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201*第二學(xué)期段年級組長總結(jié)新

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201*第二學(xué)期段年級組長總結(jié)新

淮陰實驗小學(xué)幼兒園

201*201*第二學(xué)期年級組長總結(jié)

日子如同飛逝的車輪,轉(zhuǎn)眼間與我們朝夕相處了三年的的孩子們就要離開我們進(jìn)入小學(xué)了,每個人的心中都是一塊心柔地,不經(jīng)意的觸碰便會有傷感而幸福的震顫,我們大班組的每一位成員在奮斗中,在拼搏中,在各種活動的忙碌奔波中的身影,讓我想到我們老師在一起的點點滴滴!此刻,在細(xì)節(jié)中反思性的總結(jié),讓我的心頭有太多感動與不舍,大班組全體老師以團(tuán)結(jié)互助的精神,股蓬勃向上的士氣,讓我在與他們相處的日子里,倍感溫暖,F(xiàn)將主要工作略作回顧:

一、教育工作追求務(wù)真

立足本園,結(jié)合實際,繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,圍繞園務(wù)計劃,通過理論與實踐相結(jié)合,調(diào)動每位老師參加教研積極性,營造良好的教研氛圍。力求每次的年級組活動內(nèi)容都能豐富、多彩,在活動中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的形式,使老師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、一日生活即教育”的思想。讓老師們帶著問題進(jìn)行實施研討,實踐體會,相互交流分享,不斷反思、總結(jié)、實施,改變以往單純理論研討。通過多種形式的活動,老師們已經(jīng)深深明白,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。通過每一次的活動,使老師們在實施過程中有了新的認(rèn)識,她們能大膽表達(dá)自己見解,提出各種問題和建議,使老師形成一種邊思考邊實踐的氛圍,從思考中尋找疑惑和問題,從實踐中尋求解決的突破口,從而不斷的提升新理念,始終朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

二、家長工作力求務(wù)實

隨著生活節(jié)奏的不斷進(jìn)步加快,現(xiàn)在,很多家長都忙于工作,往往很少有空和老師交流,于是我們各個班級就通過“校信通”、安康網(wǎng)頁等的方式,及時與家長們交流幼兒的表現(xiàn)、班級近期的工作重點等,使家長們能根據(jù)自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次,各班充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長積極參與到我們的班級活動中。如:發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料,制作教、玩具、

鼓勵家長寫下育兒心得,家教經(jīng)驗、相互交流、邀請家長進(jìn)行助教活動。同時,充分利用家長會、半日活動開放等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,達(dá)成家園教育一致,同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

三、豐富多彩的年級組活動。

三月,各班都進(jìn)行了“夸夸我的好媽媽”慶三八活動;結(jié)合植樹節(jié),開展“我為春天添點綠”種植活動,對幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)綠化教育,并評選出了“綠色小標(biāo)兵”;還舉行了“我運動,我快樂”幼兒廣播操競賽;大五、大六班取得一等獎的好成績;開展“我們愛圖書”系列活動---說說我喜愛的圖書。

四月,組織幼兒去踏青,去尋找春天的秘密;還帶孩子去參觀新華書店的活動,通過參觀孩子知道和了解了新華書店是大家看書、買書的地方,知道了許多的知識都是可以從書本中來了解的,初步了解閱讀的規(guī)則,知道要愛護(hù)圖書;“競賽幫認(rèn)知,規(guī)范促發(fā)展”,四月我們還舉行“教師一日常規(guī)知識大比拼”活動,通過活動進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園保教工作的規(guī)范化。

五月,開展了“勞動最光榮”系列活動,鼓勵孩子們?nèi)巳藧蹌趧樱瑺幃?dāng)勤勞的小蜜蜂;我們還舉行了”金色童年,放飛夢想“幼兒詩歌朗誦比賽,聽著孩子用童真的聲音朗誦著童年的快樂和夢想,心里涌著陣陣感動,大六、大五班的獲得一等獎;在教師“秀出真我,魅力無限”才藝秀展示中,孫老師的蠟花、劉老師的胭脂畫、岳老師的時裝秀、張老師的蛋殼畫等更是讓大家看到了多才藝、深內(nèi)涵的師資團(tuán)隊。

火熱的六月,我們進(jìn)行了以“繽紛夏日”為主題的幼兒折紙比賽,看著一張張沒有生命的紙經(jīng)過孩子們折、翻、拉、壓等之后變成了一個個栩栩如生的動植物時,不由得為孩子們感到驕傲,更為他們在制作過程中的合作、交流感到高興,大六、大四班獲得了一等獎。六月,我們還進(jìn)行了修補圖書、自制圖書等活動,孩子們通過這一系列的活動對書更感興趣了,一有空就三三兩兩聚在一起在書本的海洋里翱翔著。接著,將有一個隆重的盛宴----畢業(yè)典禮,這對孩子們來說是具有一定的特殊意義,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對幼兒園、教師的情感,

激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感,增強(qiáng)成為小學(xué)生的愿望。

四、繼續(xù)以個人特色推動班級特色。

從上學(xué)期開始,大班組里的教師們就把自己的興趣愛好帶進(jìn)班級,以個人特色推動班級特色,在潛移默化中影響孩子,讓孩子有更多的興趣發(fā)展。如:大2班的繪畫、面塑;大3班的蛋殼畫;大4班的七彩瓶與黑白線條畫;大10班的剪紙與氣球紙漿畫等特色,在一定程度上帶動了全園的特色呈現(xiàn)。老師們都知道,要想讓孩子有一碗水,那么自己就要有一缸水,所以她們不斷的學(xué)習(xí),不斷地充實自己,讓孩子受益的同時,自己也不斷的得到提升。

五、做好大班幼兒幼小銜接工作。

這學(xué)期是幼兒在園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,會有很多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。如:有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。從六月份開始,十個班級的幼兒每人準(zhǔn)備一只書包背到幼兒園,練習(xí)保管、整理自己的文具盒、手工作品等物品,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,各班幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號,在感觸中,在感動中,細(xì)細(xì)品味老師們在瑣碎中所取得的成績,在精彩活動的回顧中,我們不會忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛。這學(xué)期,我們大班老師在彼此地賞識中,友好相處、互相合作,在自己原有的水平上得到了發(fā)展和提高,我相信這樣的一支隊伍會因團(tuán)結(jié)而精彩,會因?qū)iL而奮進(jìn)!

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淮陰實驗小學(xué)幼兒園

201*201*第二學(xué)期年級組長總結(jié)

日子如同飛逝的車輪,轉(zhuǎn)眼間與我們朝夕相處了三年的的孩子們就要離開我們進(jìn)入小學(xué)了,每個人的心中都是一塊心柔地,不經(jīng)意的觸碰便會有傷感而幸福的震顫,我們大班組的每一位成員在奮斗中,在拼搏中,在各種活動的忙碌奔波中的身影,讓我想到我們老師在一起的點點滴滴!此刻,在細(xì)節(jié)中反思性的總結(jié),讓我的心頭有太多感動與不舍,大班組全體老師以團(tuán)結(jié)互助的精神,股蓬勃向上的士氣,讓我在與他們相處的日子里,倍感溫暖。現(xiàn)將主要工作略作回顧:

一、教育工作追求務(wù)真

立足本園,結(jié)合實際,繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,圍繞園務(wù)計劃,通過理論與實踐相結(jié)合,調(diào)動每位老師參加教研積極性,營造良好的教研氛圍。力求每次的年級組活動內(nèi)容都能豐富、多彩,在活動中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的形式,使老師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、一日生活即教育”的思想。讓老師們帶著問題進(jìn)行實施研討,實踐體會,相互交流分享,不斷反思、總結(jié)、實施,改變以往單純理論研討。通過多種形式的活動,老師們已經(jīng)深深明白,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。通過每一次的活動,使老師們在實施過程中有了新的認(rèn)識,她們能大膽表達(dá)自己見解,提出各種問題和建議,使老師形成一種邊思考邊實踐的氛圍,從思考中尋找疑惑和問題,從實踐中尋求解決的突破口,從而不斷的提升新理念,始終朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

二、家長工作力求務(wù)實

隨著生活節(jié)奏的不斷進(jìn)步加快,現(xiàn)在,很多家長都忙于工作,往往很少有空和老師交流,于是我們各個班級就通過“校信通”、安康網(wǎng)頁等的方式,及時與家長們交流幼兒的表現(xiàn)、班級近期的工作重點等,使家長們能根據(jù)自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次,各班充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長積極參與到我們的班級活動中。如:發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料,制作教、玩具、

鼓勵家長寫下育兒心得,家教經(jīng)驗、相互交流、邀請家長進(jìn)行助教活動。同時,充分利用家長會、半日活動開放等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,達(dá)成家園教育一致,同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

三、豐富多彩的年級組活動。

三月,各班都進(jìn)行了“夸夸我的好媽媽”慶三八活動;結(jié)合植樹節(jié),開展“我為春天添點綠”種植活動,對幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)綠化教育,并評選出了“綠色小標(biāo)兵”;還舉行了“我運動,我快樂”幼兒廣播操競賽;大五、大六班取得一等獎的好成績;開展“我們愛圖書”系列活動---說說我喜愛的圖書。

四月,組織幼兒去踏青,去尋找春天的秘密;還帶孩子去參觀新華書店的活動,通過參觀孩子知道和了解了新華書店是大家看書、買書的地方,知道了許多的知識都是可以從書本中來了解的,初步了解閱讀的規(guī)則,知道要愛護(hù)圖書;“競賽幫認(rèn)知,規(guī)范促發(fā)展”,四月我們還舉行“教師一日常規(guī)知識大比拼”活動,通過活動進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園保教工作的規(guī)范化。

五月,開展了“勞動最光榮”系列活動,鼓勵孩子們?nèi)巳藧蹌趧,爭?dāng)勤勞的小蜜蜂;我們還舉行了”金色童年,放飛夢想“幼兒詩歌朗誦比賽,聽著孩子用童真的聲音朗誦著童年的快樂和夢想,心里涌著陣陣感動,大六、大五班的獲得一等獎;在教師“秀出真我,魅力無限”才藝秀展示中,孫博的蠟花、劉秀榮的胭脂畫、岳莉莉的時裝秀、張海娟的蛋殼畫等更是讓大家看到了多才藝、深內(nèi)涵的師資團(tuán)隊。火熱的六月,我們進(jìn)行了以“繽紛夏日”為主題的幼兒折紙比賽,看著一張張沒有生命的紙經(jīng)過孩子們折、翻、拉、壓等之后變成了一個個栩栩如生的動植物時,不由得為孩子們感到驕傲,更為他們在制作過程中的合作、交流感到高興,大六、大四班獲得了一等獎。六月,我們還進(jìn)行了修補圖書、自制圖書等活動,孩子們通過這一系列的活動對書更感興趣了,一有空就三三兩兩聚在一起在書本的海洋里翱翔著。接著,將有一個隆重的盛宴----畢業(yè)典禮,這對孩子們來說是具有一定的特殊意義,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對幼兒園、教師的情感,激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感,增強(qiáng)成為小學(xué)生的愿望。

四、繼續(xù)以個人特色推動班級特色。

從上學(xué)期開始,大班組里的教師們就把自己的興趣愛好帶進(jìn)班級,以個人特色推動班級特色,在潛移默化中影響孩子,讓孩子有更多的興趣發(fā)展。如:大2班的繪畫、面塑;大3班的蛋殼畫;大4班的七彩瓶與黑白線條畫;大10班的剪紙與氣球紙漿畫等特色,在一定程度上帶動了全園的特色呈現(xiàn)。老師們都知道,要想讓孩子有一碗水,那么自己就要有一缸水,所以她們不斷的學(xué)習(xí),不斷地充實自己,讓孩子受益的同時,自己也不斷的得到提升。

五、做好大班幼兒幼小銜接工作。

這學(xué)期是幼兒在園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,會有很多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。如:有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。從六月份開始,十個班級的幼兒每人準(zhǔn)備一只書包背到幼兒園,練習(xí)保管、整理自己的文具盒、手工作品等物品,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,各班幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號,在感觸中,在感動中,細(xì)細(xì)品味老師們在瑣碎中所取得的成績,在精彩活動的回顧中,我們不會忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛。這學(xué)期,我們大班老師在彼此地賞識中,友好相處、互相合作,在自己原有的水平上得到了發(fā)展和提高,我相信這樣的一支隊伍會因團(tuán)結(jié)而精彩,會因?qū)iL而奮進(jìn)!

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