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九年級班主任工作總結(jié)-無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)

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九年級班主任工作總結(jié)-無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)

九年級班主任工作總結(jié)-無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng).txt生活是一張千瘡百孔的網(wǎng),它把所有激情的水都漏光了。寂寞就是你說話時沒人在聽,有人在聽時你卻沒話說了!九年級班主任工作總結(jié)-無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)中無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)首頁|試卷下載|課件下載|教案教學(xué)|教學(xué)素材|

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作者:RJ0928加入日期:09-01-20

九年級班主任工作總結(jié)

胡如君

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任九年級3班的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個實驗班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié):

本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、

認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績不,加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。三、

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情,在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求,強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,如:孫詩雨、梁素秋、黎宗尚等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進步。

總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。

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作者:加入日期:09-08-29

班級基本情況分析:

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人,其中人,女生

人。兩年來,教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),采用新課程理念,潛心進行教學(xué)改革,取得了較好的教學(xué)業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生,語文學(xué)科成績不夠理想,有待九年級進行彌補,爭取取得理想的中考成績。

教材分析:

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學(xué)的總要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),爭取在中考中取得理想的成績。

教改措施:一、

以深化語文教學(xué)改革為契機,認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、

教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

三、認(rèn)真抓好聽說

讀寫訓(xùn)練,自行設(shè)計協(xié)作和口語交際,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

四、

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

五、

搞好第二課堂活動,開展語文教學(xué)活動,靈活安排和選擇專題決內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

六.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)進度表

時間單元教學(xué)重點難點13

周一單元

閱讀課九課時,綜合學(xué)習(xí)與探究四課時,作文兩課時。合計13課時理解人和自然的關(guān)系,認(rèn)識自然是人來的朋友,人類裝點自然,與自然和諧相處。了解一般散文的寫作思路,學(xué)習(xí)從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。

掌握文章吟哦諷誦的要領(lǐng),進一步學(xué)會通過朗讀理解文章的含義,體味作者的思想感情,并有所感悟。

學(xué)會從多種渠道搜集、整理篩選和整合材料并運用到寫作中去。能用流暢的口語介紹本地的風(fēng)土人情、風(fēng)景名勝。6周

二單元

閱讀9課時,探究學(xué)習(xí)與練習(xí)4課時,作文2課時。

理解小說的主題和人物多樣的精神境界,認(rèn)識小說折射出的社會人生圖景。

了解作者在小說人物塑造中的態(tài)度和小說表達的情感。欣賞不同作家,不同作品的語言特色。學(xué)習(xí)品味、感悟、欣賞作品的方法。

根據(jù)交際的目的,通過書信恰當(dāng)?shù)谋磉_思想感情。79

周三單元

閱讀8課時,探究學(xué)習(xí)及寫作4課時,誦讀1課時。計13課時。了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗,了解他們的人才觀和學(xué)習(xí)思想,從中得到啟發(fā)。

了解作者的觀點和思想內(nèi)涵,發(fā)展創(chuàng)造性思維,理解重點句子在文章的含義。

學(xué)習(xí)不同的論證方法,模仿句子的結(jié)構(gòu)寫出有一定哲理的句子在人際交往中表達自己的看法和觀點。10周期中考試11

13周四單元

閱讀8課時,綜合學(xué)習(xí)與探究4課時,修改文章1課時。調(diào)動自己的生活積累,展開聯(lián)想和想象,形成自己的獨特感受。學(xué)會評價作品,進行文學(xué)評論,能用書面語和口頭語對自己的作品進行評價。

養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,在常見的事務(wù)中發(fā)現(xiàn)獨特的美。掌握結(jié)構(gòu)調(diào)整的一些方法,學(xué)會調(diào)整文章結(jié)構(gòu)修改自己的文章1416周五單元

閱讀16課時,誦讀欣賞1課時,綜合學(xué)習(xí)探究2課時,寫作指導(dǎo)作文評講2課時

學(xué)習(xí)古人的思想道德情操,提高自己的道德水平。

了解課文的線索和順序,學(xué)習(xí)記敘、說明、描寫、議論相結(jié)合寫法。學(xué)習(xí)個性化的語言描寫。

欣賞古代散文的優(yōu)美語言,了解文言文中文言實詞、虛詞、和簡單的文言句式

掌握以人物行蹤為線索參觀游記的文章寫作特點。正確流暢的背誦課文。17

18周六單元閱讀12課時,綜合學(xué)習(xí)和探究2課時,誦讀欣賞2課時,寫作3課時。

理解“綠”為主題課文的不同特點,所表達的不同的思想感情。品味不同文章的語言風(fēng)格,朗讀中注意感情的表達。掌握圈點批注的讀書方法,養(yǎng)成讀書用筆的習(xí)慣。背誦古詩。

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