大墅初中校園文化建設總結

大墅初中校園文化建設總結

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創(chuàng)新意識。根據(jù)上級的要求，我校不斷加強校園文化建設，全面推進素質(zhì)教育，通過全校師生上午共同努力，活動取得了顯著的成效。

一、校園文化建設的基本思路和校園文化建設理念

經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和校園文化建設的理念�；�本思路是：以科學的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設理念是：加強校園環(huán)境的建設，整合校園時代文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內(nèi)涵，提高學校辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、領導重視，周密部署。

為實現(xiàn)“校園文化建設”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負責的的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任。201*年3月，結合學校實際，出臺了《全椒縣大墅初中校園文化建設實施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設進程，確�；顒釉鷮嵱行А�學校還先后通過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個校園文化建設活動的濃厚氛圍。

三、加強物質(zhì)文化建設，努力構建高雅的校園環(huán)境1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在校園環(huán)境建設方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于校園環(huán)境美化建設的投資已有100多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按校園文化建設的規(guī)范建設課室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓：“學會做人、學會求知”。將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫�，要求學生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。

2、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設施建設。

在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。目前，學校圖書館藏書達2萬余冊，學校的校園網(wǎng)通過寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創(chuàng)造了有力的條件。

四、大力開展精神文化建設。

精神文化建設是校園文化建設的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：

1、開展以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動。

一是通過分布在教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是通過每學期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“田中是我家，人人愛護它”、“做文明健康的學生”、“愛護環(huán)境，從我做起”等專題，通過這些專題活動，使學生養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣。

2、著力構建和諧的人際關系

在校園文化建設活動中，我校特別重視學校和諧人際關系的建設，這也是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設團結和諧的校領導班子，通過領導班子成員相互的學習、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學校的各項工作順利開展；二是建設和諧的領導與教師的關系，通過領導下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學工作中；三是建設和諧的師生關系，通過班主任、任課教師與學生交朋友，了解學生的學習狀況，關心學生的生活，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。

3、利用班級宣傳欄，建設班級文化

班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，現(xiàn)級段班級文化建設的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每兩周更新一次，每次由學校政教處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設”、“我看奧運會”、“什么是雷鋒精神”等，通過班級的宣傳欄，

4、以校園文化活動促進精神文化建設。

（1）.堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來，以每周一升旗、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”的愛國主義教育活動，通過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

（2）.加強學生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“學雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

（3）.用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。文明班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學生喜愛。

（4）、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術團體的建設，成立了學生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團及美術興趣小組，積極參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術才華，既鍛煉了自己，又提升了學校的品位，也使校園文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術性的特點。

（5）、開展感恩教育。通過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動等實踐活動，讓學生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關心幫助他人，提高學生的學生道德水平。

五、不斷加強制度建設。

制度建設就是校園文化建設的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經(jīng)常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規(guī)劃，建立和完善相關制度，制訂和完善了了《全椒縣大墅初中校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實施方案》、《文明處室評選方案》、《師德教風建設實施方案》、《綠化管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《愛護公物公約》等多項制度，為促進我校校園文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

校園文化建設活動，是一項長期的活動，因此，我校已經(jīng)形成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調(diào)整和充實活動的內(nèi)容，使這項活動真正成為提升學校辦學水平和品位、實現(xiàn)學�？沙掷m(xù)發(fā)展的推動力。

201*年12月

擴展閱讀：中學校園文化建設總結[1]

校園文化發(fā)展方案

明水縣興仁中學

興仁中學是一所市級合格初級中學，有著悠久的歷史，始建于1957年。四十多年來，為國家輸送了一批批有用之才，好似一顆璀璨的明珠鑲嵌在明水縣東部二十公里處。

一、學校簡介：

現(xiàn)有8個教學班，在校生306人，教職工53人，專任教師節(jié)48人，其中本科35人，�？�20人，學歷合格率達90%，高級教師11人，中級教師32人，市級優(yōu)秀教師2人，市級骨干教師3人，市級名師2人，縣級學科帶頭人7人，縣級模范教師23人，縣骨干教師4人。

學校占地面積24000,建筑面積3680，綠化面積3000多平方米，有多媒體教室、媒體接收室、語音播放室、微機室2個、乒乓球室、展覽室。

二、辦學理念：

學校堅持讓每一個學生都能“成人、成才、成功“的辦學理念，多管齊下，狠抓控輟保學工作。在教育教學上我們積極營造“愛業(yè)，敬業(yè)、精業(yè)”的教風和“勤學、善學、樂學”的學風；實施“分層管理、分類指導、因材施教、全面提高”的教學模式；讓一流的學生成為尖子，讓中等學生躋身一流，讓每一個學生得到發(fā)展，積極創(chuàng)建“學生快樂成長，教師快樂育人”的和諧校園，努力辦讓人民群眾滿意的學校。

我們在發(fā)揮校園文化建設在樹立和弘揚社會主義榮辱觀中的重要作用，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人，促進社會主義精神文明建設等方面，因地制宜，開拓創(chuàng)新，秉承教育性原則、整體性原則、個性化原則、貼近性原則、學習性原則、開放性原則，主要作了以下幾個方面的探索與實踐：

一、提升理念，形成共識

隨著素質(zhì)教育的逐步深入，新一輪基礎教育課程改革的實施，對學生的全面發(fā)展提出了更高的要求。學校在探索素質(zhì)教育的實踐中，本著“以人為本致力于每一位師生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，以新課改為載體，以“個性+合作”為特質(zhì)，以師生的發(fā)展為本，加強校園文化建設，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息，發(fā)揮其潛在教育功能，切實推進素質(zhì)教育發(fā)展，取得了顯著成效。

隨著我縣教育事業(yè)的發(fā)展，以“教育教學為中心、向辦學要效益”，已成為教育工作的主旋律，作為農(nóng)村初中教育，如何在激烈的競爭中永葆教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢？如何真正使學校成為師生向往的“幸福樂園”、“精神家園”？學校領導、教師認真學習了《中共教育部黨組關于學習貫徹胡錦濤總書記講話精神切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》（教黨［201*］4號）》、《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。還通過讀書會、校園論壇、專題討論會等形式，進一步認識到校園文化建設的迫切性、重要性。通過學習、討論、思考，全校師生統(tǒng)一了四個認識：一是校園文化是一所學校的品牌，是反映一所學校教育管理水平的鏡子。二是良好的校園文化就是優(yōu)質(zhì)校本課程資源，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是只有建設高品位的校園文化，才能打造精品教育。四是良好的校園文化，對開啟智力、美化心靈、鑄煉意志、陶冶情操、規(guī)范言行、促進學生素質(zhì)發(fā)展能起到導向、激勵、熏陶、完善的功能。

我們共同認為，校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。校園文化通過校風教風學風、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。大力加強中小學校園文化建設，對于增強德育工作的針對性和實效性，實施引導青少年樹立社會主義榮辱觀、加強和改進未成年人思想道德建設這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人具有十分重要的意義。

我們還認為，加強中小學校園文化建設要貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以中小學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

二、共同參與全面推進

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建設，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。因此，一旦發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用，將會產(chǎn)生巨大的能量，成為校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、課程文化建設的強勁動力和巨大的輻射源。

(一)在參與環(huán)境文化建設中張揚個性。

學校對教室的布置作出統(tǒng)一的規(guī)定，讓教室的每個地方都能體現(xiàn)出育人的環(huán)境，積極營造一個良好、溫馨的育人氛圍。在每一個走廊、過道都有學生教師的作品，讓師生們展示自己的才華，讓體育墻展出學生繪畫的優(yōu)秀作品作為學校一道美好的文化視角墻。加強班級特色文化建設。通過在做好學校常規(guī)工作和符合學校管理制度情況下，積極倡導班級特色文化的建設。使學校文化多元化發(fā)展。3、在各類教育活動中，嘗試突破和改變。國旗下講話以講故事的形式開展，小故事見大道理，清明掃墓除同學去掃墓外，另通過收看《雞毛信》這樣的優(yōu)秀愛國教育片，結合當前形勢開展教育活動，如組織學生開展《塑料袋與我的生活》等征文比賽。通過創(chuàng)設每月之星活動，給學生更多展示的舞臺，給學生更多的機會和榮譽。組織學生參觀船文化博物館活動、月河街、梅灣街古運河，以及鳳橋三星村文化考察綜合實踐活動，讓學生在體驗中獲得感悟。

(二)在參與精神文化建設中凝聚力量。

學校精神文化建設是校園文化建設的核心，是學校師生員工共同追求的價值觀，它無時不影響著學校成員的思想品德、行為習慣、價值觀念等，是一種潛在的教育力量。因此，我們以黨、政、工、團等活動為突破口，抓好校園精神文化建設，大力推進素質(zhì)教育發(fā)展。

我們努力提高他們的綜合素質(zhì)、政治把握能力、組織協(xié)調(diào)能力、參政議政能力、合作共事能力，他們中現(xiàn)有縣政協(xié)委員一名，校工會委員一名，工會經(jīng)審委員一名，教代會代表十一名。充分發(fā)揮學校各民主黨派的積極作用，經(jīng)常聽取民主黨派對學校工作的意見和建議，形成整體的工作合力。

推進學校民主政治建設，充分發(fā)揮教代會在事業(yè)發(fā)展中的作用。經(jīng)學校黨總支部研究，報縣教育工會批準，學校召開教職工大會，經(jīng)過兩次差額選舉，產(chǎn)生了第四屆教代會代表，順利召開了興仁鎮(zhèn)初級中學工會第四次代表大會，選舉產(chǎn)生了第四屆工會委員會和工會經(jīng)費審查委員會。新一屆委員會目前在履行新的職能。學校工會全面貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。設立學校校長、書記意見箱，布置學校校務公開“公告欄”，不斷擴大校園網(wǎng)校務公開內(nèi)容。增強了廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。積極探索黨群組織共建工作機制。

(三)在參與活動文化建設中陶冶情操。

學校每天組織教職工與學生一起做廣播操，通過點名，確保每一個教職工參與。教職工每天利用教學的閑暇參加體育鍛煉，主要是羽毛球、籃球和乒乓球。這種群眾性的訓練，已經(jīng)成為教職工的習慣，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，已經(jīng)成為每個教職工的主動追求。

組織全體教職工觀看電影，舉辦全校教職工迎“五一打”“紅十”比賽，參加教職工迎奧運系列健身活動，組織全校教職工參加校運會教職工比賽、個人投籃、拔河等項目，還組織參加市、區(qū)教育工會組織的繪畫和書法比賽、“紅船頌”大合唱比賽等活動。

關心女教職工的身心健康，對生病、生育的女教職工及時慰問。積極組織女教職工參加“巾幗文明示范崗”活動，組織綜合教研組申報爭創(chuàng)崗，推薦英語教研組申報示范崗，進一步激發(fā)了女教職工建功立業(yè)的積極性和主動性。各種文體活動的有效開展，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學校精神文明建設。

學校嚴格按照縣教育局頒發(fā)的課程標準開設體育與健康課，每個年級每班每周設體育與健康課3節(jié)（其中體育活動課1節(jié)），課程表安排科學合理，上課效果好；積極組織實施教育部和體育總局聯(lián)合頒布的《學生體質(zhì)健康標準》，學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)用專用軟件導入后上報到國家有關部門，受到上級領導的一致好評；抓好學校體育業(yè)余訓練工作，現(xiàn)在學校有三支運動隊，男排、女排及田徑，分別有專任教練進行訓練及輔導，加強體育傳統(tǒng)項目學校和體育特色學校建設，根據(jù)××市政府關于少體校辦學體制方面的專題會議紀要，實行市少體校和我校聯(lián)合辦學，掛市少體校實驗初中教學部，優(yōu)勢互補，資源共享，為快出多出體育苗子創(chuàng)造更好的條件；做好體育優(yōu)秀苗子的培養(yǎng)和輸送工作。

學校開展藝術教育堅持以學生為本，以學生的發(fā)展為本，把藝術教育看作是立校之本，育人之舟。以藝術節(jié)為載體，培養(yǎng)學生的審美情趣。每年一屆的校園藝術節(jié)是我校藝術教育的一大特色。以校藝術節(jié)活動為載體，開展了一系列比賽，如科技節(jié)中有現(xiàn)場硬筆書法、毛筆書法比賽，現(xiàn)場環(huán)保題材的繪畫比賽等活動，各項活動給學生一片自由遨游的天空，激發(fā)他們的學習興趣，充分發(fā)展學生的特長，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學生的能力，增強了班級的凝聚力，增加了校園藝術氛圍，也充分發(fā)揮了學生主體性，展現(xiàn)了學生的個性與特長，培養(yǎng)了學生的審美情趣。

健康教育一直以來是學校特色創(chuàng)建的窗口。自建校以來，育身+育心的健康教育正越來越深入到每一個師生的心田。學校先后兩次由校醫(yī)對全體師生進行春季腸胃道傳染病的預防，和手口足病的預防專題講座。宣傳櫥窗宣傳展出了大量健康教育圖片。校德育處、醫(yī)務室認真組織全校學生進行一年一度的體檢。各年級各班級通過德育例會、主題班會滲透心理健康知識輔導及對關注后進生的心理健康相關知識的輔導。

(四)在參與課程文化建設中學會探究。積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡建設，形成德育教育合力。學校重視學生的思想品德和學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。學校定期召開家長會，家長學校，開通家校聯(lián)系平臺，教師進行家訪，與家長及時溝通聯(lián)系，尤其對后進生和單親家庭、父母長期在外做生意的學生家庭的溝通與交流，及時掌握學生在校、在家的表現(xiàn)，有的放矢地進行教育，讓他們樹立正確的榮辱觀，誠信意識，民族責任感。

以德育處、年級組長為橋梁和紐帶，整合集體的資源和力量，發(fā)揮德育領導小組的作用。通過德育例會、外出培訓學習、完善先進考核制度以及常規(guī)工作中隨時的溝通交流，來統(tǒng)一思想提高工作實效，促進班主任隊伍專業(yè)化成長，進一步完善班主任隊伍建設。

認真執(zhí)行國家教育部頒布的課程計劃，按照市教文體局和區(qū)教研室的要求，開足，開齊，開好每門課程。繼續(xù)搞好校本課程的研究、實施、管理工作。我校的校本課程的設立立足于學生的需求，社會的需求，學生的興趣愛好。自要求學生購買教材以外的教輔資料的行為。

狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效。根據(jù)教學工作常規(guī)管理要求及教學常規(guī)考評方案，常規(guī)教學常抓不懈。對教師的"備、教、輔、改、考、評"嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，講求實效。每個學期初，檢查教師各類計劃的完成情況，認真檢查了教師學期初的各科教案，并從課時數(shù)量、教學環(huán)節(jié)的設計等方面做出了公正客觀的評價。

為了進一步推進課堂教學改革，切實“走輕負擔高質(zhì)量”的道路，學校于201*年12月初開展了教學公開周，在活動中有172人次的家長聽了36堂課，并參與聽課評課的工作，校長、主任、學科中心組的老師帶頭開課，有兄弟學校的30多名老師聽了24堂課，并積極參與本次活動，本校教師聽了54堂課。在此基礎上，我們要求各學科教師切實轉變教學觀念，改進教學方法，變換教學手段，根據(jù)學科特點，優(yōu)化教學過程，采用啟發(fā)式、討論式、講練結合等新的教學方法保證了每一節(jié)課的教學效率與質(zhì)量，力求每一節(jié)課使不同類別的學生都有所得。

學校教務處認真執(zhí)行學校教學質(zhì)量監(jiān)控管理考核細則，加大對教學質(zhì)量的監(jiān)控力度。認真組織每月一次的教學工作專題會議，小結取得的成績，指出存在的問題，并督促整改。認真組織各種檢測，學校及時了解各學科特別是薄弱學科教與學的情況，以便加強對薄弱學科的教學管理。每次考試后及時組織教師進行學科質(zhì)量分析使教師在教學過程中及時地進行查補缺，注重教學方法的改進。并加強培優(yōu)補差工作。同時積極抓好學生競賽工作，我們分別組織了作文競賽、數(shù)學競賽和科學競賽。通過競賽，發(fā)現(xiàn)了一批能力突出的學生，然后教師進行專門的引導和培養(yǎng)，參加省縣區(qū)的各類比賽，力求讓他們以后能成為優(yōu)秀的人才。

三、育人為本，促進和諧

學校以育人為本的校園文化建設取得顯著成效，大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高；弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關系基本形成。努力使學校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地，創(chuàng)建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

學校領導班子團結務實，分層管理，職責明確，以身作則，注重理論學習，積極參加各級各類培訓、參觀、考察活動，竭力提高管理水平；密切關注學校發(fā)展，班子團體綜合實力強，分工合作，顧全大局，善于交流反思，認真開展批評與自我批評。中層干部能積極大膽地開展工作，善于駕馭本部門工作，素質(zhì)高，肯干事，肯創(chuàng)新，服務意識強，團隊合力大；積極開展學習讀書會，參加各級培訓、參觀、考察活動，提升思想素養(yǎng)和團隊協(xié)作意識、管理服務水平較高，工作成效明顯。。對教育行政部門安排的各項工作、任務都能積極貫徹，落實完成。學校根據(jù)兩校合并的新情況，建立了一套適合實驗初中的規(guī)章制度，并貫徹落實。全校每位教職工一臺電腦，通過互聯(lián)網(wǎng)、實驗初中內(nèi)外網(wǎng)站，網(wǎng)上鄰居，查閱和下達文件、了解和上傳信息；通過短信平臺，和教師、家長聯(lián)系。學校財務、教務、財產(chǎn)、圖書館、實驗中心等全部使用微機管理。把現(xiàn)代信息技術充分運用于學校管理之中，現(xiàn)代信息技術成了學校管理必不可少的工具。學校黨政領導團結協(xié)作，充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用，教代會民主監(jiān)督作用，全面實行校務公開，學校重大舉措均按規(guī)定程序決策，校長室提議，黨總支討論，教代會通過。

繼續(xù)深入開展“服務優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美、行風優(yōu)良、群眾滿意”的文明行業(yè)創(chuàng)建活動，在完善制度建設、規(guī)范從教行為、提升師資素質(zhì)、增強服務意識、關愛全體學生、形成文明校園等方面取得實效。進一步健全黨員“一員雙崗”制度，繼續(xù)深化黨員與困難學生結對助學活動和黨員深入聯(lián)系點活動。學校定期召開家長會，家長學校，開通家校聯(lián)系平臺，教師進行家訪，與家長及時溝通聯(lián)系，尤其對后進生和單親家庭、父母長期在外做生意的學生家庭的溝通與交流，及時掌握學生在校、在家的表現(xiàn)，有的放矢地進行教育，讓他們樹立正確的榮辱觀，誠信意識，民族責任感。

校團委充分利用團干例會，團員大會，團校培訓和團后學習四大理論學習通道，以開展講座、討論、演講、知識競賽、征文活動，以及黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，向團員青年及時傳達黨團重要活動、會議、文件等精神，并結合團的實際工作，“三個代表”重要思想、十七大精神、學習實踐科學發(fā)展觀和樹立崇高理想和堅定信念結合起來。

通過幾年的努力，我們在學校內(nèi)部，領導干部和教職員工要做好表率，建立起教師之間、師生之間、學生之間平等、合作、融洽的和諧人際關系，切實關心離退休教職工生活學習，及時為他們排憂解難。加強工會、共青團、婦委會等群團組織的建設，充分發(fā)揮其教育、教學、管理中的積極作用。在外部關系上，充分利用家庭教育資源，加強學校與家長、社區(qū)的聯(lián)系溝通，建立家長委員會，拓寬溝通渠道，創(chuàng)新交流方式，形成教育合力。通過家長會、家�；ヂ�(lián)短信平臺、校報、�？�、校園網(wǎng)等載體，經(jīng)常宣傳先進的教育理念、科學的家庭教育知識，不斷提高家長家庭教育的能力。要充分挖掘社會教育資源，以教育行風建設為抓手，尋求社會各方面的支持，建立起和諧的社會關系，為和諧校園建設創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和外部保障。

教育是事業(yè)，其意義在于奉獻，教育是科學，其價值在于求真，教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。我們認為，一所好的學校的標志應該是：“師生最向往的地方，是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情，像花園那樣美麗”。這就是我們孜孜不倦的追求！隨著學校校園文化建設的全面、深入開展，使學生得到全面發(fā)展，對教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高起到了強有力的推動作用。今后，我們將進一步加大校園文化建設力度，繼續(xù)“以人為本，致力于每一位師生的可持續(xù)發(fā)展”，提升校園建設品位，打造校園文化品牌，積極開展特色校建設活動，注入新內(nèi)涵，把握新標準，培育新亮點，推動校園文化建設更上一個新臺階，扎實推進素質(zhì)教育發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育！

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