201*年秋季教師教學工作總結()
201*/201*學年第一學期教師教學工作總結
教師姓名本學期承擔教學任務***所屬教研組服裝工美11廣告一班《素描》、《速寫》,11幼師三班《繪畫》對本學期教與學的綜合情況分析學期我任教11廣告一班,11幼師三班兩個班級,為了使自己的教學能更具實效,對任教的班級教與學分析如下:11級廣告一班:11廣告有個突出特點,一是班額大。一班有58名學生,人多課堂秩序的控制帶來了難度。二是,學生對學習的興趣參差不齊。總有個別調皮的學生影響其他想學習的學生,給我的教學帶來壓力。針對以上兩點我打算采取如下措施來提高教學效率和教學效果。一是嚴要求,加強課堂紀律管理,開學第一節(jié)課上內堂,要和學生講課堂的紀律問題,尤其強調進教室玩手機的處罰規(guī)定,提前打好預防針。提出學期末專業(yè)達標的要求,引導學生堅持課前繪畫練習和復習,理論與實踐相結合!二是分層次,分小組教學。教學任務分梯度,能照顧到不同層次的學生,使他們都能在課堂上體驗到成功的喜悅!采用一幫一的學習形式,讓繪畫技能較好的同學與較差的同學同位,以便一對一輔導,爭取讓較差的學生早日跟上整體進度!11級幼師三班:11級幼師三班與11廣告一班相比,情況較好!學生的水平差距不是很大,多數學生對學習的興趣濃厚,也許因為都是女生,她們的課堂秩序比較穩(wěn)定!加之本學期教學內容學生也很感興趣,我也會多找一些與學生學習相貼近的素材,用在課堂教學上。相信這學期學生會學習的很快樂!對于個別落后的學生我除了晚自習加強輔導外,也要對給他們展示的機會,讓他們樹立自信,找到學習的樂趣!常規(guī)教學落實“五認真”方面成功經驗與不足一學期的工作接近尾聲,可以說緊張忙碌而又收獲多多�?傮w看,全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我�!白灾饔行А闭n堂教學特色的同時,落實新課標的新理念、收到了較好的效果。回顧一學期的工作,總結如下:一、堅持理論學習,不斷總結教學經驗本學期我進一步轉變觀念,以新理念、新思路指導教學。為提高素質,加強教學修養(yǎng),我們組全體教師堅持每周開會交流學習,更新教育教學觀念,利用每周三集體備課時間進行組內交流、研討,并有針對性地學習理論知識,探索新教法。學期結束時撰寫論文、心得,教學案例,教學反思等。1、加強常規(guī)管理,落實教學五認真①開學至今,備課完整,做好教學常規(guī)工作。我們組期中、期末對各教師的教學五認真情況組織檢查,使教學常規(guī)工作規(guī)范化。②常規(guī)學生訓練,常抓不懈。針對期中考試情況進行認真分析,不足之處自我反省。2、做好資料的收集和整理在落實常規(guī)工作的同時,我認真做好數學教學資料的積累和收集工作,對教學案例、教學課件、教學反思、試卷等都歸類整理,為后續(xù)廣告教學和廣告文化建設準備充足的教學資源。二、工作反思:一學期來,取得了一定的成績,但也存在著不足。如:教育教學觀念還沒有完全得到轉變,敬業(yè)精神還要再培養(yǎng)提高,課堂教學要求與新課標理念還存在著差距等�!耙环莞�,一份收獲。”教學工作苦樂相伴,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,配合學校把工作做得更好。落實“一課一得,一訓一得”課堂教學改革及教書育人方面成功經驗與不足這次聽課真正讓我感受到,教師和學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大改變,教學不再是單純的知識傳授與灌輸;教師表現主要是從前臺走到了后臺。課堂教學對教師的要求更高了,教師的唯一選擇是需要不斷的更新知識和擴大知識面。為日后的教育積累起有價值的經驗。我將以他們?yōu)閷W習的榜樣學習他們?yōu)槿藥煴�、無私奉獻的高尚師德、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。我將在以后的教育事業(yè)中奉獻自己的青春與熱血,在自己平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。當然也存在不足:①運用了何種方式引入課題,應就具體情況而定,就有教學內容和學習環(huán)境而定,而不要生搬硬套、應簡潔明了,緊連主題,切忌擺花架子,轉移學生的注意力。必需改善學生學習方法,自主探討。②在設計一個活動時,首先要想到:體現了什么數學思想,怎樣才能把數學思想活動起來,既要求的層次要深入,不能停留在形式上、表面上。③在合作的學習過程中,是否真的調動了所有學生的積極性和求知欲,發(fā)揮所有學生學習的主體作用。教師怎樣引導學生將比較浮淺的、表面的、零散的和不成熟的思想得到提煉、升華以及系統(tǒng)化和科學化。這些問題是科改中存在的普遍問題,也是我經常討論的一個話題。
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白鹿中學201*年秋季教師教學工作總結
科目:
任課教師:201*年月日
學生數任教班級上期優(yōu)生數本人政治思想表現情況本期教學工作方面?zhèn)€人教學業(yè)務學習及專業(yè)發(fā)展參加教研活動情況論文篇名獲獎等級來期教學設想備注
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