學生工作總結座談會簡訊

勘測系召開學生工作總結座談會簡訊

201*年12月24日晚9：30，勘測系召開學生工作總結座談會，勘測系書記盛莉老師、系學生干事韓丹老師、班主任龍曉靜老師、宋學強老師、吳永忠老師、陳蘭蘭老師、李媛老師，還有部分學生會干部近30人參加了會議。會議由主管系學生會工作的韓丹老師主持。

會上，韓丹老師首先對本學期的學生會工作做了工作報告，肯定了所取得的成績，同時也指出了不足之處。接下來系部班主任老師也暢所欲言，暢談在學生教育管理工作中的體會和心得。

巖土班是勘測系比較“特殊”的班級，該專業(yè)的一二年級2個班同學全為男同學，進校時沒有分數(shù)限制，學生自身素質(zhì)和自覺性比較差，但一年級巖土111班專職班主任龍曉靜老師擔任班主任工作后僅僅通過2個星期的整頓，該班就一躍而為系部量化第一名。龍曉靜老師堅持培養(yǎng)學生“有責任、有擔當”的優(yōu)秀品質(zhì)，并努力做好學生的知心姐姐；她認為愛心很重要，并與大家分享了她用愛心幫助生病學生、通宵守護生病學生的感人故事；二年級巖土101班班主任韓丹老師感慨地說對待學生就像自己弟弟妹妹一樣，第一個教師節(jié)收到班級同學的祝福感到很溫暖，坦言擔任班主任工作近兩年來，看到本班名列系部量化前茅、看到學生逐步的成長成熟，感到很欣喜；工測111班李媛老師結合本班后進生教育轉化實例，感慨班主任工作需要愛心、細心與耐心，在班主任工作中收獲良多；工測101班宋學強老師介紹了自己從

學生到教師的角色轉化的過程，感慨雖然有壓力，但與學生相處過程很快樂，希望以后他們都能夢想成真，自己會與他們一起努力。而吳永忠、陳蘭蘭老師也和年輕班主任老師們交流了班主任工作中的心得體會，最大的感悟是應該以思想為引領，以學習為過程，以全面提升為目標，帶領班級同學走好三年的每一步。

最后，系書記盛莉老師在總結中充分肯定了我系學生工作所取得的長足進步。她指出勘測系學生工作一路走來不容易，融匯著眾多老師的辛勤付出與團結協(xié)作，系部學生工作隊伍越來越年輕，大部分是年輕教師，朝氣蓬勃，充滿斗志；她強調(diào)要清楚的認識到目前學生結構的改變，要與時俱進，不斷改進工作方式方法，更好的服務學生；她期望與會老師都能成為學生工作的有心人，用智慧和辛勤為勘測系學生工作做出新的貢獻。

學生會干部也紛紛發(fā)言，對老師們在學習和生活中的關心和教育表達了感謝，并表示以后會用成績回報母校和老師的培養(yǎng)。

韓丹老師在總結中談到，學生會干部很重要，希望在座的干部同學們本著“鍛煉學生能力、不耽誤學生學習”的原則，積極開展各項工作，“不待揚鞭自奮蹄”，爭取在下學期工作中取得更大的進步。

此次座談會拉近了老師和同學們之間的距離，增強了師生感情，通過學生會各部門及社團負責人之間相互交流，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，為今后的學生工作指明方向，在輕松地氛

圍中對勘測系的學生工作發(fā)展方向進行了討論。相信在下個學期中，我系學生工作將會取得更加輝煌的成績。

撰稿：盛莉

勘測系于12月23日晚召開學生工作總結座談會座談會由主管系學生會工作的韓丹老師主持座談會上，與會同學們認真傾聽老師們的諄諄教誨班主任龍曉靜老師向演講比賽獲獎同學頒發(fā)獎狀和獎品班主任吳永忠老師在會上和老師們交流班主任工作心得班主任宋學強老師暢談班主任工作中的收獲

學生代表對老師們在學習和生活中的關心和幫助表達了感謝，表

示要用成績回報老師們

擴展閱讀：教務科—學期教學工作總結會議簡報

學期教學工作總結會議簡報

我校201*--201*學年第一學期教學工作總結會議于201*年1月10日上午在教學樓四樓會議室召開。與會人員包括各位校領導、教務科負責人和全體專兼職教師。

會上，各教研組負責人針對本學期教學工作情況分別進行了匯報；教務科負責人針對本學期教學工作情況進行了總結匯報�？傮w而言，各教研組都較好的貫徹了我校嚴謹治學的辦學方針，認真組織教學；教務科根據(jù)社會人才需求修訂了專業(yè)教學計劃，教學秩序穩(wěn)定，學生學習積極性較高，收到了良好的教學效果；特別是行動導向教學法和一體化教學法的推廣和應用，把教學置于實際工作項目，以工作能力為本位，為學生將來的就業(yè)做好了接軌的準備。

分管教學的副校長肯定了本學期的教學工作，并提出要求：應在明確教學方向的基礎上，加強基礎課教學，合理制定教學方案，注重培養(yǎng)學生實際動手操作能力，將教學和實踐緊密結合，進一步加強行動導向教學和一體化教學的有機結合；校編教材組的老師要抓緊時間根據(jù)教務科擬定的教材目錄綱要撰寫素材，力爭在下學期完成“校編建材”定稿。

胡躍校長在會上充分肯定了教學工作成就，特別強調(diào)：我們要辦出自己的專業(yè)特色，要加強實用性；希望全校教職工嚴格要求自己，以高級技工學校的標準組織開展教育教學工作，為我校早日評為高級技工學校而努力做好基礎工作。

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