黑龍江省鶴崗市蘿北縣寶泉嶺高級中學（十一年級）  張岐松

指導教師：那朝柱

我是去年才結(jié)識的他。但他第一次造訪這所學校，卻是去年的去年。

2011年夏天，尚未大學畢業(yè)的他，來到了而今這所學校。在校園閑逛的途中，他找到了兩口井，而我至今只找到一口。一個細心觀察生活的人。

然而那時的我并不認識他。直到后來他以優(yōu)異的成績成為了眾多應(yīng)聘者中的佼佼者，在這所學校里做了一名普通的語文教師。

高二開學，他成了我的語文老師。他愛笑，愛說話。我在他的微瘦的身軀上完全看不到一個中國式的傳統(tǒng)文人的影子，一點也不刻板，與學生很好相處的樣子，不像是飽經(jīng)滄桑的“老古董”。盡管他的衣著，我甚至可以用“落魄”一詞來形容。但即便如此，透過他的單薄的鏡片我仍能看到一雙屬于追夢者的眼睛。這便是他給我的最初的印象。

他是一個剛踏上追夢之路的青年。我很欣賞他，抑或說是很敬佩。他博聞強記，知識面廣，完全不像我以前的語文老師，不甘“浪費”時間給學生們擴充知識。他是很愿意把他所懂的拿出來與他的學生們分享，每每講到動情之處，便會撥弄一下額頭上的劉海兒，露出發(fā)亮的腦門兒。這時，我知道他又要開始了長篇大論，頓時睡意全無。

因為是教學生涯的第一年，他沒有豐富的經(jīng)驗，所以不免有些時候，語文課很有些歷史課的意味。有一次他講到甲午海戰(zhàn)，講到李鴻章代表清政府前去與日本人簽訂和約，隨后他又發(fā)表了自己的一番感慨。

“史學界其實一直有種說法，說李鴻章是賣國賊。”

“是的，歷史書上也提到有湖南人如是說�！敝v臺下，愛好歷史的同學應(yīng)和著說道。

“但我們不應(yīng)忘記其臨終前那一折與一詩中所流露出的情懷：‘秋風寶劍孤臣淚，落日旌旗大將壇。海外塵紛猶未息，諸君莫作等閑看�！�那我們看……”然后他頓了一下，低下了頭。又說了些很有人文內(nèi)涵的話。之后看了下時間，雖意猶未盡卻也就此打住。

如果不是因為課堂時間有限，我一定會饒有興致地聽他一直講下去。一個直率而又務(wù)實的人。

像其他畢業(yè)不久的大學生一樣，一個追夢者也偶爾會回憶一下自己的辛酸歷程，撿起那些掉落了的心情。他將自己大學時代的文章都收錄在一個優(yōu)盤里。想必那些文章，字里行間也都蘊含了一些值得回味的過往吧。有時他也感慨大學的同窗，找到的工作都比自己好，都是在大城市或國外，而自己卻輾轉(zhuǎn)于此，然后在這里扎根，成了一個教書匠。聽那口氣，像是自嘲。但我卻明明看見了一個青年，追逐著他的平凡而又偉大的夢想。我沒有看見他的眼神中透著無奈，相反，我看到他眼神里的堅定，那是青春無悔。一個普通而又不平凡的人。

原來，他是可以留在那座城市的，畢了業(yè)就可以執(zhí)教那里的高中。但他沒有選擇那里，因為僅僅是為了教師這一個職位，他還需要再花數(shù)萬元。不甘于向金錢低頭的他，最終選擇了放棄。之后來到了這里。“在這里當老師不用花錢，然后就考進來了�！币粋�簡單樸實而又諷刺的理由。一個如此渴望自立的人。

像許許多多青年教師一樣，他才剛剛踏上這條追夢之路。這個夢是“三尺講臺，甘為人梯”，也是“百川入海，富國強兵”。他憑著一腔熱血，在平凡的崗位上做著不平凡的事，那便是不平凡。前輩將“教書育人”的接力棒交到他的手中，他注定要傾其一生在這條路上奔跑。或許他永遠不能達到終點，但他確實在這條追夢之路上，留下了自己深深的腳印，也灑下了苦澀的汗水。

所以，祝愿他——平凡的追夢人，前方充滿陽光。

       教師評語：在《追夢人》一文中，作者講述了自己剛畢業(yè)參加工作的“語文老師”的“普通卻不平凡”的追夢故事。行文中多處細節(jié)及多角度敘述中，既表達了自己對老師的“欽佩”，也流露出了老師行為對自己的感染與鼓勵。是一篇有較高筆力的文章。

追夢人 本文關(guān)鍵詞：追夢

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