1101校長培訓工作總結

校長培訓工作總結

一、主要表現(xiàn)

培訓期間，嚴格按照有關要求，遵守紀律，按時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質》、《學校管理策略》等書籍，認真記錄了讀書筆記。結合學習所得，積極撰寫了研討論文《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學校高效能管理》，并在培訓班結業(yè)式上與全體學員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學校，都給我們留下了深刻印象另外，我還積極向培訓班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思并重、學而時習，得到大家的認可。二、培訓所得

實話實說，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：

1.校長應該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

2.校長應該是個細心人（校長工作的“精”度）。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……

3.校長應該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。

4.校長應該是個研究者（校長工作的“深”度）。或者說，校長應該是個思考者。對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念。

最后，我們想說，培訓才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文中寫道的：培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充，學而不習的收獲如曇花一現(xiàn)，學而時習才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內容，形成自己的觀念指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我們深信：只有學而時習才能溫故知新；只有學而時習才能使學習成為一種習慣。

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校長培訓工作總結

學校根據(jù)校長工作的需要和特點對教學的各個環(huán)節(jié)細分和優(yōu)化對于提高培訓質量的是一種有效的手段。現(xiàn)總結如下：

1．課堂講授突出精，增強培訓的吸引力。

課堂講授是傳授知識、拓寬視野、激活思維的重要培訓環(huán)節(jié)。突出精就是要求干訓教師做到：一是精選。即在調查研究的基礎上，精心選擇那些符合校長胃口，能滿足校長們急需的既新穎又實用的教學內容。二是精講。即對設置的教學內容，要反復推敲、熟悉把握。精益求精，并不斷提高授課水平和藝術，增強課堂教學的效果和吸引力。

2．經(jīng)驗交流突出活，增強培訓的啟發(fā)性。

參訓校長之間相互交流、相互學習、相互啟發(fā)、相互促進、共同提高是校長培訓的重要形式。因此，培訓中，干訓教師要積極引導，善于發(fā)動，注重點撥，做到：內容設置上活，形式操作上活，時間安排上活；并創(chuàng)造一種民主、和諧、融洽的教學氛圍，多給校長們發(fā)表個人意見的機會，讓其暢所欲言去評論、反駁、爭論。這樣就把培訓班變成了經(jīng)驗交流會、辯論會、教育沙龍，從而在相互啟發(fā)中增強校長們管理學校的悟性和機智。

3．專題研討突出熱，增加培訓的針對性。

專題研討式教學是校長培訓的發(fā)展趨勢。實踐證明：針對某一方面的問題進行深人挖掘、深刻探討，能夠提高培訓質量。首先，要選擇學校管理和教育實踐中的熱點問題進行研討。如素質教育問題、教師積極性調動問題、校內管理體制改革問題、學校事故責任分擔問題等等。其次，要讓參訓校長頭腦發(fā)熱。這就要求干訓教師多提供文獻資料，讓其多看、多想；提供典型案例，讓其分析、評說。再次，就是研討問題要熱烈。可采取分組研討、班內交流、個別座談等形式，充分調動每位校長發(fā)言的積極性，深入分析問題的性質、特點、規(guī)律，從而達到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的教學目的。

4．參觀考察突出實，強調培訓的實效性。

外出考察是校長培訓必不可少的實踐環(huán)節(jié)。在組織實踐考察時，要突出實字。考察前，要有明確的考察目的，制定好計劃和方案；要認真選擇考察地點，除在本地選擇優(yōu)秀學校作為固定的實踐基地外，還要到發(fā)達地區(qū)進行考察�？疾鞎r，要精心組織，通過聽匯報、查資料、深入課堂聽課等形式，確實把被考察學校的經(jīng)驗學到手，并結合本校實際做到借得著，用得上�？疾旌螅�要求參訓校長寫出考察報告。5．論文撰寫突出高，增強參訓校長的教育科研能力，滿足其成就需要。

無論什么類別的校長培訓，都要注重指導校長撰寫高質量的論文或調查報告，這是經(jīng)過培訓最直接的成果顯現(xiàn)，也是滿足校長成就需要的最有效方式。突出高，就要求立題新，觀點準確，占有的資料多，專家指導的水平高。參訓校長只有親自經(jīng)過課題的選擇，計劃的制定，材料的搜集、整理、分析，成果的表述等環(huán)節(jié)，才能真正領會和掌握教育科研的一般步驟和方法，提高教育科學研究的能力和水平。

6．實（績）效考核突出嚴，達到以考促學、以學促變的目的。實（績）效考核，是校長培訓的終結環(huán)節(jié)，是對校長培訓后工作實績的綜合評價，其成績如何最能體規(guī)校長培訓的質量。突出嚴，就要做到考核標準高、要求嚴、程序全。

通過實施以上措施，我縣的校長培訓在提高質量上確實取得了一定的成效。但在實際的操作中也存在一些亟待解決的問題。如培訓經(jīng)費的落實問題；如何進一步提高校長的綜合素質和領導能力；如何進一步提高培訓的開放性；如何提高培訓的針對性和實用性等等這些問題都還是今后在培訓中需要積極探索和需要解決的問題。

今后工作的設想

干訓工作“十一五”規(guī)劃的基本思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大精神，樹立科學發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動力，以建設高素質專業(yè)化的小學校長隊伍為目標，以提高小學校長實施素質教育的能力和水平為重點，以提高小學校長培訓的質量為中心，建立和完善小學校長培訓制度，增強培訓活力，優(yōu)化培訓資源，促進校長進一步更新教育觀念，全面貫徹教育方針，努力建設一支適應基礎教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化需要的高素質、專業(yè)化的小學校長隊伍，造就一批教育改革和科學管理的帶頭人。

1、以專家型校長培訓為龍頭、以骨干校長培訓為重點、以合格校長培訓為基礎，全面開展小學校長培訓：一是按照教育部《中小學校長培訓規(guī)定》的要求，扎扎實實地開展校長全員培訓。二是積極推進校長提高培訓。把完成培訓任務作為校長考核與評價的重要條件之一。三是繼續(xù)開展校長論壇活動，豐富校長論壇形式，深化論壇內涵，構建校長學習型組織。

2、加強校長培訓工作的對外交流每年選送部分校長分別到省內、省外名校和培訓機構，進行掛職培訓或跟班學習，讓他們開拓視野，吸取先進的辦學經(jīng)驗，提高管理水平。

3、推進校長培訓教學改革，努力提高培訓質量以創(chuàng)新為突破口，進一步轉變培訓觀念，積極探索改進干訓工作的新思路、新模式、新內容和新方法，增強培訓活力，提高培訓質量和效益。根據(jù)基礎教育課程改革的實際，對培訓內容作出相關調整，開發(fā)新的具有我校特色的校長培訓課程體系。

4、加強培訓研究，不斷提高科研水平加大干訓工作的研究力度，做到以科研促干訓，干訓和科研一體化，使干訓工作向更高層次深入發(fā)展。

5、加強培訓者隊伍建設，提高培訓者素質充分利用本市校長培訓資源，建立一支專兼結合、高素質且相對穩(wěn)定的培訓者隊伍，保證培訓工作的正常開展�！笆�一五”期間，我們將積極借鑒兄弟縣區(qū)的先進經(jīng)驗，以加強執(zhí)政能力建設為核心，以提高校長理論素質和教育管理能力為重點，進一步加大工作力度，不斷改革創(chuàng)新，推動我縣小學校長培訓工作邁上新的臺階。

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