我的教師夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介：

廣東省東莞市光大新亞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（五年級(jí)）趙芙枋指導(dǎo)教師：朱桂香曾經(jīng)有一位先哲說(shuō)：每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，那就是夢(mèng)想，讓我們?cè)趶V闊的天空中自由翱翔。是的，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士，為保衛(wèi)祖國(guó)獻(xiàn)出寶貴生命；有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，指揮著不計(jì)其數(shù)的文字在紙上“排兵布陣”；有些

我的教師夢(mèng) 本文內(nèi)容：

廣東省東莞市光大新亞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（五年級(jí)）  趙芙枋

指導(dǎo)教師：朱桂香

曾經(jīng)有一位先哲說(shuō)：每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，那就是夢(mèng)想，讓我們?cè)趶V闊的天空中自由翱翔。

是的，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士，為保衛(wèi)祖國(guó)獻(xiàn)出寶貴生命；有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，指揮著不計(jì)其數(shù)的文字在紙上“排兵布陣”；有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，為人們?cè)\治各種疑難雜癥。

如今的中國(guó)繁榮富強(qiáng)，是因?yàn)橹袊?guó)人民有了夢(mèng)想。因?yàn)橄腼w上高空，有人發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)橄霟o(wú)時(shí)無(wú)刻都可以傳遞信息，有人發(fā)明了手機(jī)；因?yàn)橄霌碛幸粋�(gè)萬(wàn)能的助手，有人發(fā)明了電腦。這，就是夢(mèng)想的力量。而我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一名教師。

孩子是祖國(guó)的棟梁，未來(lái)的希望，只有他們成才，祖國(guó)才能蒸蒸日上。因此我要用自己的力量，將知識(shí)傳授給他們，為他們撐起一片知識(shí)的藍(lán)天，帶他們遨游于知識(shí)的海洋，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最微薄的力量。因此，從今天開(kāi)始，為了我的教師夢(mèng)，要努力學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研，只有自己學(xué)扎實(shí)了，才有能力把知識(shí)傳遞給祖國(guó)的下一代。

有人說(shuō)老師是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了他人犧牲了自己；有人說(shuō)老師是一位園丁，孕育了他人奉獻(xiàn)了自己；還有人說(shuō)老師是一盞明燈，照亮了他人損耗了自己。我，愿意做那春雨、園丁和明燈。

少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。只有我們努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)而奮斗，才能將我們的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，將不可能變?yōu)榭赡�。朋友們，就讓我們�(yōu)榱俗鎳?guó)明天的美好去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！

教師點(diǎn)評(píng)：文章主題思想明確，多處運(yùn)用排比句，恰到好處地使用擬人、比喻修辭手法，如：作家的寫(xiě)作是指揮文字“排兵布陣”；把老師比喻成春雨、園丁和明燈，比較貼切，可見(jiàn)小作者有較強(qiáng)的文字駕馭能力，行文流暢。

我的教師夢(mèng) 本文關(guān)鍵詞：教師

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