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高二級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

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高二級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

201*201*學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期

工作總結(jié)

高二級(jí)

201*年1月

201*201*學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

高二的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧過去,這學(xué)期對(duì)我們來說就是高中階段的關(guān)鍵時(shí)期,無論在教學(xué)上還是在管理上都起到承上啟下的作用。這學(xué)期在做好分科工作的基礎(chǔ)上我們總結(jié)上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、調(diào)整這學(xué)期的工作思路、制定好可行的計(jì)劃、有步驟的在管理和教學(xué)中落實(shí)計(jì)劃。我們主要完成了以下幾方面的工作:

一:做好分科工作

高二級(jí)第一學(xué)期面臨的第一項(xiàng)工作即學(xué)生的文理分科工作,在暑假補(bǔ)課期間這項(xiàng)工作就已完成。全級(jí)715名學(xué)生共分為五個(gè)文科班(其中包括兩個(gè)文科重點(diǎn)班,一個(gè)文科普通班,兩個(gè)小科班)、五個(gè)理科班(其中包括一個(gè)小科班)。

二:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育

通過高一一學(xué)年的教育,對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說還是取得了較好的效果,但不夠徹底,有部分學(xué)生在進(jìn)入高二級(jí)分科以后,一些曾經(jīng)收斂起來的陋習(xí)又暴露出來,又會(huì)出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)年一開始,級(jí)組對(duì)我校規(guī)定的規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范重新學(xué)習(xí),并針對(duì)上學(xué)年出現(xiàn)的一些問題商討相應(yīng)的措施,制定新學(xué)年的管理目標(biāo)。通過班會(huì)和平時(shí)的管理不斷的反復(fù)強(qiáng)調(diào),一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中,慢慢的形成了習(xí)慣,良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果:每個(gè)班能把各項(xiàng)工作較好地貫徹落實(shí),每班都形成了較好的學(xué)風(fēng),晚自習(xí)紀(jì)律較好,學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí),各班能做好清潔、保潔工作,特別是用我們的教室作考場時(shí),每次都有班主任親自去檢查。安全方面通過每周的班會(huì)和專題會(huì)議教育,學(xué)生的校內(nèi)校外安全意識(shí)有了明顯的提升。

三:進(jìn)一步貫徹新課改下的教育教學(xué)方針及做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

在新的學(xué)年里,為了全面落實(shí)新課改的精神,級(jí)組不斷完善對(duì)學(xué)生的多次評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)方面:學(xué)分評(píng)價(jià)(由政教處牽頭,班主任和科任教師組成,分A、B、C、D四個(gè)等級(jí))、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(由班主任牽頭,科任教師組成,分A、B、C、D四個(gè)等級(jí))、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過評(píng)價(jià),班主任、科任教師及時(shí)的掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,好的我們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)狀態(tài)一般的我們及時(shí)的進(jìn)行了批評(píng)教育,幫助他們更好的成長。通過評(píng)價(jià),學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際水平,使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中及時(shí)的改正了自己的不足,進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。

四:培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是繼續(xù)抓好新課改,結(jié)合新課改,培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)新課改的精髓,讓學(xué)生親身的感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣,提高學(xué)習(xí)效率。具體從以下幾點(diǎn)做起:

(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

1、提高課堂效率,練習(xí)進(jìn)課堂,留給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間。

2、結(jié)合高二級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)確定了基本教學(xué)模式:起點(diǎn)低、速度慢、勤反復(fù),體現(xiàn)出分層次教學(xué)的理念,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí),還注重學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

3、為了解決課時(shí)緊任務(wù)重的問題,在備課會(huì)上,各科由備課組長牽頭,將教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)集中討論,共同解決。

4、通過備課會(huì)和相互聽課活動(dòng)使年輕教師迅速成長。

5、精心組織考試、高效的對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析,讓考試短時(shí)高效反饋到教學(xué)中。

6、加強(qiáng)新課改的研究。(2)加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。

為了讓學(xué)習(xí)中上的同學(xué)更好的成長,按學(xué)校的要求,級(jí)組對(duì)各班學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)。如:級(jí)組在文科班組建了兩個(gè)高層次班級(jí),由全級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師直接授課;各班組建了探究性學(xué)習(xí)小組,由各科學(xué)習(xí)成績突出

的同學(xué)帶頭,以提高尖子生的綜合探究能力;各科相繼組織了綜合知識(shí)競賽,以提高尖子生的綜合競賽能力。通過培養(yǎng)尖子生,以此帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,這是我們不懈的追求。

五:加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)工作的監(jiān)管,健全評(píng)價(jià)機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理:如級(jí)組對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行考勤,對(duì)每天早上和下午的自習(xí)都安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)并進(jìn)行考勤;對(duì)每次都考試成績級(jí)組都進(jìn)行評(píng)定,成績好的進(jìn)行表揚(yáng),成績一般的級(jí)組會(huì)及時(shí)與科任教師進(jìn)行溝通,督促改進(jìn);對(duì)每科的作業(yè)及配套練習(xí)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

六:鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)策略、提升教師教學(xué)能力為了能讓我們高二級(jí)的老師進(jìn)一步深化新課改的精神,適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求,級(jí)組多次利用級(jí)會(huì)及各科備課會(huì),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)策略,鼓勵(lì)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流,并鼓勵(lì)年輕教師向老教師請(qǐng)教,組織年輕教師積極聽老教師講課,實(shí)行先聽后講的教學(xué)模式,級(jí)組每周把年輕教師的聽課記錄進(jìn)行收集登記,并上報(bào)教導(dǎo)處,以此來作為對(duì)教師進(jìn)行考核的部分依據(jù),并達(dá)到促進(jìn)年輕教師快速成長的目的。

七:存在的問題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠高,尖子學(xué)生的人數(shù)較少。

2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成還不夠,學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確,沒有較高的追求。4、個(gè)別的老師的工作積極性不高,缺乏責(zé)任心。5、個(gè)別老師的專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高。6、老師對(duì)早晚自習(xí)特別是晚自習(xí)的督導(dǎo)力度還夠。

7、班主任缺乏強(qiáng)化管理的思想,對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育。8、對(duì)小科學(xué)生的管理還沒有找到更好的方法。

總之,在本學(xué)期里,我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)指示,認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)精神,求真務(wù)實(shí)地進(jìn)行年級(jí)管理工作,總體上來說,大局和諧、安定,取得了一些成績。

但是由于種種客觀原因和一些主觀努力不夠,我們高二級(jí)在工作中還存在這樣那樣的問題和不足,這些我們都將高度重視,積極尋求解決的辦法,力爭使下一階段的工作上一個(gè)新臺(tái)階。

201*年1月

擴(kuò)展閱讀:高二第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(9)班班主任。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作?偨Y(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理制度

結(jié)合上學(xué)期班里的情況,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。二、班干部競爭上崗

開學(xué)初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),主題班會(huì)按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會(huì)議,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面,不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。五、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)

習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績較差的,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。九、家校聯(lián)系,合作溝通

在日常班級(jí)管理中,發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,我及時(shí)與家長溝通,努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。家訪也不能只限于問題學(xué)生。對(duì)于每一位學(xué)生,當(dāng)我認(rèn)為和家長共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候,我就會(huì)同家長商量,一起做學(xué)生的思想工作。我把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施,班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長交待清楚,使我們的工作取得家長的支持、理解、配合,把學(xué)校教育延伸到家庭,提高教育教學(xué)的效果。

在工作中也還有一些問題,我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來,還有說話的情況,自修紀(jì)律一般情況下比較好,但出現(xiàn)集體討論的問題后,同學(xué)們往往剎不住車,有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,造成知識(shí)的遺忘。我相信,在以后的工作中,我更有針對(duì)性地加強(qiáng)管理,加強(qiáng)指導(dǎo),工作一定會(huì)做得更好。

201*年1月19日

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