四年級(jí)書香班級(jí)創(chuàng)建總結(jié)

四年級(jí)書香班級(jí)創(chuàng)建總結(jié)

“好書伴我成長(zhǎng)”，讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話，在我校開展的首屆讀書節(jié)活動(dòng)中，我們年級(jí)各班級(jí)也積極投身于這次讀書活動(dòng)中�！盃I(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生”，在“書香飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開始我們年級(jí)就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃，做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，各班級(jí)首先進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題讀書交流匯報(bào)會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍：

班級(jí)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。1、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，各班級(jí)的圖書量都達(dá)到80多本，人均2本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等，供學(xué)生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。同時(shí)，各班班主任精心布置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。

2、利用班級(jí)文化專欄營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。通過更新班級(jí)文化專欄，展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，久入芬蘭之室。

3、為學(xué)生開出推薦書目。根據(jù)學(xué)校推薦的讀書目錄，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學(xué)生養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

三、保證充分的讀書時(shí)間

晨誦古詩文。每天早晨學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校，而一日之計(jì)在于晨，為此這段時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩文，師生共浴晨輝，浸潤(rùn)在古文化中，其樂融融哉！

午讀經(jīng)典書。每天午餐后是各班的讀書時(shí)間。孩子們?cè)谧�位上，捧著一本好書，盡情地閱讀。晚做閱讀卡。鼓勵(lì)學(xué)生暮省，對(duì)一天的讀書來個(gè)反思與記錄：今天我讀了什么書，文章題目，內(nèi)容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅(jiān)持用中高年級(jí)讀書卡、“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。

閱讀是吸納，是積累；寫反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語文的雙翼。

三、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

四、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開展讀書活動(dòng)：舉行“古詩誦讀大王PK賽”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生利用好讀書筆記，學(xué)校下發(fā)的中高年級(jí)讀書卡和我們四年級(jí)的“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。

3、師生共讀一本書。凡是學(xué)生讀過的書教師都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主題討論。同時(shí)還進(jìn)行了師生共讀一本書，共享閱讀的樂趣。

五、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃傳達(dá)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。

六、取得的成果

在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁�海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)建書香班級(jí)的工作總結(jié)四年級(jí)

創(chuàng)建“書香班級(jí)”工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍是了解世界的窗口，如今的信息時(shí)代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會(huì)所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。努力營(yíng)造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)。通過激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。2、通過讀書活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。

3、通過讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，在讀書活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。三、活動(dòng)措施：（一）、課內(nèi)方法引領(lǐng)

1、充分利用每周三下午的一節(jié)自習(xí)課,教給他們方法，使他們會(huì)讀。如:童話至少讀兩遍，知道主人公是誰？發(fā)生了什么事？作者是如何想象的？寓言要知道講了什么事？告訴我們什么道理？等等。2、進(jìn)行課前好書推薦，分發(fā)適合學(xué)生閱讀的讀物，使他們多讀。充分利用課前三分鐘讓學(xué)生介紹內(nèi)容健康、積極向上，富有兒童情趣的書籍。讓孩子們借閱或購買閱讀。（二）環(huán)境的營(yíng)造：

1、教室布置充分營(yíng)造書香氛圍，北墻設(shè)立專欄“書香四溢”，兩側(cè)寫有“書聲瑯瑯潤(rùn)心田”“筆桿搖搖伴童年”字樣，教室布置大方、素雅、并有警示作用。讓學(xué)生在濃濃的書香氛圍中全身心、輕松地讀書。2、設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書角，擺放圖書柜，給圖書角取一個(gè)自己喜歡的名字揚(yáng)帆起航。每個(gè)學(xué)生至少帶來一本書，使圖書柜都有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員趙倩進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。教師監(jiān)督檢查，對(duì)于損壞書籍的行為給予嚴(yán)厲批評(píng)，保證獻(xiàn)書同學(xué)的積極性。通過開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動(dòng)，可供學(xué)生豐富閱讀。極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀積極性。

3、開展交換活動(dòng)。班級(jí)的同學(xué)與同學(xué)之間，好書交換看，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。我根據(jù)本學(xué)期班級(jí)實(shí)際情況向圖書室借書，選擇適合學(xué)生、有益的圖書借閱。并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班利用閱讀時(shí)間閱讀了《名人故事》、《格林童話》、《丹麥童話》等，并進(jìn)行兩次故事比賽。（三）合理安排閱讀時(shí)間。

1、利用每天中午的休息時(shí)間要求學(xué)生在家閱讀至少一篇文章。2、每周誦讀古詩一首。都是我抄在小黑板上，敦促學(xué)生背熟。本學(xué)期共背古詩十八首。3、每周三下午的自習(xí)課為固定的全班閱讀時(shí)間。

4、每周留兩次讀書筆記，摘抄好詞、好句好段并及時(shí)寫下新得體會(huì)，教師批閱監(jiān)督學(xué)生閱讀。本學(xué)期讀書筆記寫了滿滿一大本。（四）教給良好讀書習(xí)慣。

1、勤查字典。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來。2、快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。3、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

（五）開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。

1、定期開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，如“讀書心得交流會(huì)”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“故事比賽”“古詩佳作朗讀比賽”等，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。

2、每周不定期地進(jìn)行檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

我們?cè)敢詴鵀橛�，充分利用現(xiàn)有條件，讓學(xué)生快樂讀書，給學(xué)生以展示自我的舞臺(tái)，讓書成為學(xué)生的朋友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。讓每一位學(xué)生都想親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，明了事理，學(xué)會(huì)做人。

烏拉特后旗一完小四（4）班

創(chuàng)建“書香班級(jí)”工作總結(jié)

（201*201*）學(xué)年度第二學(xué)期

烏拉特后旗一完小四（4）班

201*年6月25日

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