書香校園系列活動總結

豐富多彩的讀書活動孕育校園濃濃“書香”養(yǎng)正西山學校“書香校園”系列活動總結

順德養(yǎng)正西山學校

一本好書，就像一艘航船，可以引領我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。學校是讀書的好地方。為此，我校一直堅持著書香校園的創(chuàng)建活動。自立校以來，讀書活動或者與讀書相關的活動都是每一學年校園活動的重頭戲，從校園藝術節(jié)、科技體藝節(jié)直到校園讀書節(jié)，讀書活動漸漸走出了屬于自己的道路。

我們對校園的讀書活動總結如下：

一、為創(chuàng)建書香校園，積極倡導學生爭當閱讀之星活動。

我校九年一貫制的特性決定了我校的閱讀活動基本上是一項系統(tǒng)工程。因為小學一年級學生的閱讀水平基本上與幼兒園水平相當，而小學高年級與初中低年級水平也相差無多，其他年級的閱讀水平則參差不齊。為統(tǒng)籌安排校園的讀書活動，學校經(jīng)研究決定開展爭當‘閱讀之星’的活動，各年級、不同水平的學生可以根據(jù)自己的喜好，按照一定的標準進行相關的閱讀活動。通過這一活動，中、低年級的學生養(yǎng)成了愛讀書的良好習慣，高年級的學生培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛和追求，學會了讀書。

二、舉辦書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動。我校經(jīng)常邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與探討。以此為基礎，我校經(jīng)常舉辦相關主題下的朗讀比賽或者演講比賽，優(yōu)勝者還代表學校參加了大良街道和順德區(qū)的演講比賽。此外，我校還經(jīng)常舉辦學生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動。在彼此欣賞、彼此學習的過程中，學生們對讀書的體認都得到了加強。

三、開展書香校園讀書征文活動。

我校不定期進行我與好書、書香伴我成長等征文活動，講述讀書心得，抒發(fā)自己對讀書的熱愛之情。此外，我校還分別進行了主題為國慶60周年華誕、國慶、小書閣，大視野、心愿、十一屆新世紀杯等征文活動，這些活動都吸引了廣大的學生踴躍參賽，好文佳作異彩紛呈，不勝枚舉。

四、舉行我向大家推薦一本好書活動，積極倡導親子共讀。

每學期及每次寒暑假，我校都會要求學生參與到這樣的好書推薦活動中去，為他們每學期或者每次寒、暑假的閱讀生活打好底色。親子共讀一本好書，交流各自的心得與體會，在閱讀中共享讀書的快樂。

五、與中央電視臺建立合作關系，積淀別樣的書香氣。學校掛牌成立了中央電視臺的少兒記者站，在順德本地做了

很多期與當?shù)鬲毺氐拿袼住⑻厣�產(chǎn)業(yè)與美食的節(jié)目，并在多家媒體播出。小記者及輔導老師們?yōu)榇瞬殚喠撕芏嗟膱D書資料，做了很多的調(diào)研，搜集了很多的素材。學校也組織了全體師生統(tǒng)一收看，為校園增添了別樣的書香氣。

六、積極拓展國際化的辦學視野，深化書香校園建設。在當?shù)亟逃�主管部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我校還與英國、加拿大和美國的一些學校結對子，既建立了互信，又培植了友誼，為學校將來請進來，送出去的發(fā)展戰(zhàn)略奠定了基礎。

201*年1月11日，由加拿大教育機構委派的四名資深教員親臨養(yǎng)正西山學校執(zhí)教寒假加拿大ESL英語提高班，養(yǎng)正西山學校中加英語合作教學計劃正式啟動。自此，北美ESL教育專家將為養(yǎng)正西山學校英語教學提供強有力的支持。

201*年5月20日，英國北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學校校長格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校。此前，兩校已從各自的校園網(wǎng)上對對方有了初步的了解。這次，兩位英國客人懷著濃厚的興趣親臨養(yǎng)正西山學校，進行了為期三天的考察并與我校簽署了區(qū)域性校際合作協(xié)議。雙方商定，兩校經(jīng)常進行校際連線，通過信息網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)課堂教學資源的即時共享。兩校間還將進行長期穩(wěn)定的師生互訪與交流，共同分享彼此教學的經(jīng)驗與成果。

這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建設，讓書香校園浸入包括英語在內(nèi)的所有學科，通過國際連線，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的彼岸。

通過持續(xù)地進行相關的讀書活動，我校的讀書活動取得了顯著的效果：

1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習慣。

我校自校長以下，每位教職員工都十分重視閱讀工作，每位語文老師更是把閱讀滲透進每天的具體教學中。語文科組在書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵、引導和帶動下，學生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角，在知識的海洋里盡情地遨游。幾年書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。學生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氛圍。

2、通過讀書活動，形成了良好的學風、教風和校風。學校的三風建設，關系到一個學校教學整體質(zhì)素的提升。幾年以來，我校一直堅持不懈地致力于創(chuàng)建書香校園的努力，在持續(xù)的閱讀中，學校的三風有了顯著的提升，學校的整體運行也早已走上了正軌。

3、學校形成了很好的讀書氛圍。

在書香校園的創(chuàng)建過程中，我校形成了濃厚的讀書氛圍。

學校的圖書閱覽室不僅有學生的身影，也有老師的身影，愛讀書，樂讀書成為了學校的風氣，成為了學校的主流。

4、師生發(fā)表的文章、論文數(shù)量可觀，成績喜人。我校師生在相關刊物上發(fā)表了許多有關讀書活動的文章、論文，閱讀活動的反饋作用愈加明顯。例如：李明海老師的論文《巧手織云錦，百川匯語文》，教育敘事《木棉故事》、《抄抄寫寫的境界》相繼發(fā)表在《廣東教育》雜志上；胡啟人同學的《暴風雨》、李一帆同學的《我是一朵小花》、黃子君同學的《放榜后》、勞臻同學的《夜游植物園》、丁毅同學的《我與書》、羅童非同學的《毛毛蟲風波》等一批學生作文就刊載在了《珠江商報》上。此外，我校學生還多次獲得作文比賽的獎勵，譬如伍天賜同學的《家鄉(xiāng)菜》獲新世紀杯作文大賽全國一等獎，邵安晴同學的作文《五星紅旗》獲得了廣東省民辦教育協(xié)會主辦的國慶60周年華誕征文一等獎。此外，陳子晴同學獲201*年順德區(qū)中學生即席作文比賽一等獎，李一帆同學獲201*年順德區(qū)小學六年級即席作文比賽一等獎，梁楚瑤同學獲201*年順德區(qū)小學六年級即席作文比賽二等獎，等等。

閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以豐滿生命的張力。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟。當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時，我們相信自己的心靈也會因此而變得純凈。

擴展閱讀：201*書香校園活動總結

大營鎮(zhèn)中學

書香校園活動總結

為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生科學人文素養(yǎng)，進一步深化學校文化建設，以加強中小學閱讀教學為切入點，我校全面開展書香校園建設活動。我校制定《201*年大營鎮(zhèn)中學書香校園閱讀活動實施方案》，深入扎實開展了校園讀書系列活動，取得豐碩成果。

一、營造讀書氛圍、創(chuàng)造閱讀條件

1、創(chuàng)設“書香詩韻”校園文化氛圍，學校廣場設10塊中國文化名人展牌，教學樓樓廳櫥窗以“名人讀書方法”為主題，樓道文化展牌以“名人讀書名言和經(jīng)典詩文”為主題，創(chuàng)造濃郁的詩韻書香文化氛圍。

2、各班建設“書香園地”專欄，張貼“好書推薦”、“名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、加強學校圖書館、閱覽室建設。把學校圖書館建成開放型的“陽光書吧”，組織學生圖書管理員隊伍，完成圖書借閱、登記、歸還任務。

圖書館和閱覽室全天開放，每天安排一個年級借閱。圖書管理員負責閱覽室管理，給學生一個安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

二、合理安排閱讀時間

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。開展一天三讀活動：

1、誦讀：每天早自習20分鐘誦讀；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘朗誦古詩詞名著。教務處每天檢查計分，評比優(yōu)秀誦讀班級。

2、默讀：每天中午1：001:30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚自習第二節(jié)8：309:00默讀時間。三、開展形式多樣的閱讀活動１、學生讀書活動

（１）每學期初組織一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中。

（２）全體學生在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。（３）每班每周有一節(jié)閱讀課。語文教師帶領學生到閱覽室上閱讀課，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記（每人一本），學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（4）周末、寒假、暑假期間，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）每學期開展四項活動。一次經(jīng)典朗誦比賽；一次征文比賽；一次演講比賽，一次優(yōu)秀讀書筆記展示活動。

２、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。

（２）圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）學校每學期組織五次業(yè)務學習活動，要求老師寫教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

３、家庭親子共讀：

學校通過家長會、公開信、校訊通等形式宣傳誦讀活動的意義，爭取家長成為學生課外閱讀的重要支持者。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。（2）向家長介紹積極健康的適合中小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙、刊物；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

四、活動成果豐碩

1、根據(jù)書香校園方案，誦讀活動在全校展開，成效明顯。誦讀內(nèi)容包括語文教材必背篇目、我校教師編輯的5冊《校園詩韻》讀本、社會捐贈的《弟子規(guī)》等內(nèi)容。

2、認真組織開展各級教育行政部門部署的6次大型讀書教育活動。3月，開展河北省“博物館知識進校園”競賽活動，10名學生獲獎；4-5月，開展“我的中國夢”主題教育活動；“學雷鋒、做有道德的人”讀書征文活動和講故事演講活動，劉曉璐同學代表棗強縣參加市級比賽獲得二等獎；6月，組織“經(jīng)典浸潤人生、閱讀成就夢想”201*年度燕趙少年讀書系列活動；9月，組織開展河北省第二十三屆“雛鳳杯”中小學生作文競賽活動；10月，組織開展河北省“中小學生生態(tài)文明”知識競賽活動；12月，組織開展“法在我心中”學生征文活動。

3、學生文學社編輯出版201*年1、2期校刊《小草》；評選書香班級10個，讀書之星300名；學校廣播站收錄學生稿件500多份；評選優(yōu)秀讀書專欄20個，優(yōu)秀手抄報100份。各項評優(yōu)活動的開展極大鼓舞了學生參與“書香校園”活動的積極性。

“書香校園”活動的開展過程中我校師生形成了“愛讀書、讀好書”的好習慣，學校形成了好學上進的書香氛圍，弘揚讀書學習的文明風尚。今后，我校要更加努力開展書香校園活動，補充圖書和電子圖書，使活動更上一層樓。

大營鎮(zhèn)中學201*年12月

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