淮安市承德路小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

淮安市承德路小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

（201*.9201*.1）

“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”是教導(dǎo)處的辦事宗旨和工作目標(biāo)。本學(xué)期，我們遵循上級(jí)有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處職能部門的作用，按照“正確領(lǐng)會(huì)，整體把握，分步實(shí)施、提高實(shí)效”的工作思路，以“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)）為主要工作目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)師生管理，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展，作出了努力，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、增強(qiáng)改革意識(shí)

本學(xué)期我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點(diǎn)和切入口，統(tǒng)籌兼顧，使各項(xiàng)工作的組織和開展，既體現(xiàn)時(shí)代特征和教改潮流，又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教導(dǎo)處在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外，繼續(xù)著手抓了以下幾項(xiàng)工作的改革。

1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式，改變了過去一人讀多人聽的局面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師，學(xué)習(xí)時(shí)主要討論，讓教師掌握主動(dòng)權(quán)，人人參與，自主學(xué)習(xí)；每位教師都寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)�！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。我們分批分層次組織教師去聽課。要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍；每位教師寫教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到增長(zhǎng)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。一份耕耘一份收獲，市優(yōu)課評(píng)比中：青年教師楊琳獲得市級(jí)“示范課”二等獎(jiǎng)，魏青獲得區(qū)級(jí)“示范課”一等獎(jiǎng)，市論文評(píng)比中，我校青年教師徐瓊、楊金梅的論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；袁軼銘、徐梅、陳平、李君、戴玉萍等等老師的論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)年級(jí)組管理

（1）首先設(shè)立了年級(jí)組長(zhǎng)，修訂年級(jí)組職責(zé)，放大年級(jí)組長(zhǎng)管理權(quán)限，凡是年級(jí)組內(nèi)重大決策由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，教師討論決定。

（2）其次，以往原本由教導(dǎo)處組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現(xiàn)下放年級(jí)組內(nèi)自行開展，如組織月考，集體備課、每月的月查等；既發(fā)揮了年級(jí)組的管理功能，又拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（3）另外，我們健全年級(jí)組例會(huì)制度，虛心聽取基層教師的反映，收集來自一線教師的建議和批評(píng)，每月商議工作的重點(diǎn)和查找工作中出現(xiàn)的問題，并有針對(duì)性地提出整改措施。

通過一學(xué)期來的具體實(shí)施，我們感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開展，更能使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。

二、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，我們著重從以下幾方面開展工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解目前本地區(qū)教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，對(duì)教師進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)的教育。

2、加強(qiáng)聽課調(diào)研力度。行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽課。每人一學(xué)期聽課30節(jié)以上，教師之間相互聽課，每人一學(xué)期聽課16節(jié)以上。一方面是加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)，另一方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)施了“即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度”，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)聽推門課的力度。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。我們主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對(duì)本學(xué)期熱點(diǎn)問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

（2）對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評(píng)，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對(duì)照?qǐng)?zhí)行、糾正。

（3）積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計(jì)十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每次教研活動(dòng)前先由教導(dǎo)處組織骨干教師、教研組長(zhǎng)深入研究，試上聽課，并當(dāng)面提出修改意見。起到了輻射作用，均收到良好的教學(xué)效果，給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�積極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

（4）各年級(jí)均要打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強(qiáng)了平時(shí)的單元調(diào)研和分析，教導(dǎo)處組織了全�？荚�，及時(shí)掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

（5）加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量，著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)，首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，其次有針對(duì)性地填補(bǔ)知識(shí)缺陷，真正提高補(bǔ)差效率；另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識(shí)面，使他們的特長(zhǎng)更特長(zhǎng)。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

（一）為教師的發(fā)展服務(wù)

1、做好教材培訓(xùn)工作，組織好教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。例如：清河區(qū)教研室新教材培訓(xùn)，我校所有的數(shù)學(xué)教師都參加培訓(xùn)。

2、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)行培訓(xùn)，老師們切實(shí)走近了名師、靠近了專家，與他們的零距離接觸。請(qǐng)蕭校長(zhǎng)進(jìn)行教師、學(xué)生行為習(xí)慣的講座；舉行批改作文競(jìng)賽。讓教師開闊眼界，領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色，使我們的青年教師迅速成長(zhǎng)。

（二）為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)

其實(shí)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生，為此，我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。

1．加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任要充分用好晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課，上出效果來，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級(jí)組重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)地創(chuàng)造性地開展工作，特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)行了探討。14年級(jí)每位學(xué)生都建立了成長(zhǎng)記錄袋。

2、開展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于進(jìn)取的精神。全校開展了讀書、練字活動(dòng)，規(guī)定了讀書的時(shí)間，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

忙忙碌碌一學(xué)期，過得非常充實(shí)，我們?cè)诿�索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點(diǎn)和幫助，多一些鼓勁，少一份責(zé)備；多一點(diǎn)溝通，少一些距離；多一些理解，少一點(diǎn)埋怨，因?yàn)槲覀儺吘构ぷ鏖啔v還很淺薄。但是我們究竟做得如何，該由領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)價(jià)。不過我們也時(shí)常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點(diǎn)工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作，但我們可以自豪地說：教導(dǎo)處是一個(gè)具有整體戰(zhàn)斗力的集體，我們有較強(qiáng)的凝聚力，有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團(tuán)隊(duì)精神，任何工作我們都有信心把它做出成績(jī)。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，積極進(jìn)取，為開創(chuàng)承小教育新局面不懈努力。

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淮安市承德路小學(xué)教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)

(201*.9201*.1)

本學(xué)期以來，我校教導(dǎo)處堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，以教學(xué)工作為中心，以求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)監(jiān)控工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)把本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。而知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，本學(xué)期教導(dǎo)處把工作的重心放在學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建上。這樣，不僅能保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。一個(gè)學(xué)期以來，我們一如既往抓好校本研訓(xùn)工作。研訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、備課組討論、教學(xué)觀摩等。

1、集體學(xué)習(xí)是校本研訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)研訓(xùn)計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請(qǐng)進(jìn)來的力度，盡可能為教師提供外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”，品讀教學(xué)專著，閱讀教學(xué)雜志，撰寫教學(xué)反思，瀏覽教學(xué)博客，從而提升了自身的文化品位。

3、教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在校級(jí)展示課活動(dòng)中，我校要求骨干教師上好研討課；帶教老師上好示范課；新教師上好匯報(bào)課。本學(xué)期，我校舉行了“新教師匯報(bào)課”、“品德與生活、品德與社會(huì)評(píng)優(yōu)課”等教學(xué)活動(dòng)。教師們積極對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學(xué)管理求規(guī)范

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，我們始終抓實(shí)抓好以下工作：

1、每個(gè)月底對(duì)教案、聽課記錄、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公正記錄并反饋本人，督促教師認(rèn)真做好教學(xué)工作。

2、不定期抽查學(xué)生作業(yè)本。從抽查效果看，大部分學(xué)生的作業(yè)比較規(guī)范，但學(xué)生書寫能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

3、積極做好“學(xué)困生”幫教工作。新課程教育的核心要求教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。各班對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都落實(shí)了幫教措施，并能在班主任工作記錄本上及時(shí)作好記錄�！皩W(xué)困生”無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人等方面都得到了不同程度的提高。

4、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。學(xué)校6個(gè)教研組、16個(gè)備課組在學(xué)科教研中，堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共享教學(xué)藝術(shù)，共同成長(zhǎng)。以年級(jí)同科組為單位開展的集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，能找準(zhǔn)每單元的共性問題，做到重難點(diǎn)一致，教學(xué)方法和策略因人因班而異。集體備課活動(dòng)，培養(yǎng)了教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共享教育資源和教學(xué)智慧，提高了教師備課的質(zhì)量。

5、開展課題研究工作，提升教科研水平。在培訓(xùn)、教研、實(shí)踐活動(dòng)日漸成熟的基礎(chǔ)上嘗試性地進(jìn)行課題研究。為了更好地實(shí)施課題研究工作，提高我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量，我校申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題研究項(xiàng)目有《誦讀經(jīng)典古詩(shī)弘揚(yáng)民族文化》、《讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中和諧發(fā)展》等。這幾個(gè)課題研究項(xiàng)目已進(jìn)入實(shí)施階段，它標(biāo)志著我校的整體辦學(xué)水平跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

1、首先重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí)，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。

2、實(shí)行月檢測(cè)制度，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控�？荚嚺c評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的過程，各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)實(shí)行月檢測(cè)。通過月檢測(cè)這個(gè)平臺(tái)，任科教師共同采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評(píng)價(jià)。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)既能關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果更能關(guān)注學(xué)習(xí)過程，堅(jiān)持質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)相結(jié)合，終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過程性評(píng)價(jià)，突出質(zhì)性評(píng)價(jià)。

3、為了更好地搞好學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作，10月9日上午，學(xué)校舉辦了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，通過家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的互動(dòng)交流，大家在孩子的教育問題上達(dá)成了共識(shí)。家長(zhǎng)們一致反映，通過參加家長(zhǎng)座談會(huì)，感覺到學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離拉近了，這樣的活動(dòng)對(duì)他們幫助很大，對(duì)孩子的教育很有啟發(fā)；通過家長(zhǎng)座談會(huì)，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，讓家長(zhǎng)們更深刻體會(huì)到學(xué)校、家庭、社會(huì)在素質(zhì)教育中的地位和作用。

四、隊(duì)伍建設(shè)求成效1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。我校在工作安排中實(shí)行新老搭配，優(yōu)化組合；隨機(jī)聽課，了解實(shí)情；給予機(jī)會(huì)，促使提高；并通過上匯報(bào)課，撰寫教學(xué)反思、體會(huì)等形式，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的大事。因此，加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)是我們工作的重中之重。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。今年11月24日，我校孫佳佳老師參加區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)；12月4日，徐梅老師代表我校參加清河區(qū)首屆思品與生活、思品與社會(huì)說課比賽榮獲二等獎(jiǎng)。12月26日至28日，楊琳、李君老師代表我校參加市美文誦讀展示活動(dòng)榮獲一、二等獎(jiǎng)。

五、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富

童年，應(yīng)該是孩子們最快樂、最值得留戀的時(shí)光。盡可能多地為孩子創(chuàng)造歡樂，在活動(dòng)中啟迪孩子們心智、陶冶情操是我校工作始終關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們的活動(dòng)可謂精彩紛呈，配合教學(xué)活動(dòng)，教導(dǎo)處會(huì)同辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展法律進(jìn)校園知識(shí)講座、啟動(dòng)“古詩(shī)誦讀”活動(dòng)、學(xué)生規(guī)范漢字書法比賽、隊(duì)形隊(duì)列與廣播體操比賽、慶“六一”文藝匯演、游園活動(dòng)等。這些活動(dòng)既是日常教學(xué)的延伸，又是學(xué)生自我展示的平臺(tái)。學(xué)生參與活動(dòng)的積極性高，既鍛煉了能力，又陶冶了情操，獲取知識(shí)，提高能力，激發(fā)他們熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校的情感。

六、教學(xué)質(zhì)量求突破

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期期末考試中，我校三年級(jí)語(yǔ)文平均87.6分，及格率94.1%；五年級(jí)英語(yǔ)平均82.4分，及格率88.6%，取得了較好的成績(jī)。

七、校本研訓(xùn)求改進(jìn)

教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：

1．要抓實(shí)、抓深校本研訓(xùn)。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng)，力求使校本研訓(xùn)活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。要進(jìn)一步加大教科研的力度。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)。加強(qiáng)校際間的交流和合作，以促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。

2．繼續(xù)完善“教導(dǎo)處教研組備課組教師”四級(jí)群體教學(xué)管理操作系統(tǒng)，重點(diǎn)加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)和操作程序的優(yōu)化。

3．進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加快青年教師培養(yǎng)工程。

4．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著許多不足。我校將以爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面！

淮安市承德路小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)年學(xué)校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性，深入學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。以科研興校為先導(dǎo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施新課程改革。引導(dǎo)全體教師以質(zhì)量為主線，以課程改革為核心，致力于研究，致力于發(fā)展，積極全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)了教研組建設(shè)，提高了教師的教育教學(xué)能力

根據(jù)本校的實(shí)際情況，將學(xué)科組重新分組，分成高段語(yǔ)文教研組、低段語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組和綜合教研組，重新制訂了《承德路小學(xué)教研組考核細(xì)則》。教研組長(zhǎng)根據(jù)本組室的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標(biāo)。各教研組長(zhǎng)對(duì)存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決問題的方法，本學(xué)期在教研組建設(shè)中取得了一定的成效。

（1）教研組長(zhǎng)加強(qiáng)了各組的備課活動(dòng)，教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行了每學(xué)期二至四次的備課、聽課、批改的檢查；各教研組的公開課教案在學(xué)期結(jié)束都整理成冊(cè)，作為全校教師的教學(xué)資源共享。

（2）按照教導(dǎo)處工作的要求，各教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)組里的教師進(jìn)行平時(shí)的常規(guī)檢查。重點(diǎn)檢查教師在教育教學(xué)過程中的落實(shí)情況。改變了以往只為了期末應(yīng)付檢查的風(fēng)氣，促進(jìn)了平時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作的習(xí)慣。

（3）各教研組有創(chuàng)造性的開展教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的有效性。教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求定期合理的開展活動(dòng)，有備課交流、經(jīng)驗(yàn)交流、理論交流、課堂實(shí)踐交流。如：本學(xué)期的語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)踐課研討活動(dòng)、數(shù)學(xué)組的主題研究活動(dòng)、綜合組的課例研究活動(dòng)、語(yǔ)數(shù)組的復(fù)習(xí)研討課等活動(dòng)的有效開展不僅提高了教師的教研意識(shí)而且提高了教研組成員的教育教學(xué)能力。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)備課、上課、批改、聽課輔導(dǎo)、評(píng)定等常規(guī)教學(xué)工作的檢查：備課：三十五周歲以下的教師都備了詳案，每位教師都寫了課后反思，課后反思都超過了百分之四十，部分年輕教師反思達(dá)百分之百。

上課：課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生發(fā)展的主陣地。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推門課平時(shí)的教研課以及常規(guī)檢查，教師在實(shí)踐中的改革和創(chuàng)新意識(shí)都增強(qiáng)了。每位教師都認(rèn)真上好每一節(jié)課，大大的提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

批改：通過教導(dǎo)處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認(rèn)真批改，特別重視第二次批改。在培優(yōu)補(bǔ)差方面取得了較大的進(jìn)步。

聽課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課都超過40節(jié)、教研組長(zhǎng)超過30節(jié)、教師超過15節(jié)。在教導(dǎo)處教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，教師對(duì)聽課后的反思特別重視，在學(xué)校的教研活動(dòng)的評(píng)課中教師的教育教學(xué)理念和評(píng)課水平提高了很多。

教導(dǎo)處一方面加強(qiáng)引導(dǎo)教師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，另一方面加強(qiáng)常規(guī)的管理。備課、上課、批改的檢查重點(diǎn)放在平時(shí)和突擊檢查，備課、批改平時(shí)檢查兩次期末檢查一次，并采取推門課的形式檢查教師上課情況。備課重點(diǎn)檢查反思，上課重點(diǎn)檢查教學(xué)效果，批改重點(diǎn)檢查第二次的批改，聽課重點(diǎn)檢查點(diǎn)評(píng)。

二、教師工作

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺(tái)，提供教學(xué)實(shí)踐研究，大多數(shù)青年教師得到了參與公開教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

1、“師帶徒”工作進(jìn)一步開展。

每位年輕教師都和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)子，其中校長(zhǎng)就與多位年輕教師結(jié)了對(duì)子。在師帶徒的教學(xué)研究中，大多數(shù)都采取了課例研究的形式：徒弟課備好師傅修改后上課，師傅評(píng)課后，徒弟修改后再上，如果還不到位再修改再上。一學(xué)期來年輕教師在師傅的精心指導(dǎo)下都取得了明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中徒弟學(xué)到的不僅僅是教育教學(xué)，學(xué)到更多的是教育教學(xué)理念和做人的道理以及班級(jí)管理的方法，這正是學(xué)校要引導(dǎo)“師帶徒”工作的最終目的。

2、開展了“推門課”制度

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的素質(zhì)，本學(xué)期根據(jù)“推門課”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽規(guī)定老師的課。通過聽課、反饋來促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步的提高�！巴崎T課”的繼續(xù)開展取得了不錯(cuò)的效果，促進(jìn)了教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高了課堂教學(xué)效率。我們開展“推門課”的一個(gè)重要目的是發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題。如：本學(xué)期發(fā)現(xiàn)了兩位教師在課堂中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位，和學(xué)生的溝通存在問題。于是我們就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的個(gè)案分析組，通過多次的聽課，對(duì)這位教師存在的問題進(jìn)行反復(fù)的分析，再把結(jié)果反饋給教師，教師在接受了個(gè)案分析組的意見后取得了很大的進(jìn)步。

3、開展了以教研組、年級(jí)組為單位的教改活動(dòng)

為了更好的落實(shí)新課程，本學(xué)期開展了以以教研組、年級(jí)組為單位的教改活動(dòng)。目的是鼓勵(lì)教師在課堂中落實(shí)新課程理念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。如：本學(xué)期開展的新教師見面課、一至五年和六至十年教齡教師的課堂教學(xué)展示課、復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)和復(fù)習(xí)課的展示活動(dòng)都取得了良好的效果。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。新課程帶來的是一切全新的教學(xué)改革，為適應(yīng)新的形勢(shì)，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度。我們?cè)谧ズ猛ㄗR(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著力開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，做好了"走出去，請(qǐng)進(jìn)來"工作。本學(xué)期圍繞"與師院附小兩校聯(lián)誼"的主題，繼續(xù)抓好“兩校聯(lián)誼”活動(dòng)，使“兩校聯(lián)誼”成為我校教師成長(zhǎng)的搖籃。除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期利用本校資源組織了有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師進(jìn)行了班級(jí)管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課等講座。通過校內(nèi)、校際、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。

三、常規(guī)工作

以課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，對(duì)常規(guī)教學(xué)的管理要進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，在檢查指導(dǎo)、促進(jìn)提高上再加大力度，繼續(xù)做好“五抓”。

１、抓備課管理，提高備課質(zhì)量，備好課是上好課的重要保證。首先加強(qiáng)備課的指導(dǎo)、檢查，提高個(gè)備質(zhì)量，教師要深入領(lǐng)會(huì)課改精神，根據(jù)新教材，制定恰當(dāng)?shù)慕谭�、學(xué)法，突出重難點(diǎn)，而且要把新的教育理念融入課堂教學(xué)之中，要給學(xué)生留有空白，有重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。確定合理講授時(shí)間，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集備課的作用，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各學(xué)年組集中時(shí)間，專人主講，確保備課質(zhì)量。要求超周備課，嚴(yán)控不備課上課的情況出現(xiàn)。

２、抓上課

嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)計(jì)劃管理、過程管理和目標(biāo)管理。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。向４０分鐘要質(zhì)量，做到“三個(gè)優(yōu)化”、“三個(gè)突出”。（三個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法；三個(gè)突出：突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，突出因材施教。）繼續(xù)探索創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)要有特點(diǎn)，質(zhì)量要有保證。本學(xué)期繼續(xù)抓好抽簽聽課工作，力求讓每一位教師的每一節(jié)課都上成創(chuàng)新型的課。真正做到以課堂教學(xué)為突破口深入推廣新課程。

３、抓作業(yè)

布置與批改各科的作業(yè)量要適當(dāng)，確保減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，抓好特色作業(yè)的布置,作業(yè)要有批有改。作業(yè)批改可采取多種方式，

４、抓好輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要因人而異，旨在使后進(jìn)生跟上隊(duì)，優(yōu)等生能提高，特別是要加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，繼續(xù)建立“學(xué)困生”檔案，有計(jì)劃、有措施、穩(wěn)步進(jìn)行，切實(shí)把“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。

５、抓好教學(xué)成績(jī)的評(píng)定工作

繼續(xù)完善教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定的辦法，實(shí)行等級(jí)制，采取“等級(jí)加特長(zhǎng)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)”的辦法，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，奮發(fā)向上的自主意識(shí)。在一至三班級(jí)實(shí)行綜合評(píng)價(jià)。

四、取得的成績(jī)和還須努力的方面1、取得的成績(jī)

我校教師、學(xué)生在各級(jí)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，教師有49人次在區(qū)級(jí)以上的論文、案例、教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，其中余紅老師獲得思品教學(xué)淮安市一等獎(jiǎng)，獲區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)；徐瓊老師獲得區(qū)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，魏青老師獲區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng),張演老師小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)，劉曉英老師獲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)，孫佳佳老師獲區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；11篇文章在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表；教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇以上，學(xué)生參加各類比賽獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)50多人次。

2、還須努力的方面

（1）年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度。（2）各項(xiàng)常規(guī)工作還要做的更細(xì)、更實(shí)。（3）教學(xué)和教科研研究進(jìn)一步深化和創(chuàng)新。（4）加強(qiáng)教導(dǎo)處的自身管理。

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