湖北掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

湖北掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)縣教育局的組織安排，201*年4月10日至5月21日，我們精河縣教育系統(tǒng)11名干部在縣教育局劉明春副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到湖北省襄陽(yáng)市開始了為期40天的掛職鍛煉學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們感受著掛職所在學(xué)校優(yōu)美雅靜的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備齊全的硬件裝備；感受著掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情與豪爽，睿智與干練、幽默與聰慧；感受著掛職學(xué)校老師們的愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表；感受著掛職學(xué)校孩子們的天真爛漫，勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上；感受著掛職學(xué)校濃厚的校園文化底蘊(yùn)以及純正的教風(fēng)，清新的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。可以說(shuō)在掛職鍛煉的的日子里，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我們敬佩且感動(dòng)。在掛職期間，名校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我們很多的收獲、思想的啟迪和深度的思考，我們深深地感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福，現(xiàn)將擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的與大家分享。

一、做足“實(shí)”字文章狠抓教學(xué)質(zhì)量管理

在掛職期間，給我們感受最深的是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，從校長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)到老師，每個(gè)人都把質(zhì)量裝在心里抓在手里。在與掛職學(xué)校校長(zhǎng)的幾次交流中，校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，作為校長(zhǎng)最主要的是抓好教學(xué)，抓教學(xué)中教學(xué)質(zhì)量的了解和監(jiān)控，了解每位教師的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。學(xué)校行政人員一起親自參加檢查每個(gè)教師備課，一查量，二查重難點(diǎn)的把握，重點(diǎn)查修改、查補(bǔ)充、查反思，并根據(jù)備課要求給每位教師做出公平公正合理的打分。學(xué)校對(duì)于特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生特別重視，常抓在手，安排教師帶好這些優(yōu)秀生，著力培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生，學(xué)校同樣重視，

不放棄一位學(xué)生，教務(wù)處對(duì)于這些學(xué)困生做好名字登記，經(jīng)常關(guān)注其發(fā)展情況，教師在課間、放學(xué)時(shí)間常把他們帶在身邊進(jìn)行耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，合理給予個(gè)別學(xué)生特別的關(guān)注。每周開展兩次教研活動(dòng)，一次教研組活動(dòng)，一次備課組活動(dòng)，教研組活動(dòng)側(cè)重學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)行備課分析等，備課組活動(dòng)側(cè)重于近階段要落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)的梳理。學(xué)校在練習(xí)設(shè)計(jì)上特別花心思花時(shí)間，學(xué)校自己建立題庫(kù)，都是老師們自己精心研究設(shè)計(jì)的，每年在上年的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改充實(shí)完善。學(xué)校每周進(jìn)行“周清”測(cè)試，每月舉行“月考”，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析；大型考試認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)肅考紀(jì)，及時(shí)召開表彰大會(huì)。

二、做足“人”字文章增強(qiáng)凝聚力

走進(jìn)掛職所在學(xué)校，溫馨和諧之風(fēng)迎面而來(lái)，濃濃烈烈。經(jīng)過(guò)教室窗口，總見(jiàn)教師正在專注工作；碰到老師，總給人以淺淺的微笑，禮貌的問(wèn)候，給人以溫暖的感覺(jué)；經(jīng)過(guò)辦公室，總看見(jiàn)老師要么一個(gè)人專心辦公，要么兩三人坐一起在輕聲交流作業(yè)或教學(xué)。給人的感覺(jué)就是老師們靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)研究。是什么讓老師們?nèi)绱藷釔?ài)工作，盡職工作。只要看一看學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)校教師像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待學(xué)生，為人師表，言傳身教；像熱愛(ài)自己的家庭一樣熱愛(ài)學(xué)校，恪盡職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)的諾言。你就會(huì)知道其中的奧秘。

可以說(shuō)，每個(gè)教師都把學(xué)校當(dāng)成溫馨的大家庭，愛(ài)學(xué)校，樂(lè)工作，將自己的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

三、做足“細(xì)”字文章狠抓學(xué)生行規(guī)教育

在掛職鍛煉學(xué)校，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)也給我們留下了深刻而美好的印象。校園內(nèi)沒(méi)有大聲喧嘩，走廊里沒(méi)有追逐打鬧；老師好，老師早，謝謝是學(xué)生們經(jīng)常掛在口的；早操的整齊劃一，早操后的自由小步快走無(wú)一點(diǎn)凌亂推搡；課堂聽(tīng)課專注投入；學(xué)生到專用教室上課了，教室里桌面上物品擺放整潔、椅子放入桌肚空當(dāng)內(nèi)

掛職鍛煉學(xué)習(xí)帶給我們更多的啟迪和思考，一名校長(zhǎng)在一所學(xué)校的任期是有年限的，一旦離開能留給學(xué)校什么呢？也許是現(xiàn)代化的大樓、設(shè)施，但盡管先進(jìn)可它們有使用的壽命；也許是幾次大型活動(dòng)、一疊照片、幾段錄像，但那已經(jīng)成為歷史時(shí)段的定格；也許唯有精心培育下的學(xué)校精神能延續(xù)久遠(yuǎn)；唯有精心培養(yǎng)的一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍能延續(xù)久遠(yuǎn)，唯有精心培育的優(yōu)秀學(xué)生群體能延續(xù)久遠(yuǎn)

為期40天的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。感謝襄陽(yáng)市教育局、襄陽(yáng)市掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作上的指導(dǎo)和幫助；感謝襄陽(yáng)市教育局、襄陽(yáng)市掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們生活上的關(guān)懷；感謝精河縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)�？傊�，這次掛職鍛煉學(xué)習(xí)將永留我人生的史冊(cè)，成為我教書生涯中美好而溫馨的回憶，同時(shí)，我們也會(huì)不負(fù)眾望，努力將此次學(xué)習(xí)的收獲和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于工作實(shí)踐中去，為精河縣教育事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

201*-5-21

擴(kuò)展閱讀：掛職鍛煉干部總結(jié)鑒定表

掛職鍛煉干部總結(jié)鑒定表

姓名學(xué)歷陳平性別民族男漢籍貫參加工作時(shí)間湖北1985出生年月掛職鍛煉時(shí)間1965.12201*.6大學(xué)派出單位和職務(wù)掛職鍛煉單位和職務(wù)十堰市應(yīng)用科技學(xué)校農(nóng)教辦副主任（副科）丹江口市農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)201*年6月，根據(jù)組織的安排，我來(lái)到丹江口市農(nóng)業(yè)局掛職，開始了為期一年的鍛煉。近一年的時(shí)間雖然過(guò)得很快，但是收獲頗豐。一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。從教育單位到政府部門，工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對(duì)象都不相同，為使自己能夠盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)中心組理論學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大和十七屆四中、五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)講話精神及在丹視察時(shí)的講話精神，學(xué)習(xí)《廉廉政準(zhǔn)則》等，提高了政治理論水平。二是向局班子其他成員學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。三是到農(nóng)村實(shí)際中學(xué)習(xí)。把身子撲下去，進(jìn)村入戶，了解農(nóng)村的真實(shí)情況，了解農(nóng)民的真實(shí)想法和實(shí)際困難，了解農(nóng)民對(duì)政府的要求；到基層去，對(duì)下面工作的同志辛苦勞累和思想狀深入了解為指導(dǎo)分管工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人對(duì)農(nóng)村工作的認(rèn)識(shí)和自身工作能力都得到了提高，在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入了工作角色。二、求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)履行工作職責(zé)。在農(nóng)業(yè)局掛職本人主要是協(xié)管農(nóng)科教、陽(yáng)光工程以及農(nóng)技推廣工作。具體參與做了以下一些事情：1、推進(jìn)丹江口市糧油高產(chǎn)創(chuàng)建示范工作。按照省廳下達(dá)的高產(chǎn)創(chuàng)建任務(wù)，糧油站開展了“三萬(wàn)”創(chuàng)建工程。一是萬(wàn)畝小麥高產(chǎn)創(chuàng)建，示范區(qū)平均單產(chǎn)312公斤，高出平均水平16.2%；二是萬(wàn)畝水稻高產(chǎn)示范區(qū)創(chuàng)建，單產(chǎn)達(dá)667公斤，高出平均水平14.6%；三是萬(wàn)畝玉米高產(chǎn)示范區(qū)創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)單產(chǎn)525公斤，高出平均水平8.4%，取到了極為明顯的科技示范作用。2、推進(jìn)201*年省廳“新型農(nóng)民培訓(xùn)”項(xiàng)目，完成了40個(gè)試點(diǎn)村、1600名農(nóng)民的專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，已接受省廳驗(yàn)收；3、制訂“丹江口市陽(yáng)光工程操作規(guī)程”，保質(zhì)保量完成了201*年2700多人的培訓(xùn)任務(wù)，得到了省檢查組的肯定；4、推進(jìn)退耕還林后續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)作站、糧油站、土肥站通力合作全年完成了培訓(xùn)1732人的任務(wù)；5、推進(jìn)農(nóng)技人員知識(shí)更新培訓(xùn)，由科教站全面完成省廳下達(dá)的100人的參訓(xùn)任務(wù)；6、深入開展“科技入戶活動(dòng)”。一年來(lái)先后組織四次大型“三送”活動(dòng)，開展了9批次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、發(fā)放技術(shù)資料8000余份，培訓(xùn)農(nóng)民201*0余人次。運(yùn)用農(nóng)技110、手機(jī)農(nóng)信通發(fā)布科技短信398條，解答電話咨詢580人次，結(jié)合農(nóng)時(shí)農(nóng)事通過(guò)丹江電視臺(tái)“隴上講堂”普及推廣農(nóng)技知識(shí)。7、配合班子成員作好其他工作，如丹江口市柑桔資源普查、丹江口市農(nóng)業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃制定，丹江口市農(nóng)業(yè)三場(chǎng)遷復(fù)建、抗旱減災(zāi)等。8、搭建農(nóng)科教溝通橋梁，進(jìn)一步密切農(nóng)業(yè)學(xué)校與農(nóng)業(yè)局的聯(lián)系。推薦近20名農(nóng)技干部進(jìn)入農(nóng)業(yè)教育師資庫(kù)，成為十堰市農(nóng)教集團(tuán)的特聘教師，同時(shí)在培訓(xùn)，科研推廣等方面也有了更進(jìn)一步的交流與合作。三、體會(huì)。近一年的掛職學(xué)習(xí)我感受到了收獲的快樂(lè)，一是體會(huì)到組織的關(guān)懷與溫暖。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚、沒(méi)有組織的周密安排、沒(méi)有農(nóng)業(yè)局的大力支持、作為個(gè)人，能耐再大，也不會(huì)有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，所以，本人格外珍惜，并以切實(shí)行動(dòng)加以詮釋。二是思想得到了提高。雖然自己不是共產(chǎn)黨員，但學(xué)會(huì)了比照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，講奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；三是體會(huì)了農(nóng)村干部的苦與樂(lè)，尤其是丹江口市農(nóng)業(yè)局班子成員，團(tuán)結(jié)一致、腳踏實(shí)地、一心為農(nóng)的精神深深感染了我，使我對(duì)他們有了更多的敬意，更堅(jiān)定了自己向他們學(xué)習(xí)的決心；四是增加了人生歷練。適應(yīng)了新的環(huán)境，克服了工作、學(xué)習(xí)、生活各方面困難，學(xué)校、農(nóng)業(yè)局兩邊工作兼顧，經(jīng)受住了挑戰(zhàn)、做成了幾件事、學(xué)會(huì)了“彈鋼琴”，就意味著心理承受能力、思維判斷能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處變能力和處理復(fù)雜矛盾的能力等有了一定程度的提高。五是交到了很多很好的師友，他們無(wú)私的幫助讓我終身難忘。六是重塑了自我。選派我們掛職，是組織上對(duì)我們過(guò)去工作成績(jī)的肯定，同時(shí)也為我們?cè)O(shè)定了新的起點(diǎn)。掛職讓自己從頭做起，從零開始，用工作展示個(gè)人素質(zhì)，用事實(shí)證明綜合能力，用行動(dòng)塑造個(gè)人形象。這些是我一輩子的財(cái)富，也是今后我更加勤奮工作的動(dòng)力。本人一定不會(huì)辜負(fù)組織的信任和同志們的關(guān)懷，在今后的工作中做出更大的成績(jī)。

掛職單位或組織部門意見(jiàn)單位（蓋章）：年月日掛職單位上級(jí)組織（人事）部門意見(jiàn)單位（蓋章）：年月日備注

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