二年級半學期班務總結(jié)
二年級半學期班務總結(jié)
黃銀芳
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼半學期過去了,回顧這半學期的班主任工作,有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思考的,F(xiàn)將半學期的班務工作總結(jié)如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生。每個孩子都有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。我班有個叫張鈺的孩子,有段時間上課總是心不在焉的,也很少說話。于是我找他談話,得知他爸爸,媽媽都不在家。在后來的日子里,我格外關注他,給他關愛,給他鼓勵,讓他感受到集體的溫暖。漸漸的,他變得愛笑了,也自信了,學習成績也進不了。
四、實行班級管理民主化、細致化。有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初評出幾位同學作為班長,充分讓他們自主把班級管理好,半學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。
五、切實做好安全工作。安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。通過主題班會課、安全課等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。半學期以來,教師每天放學都送學生到規(guī)定的路段,每天上學、放學都讓路隊長管理好,如有在路上玩耍、或不及時回家,做不安全的事,要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
擴展閱讀:二年級半學期班務總結(jié)
二年級前半學期班級總結(jié)
半學期的班主任工作,有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思考的。現(xiàn)將半學期的班級工作總結(jié)如下:一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生。每個孩子都有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。我班有個叫妁強的孩子,有段時間上課總是心不在焉的,也很少說話。于是我找他談話,得知他爸爸,媽媽都不在家。在后來的日子里,我格外關注他,給他關愛,給他鼓勵,讓他感受到集體的溫暖。漸漸的,他變得愛笑了,也自信了,學習成績也進步了。
四、實行班級管理民主化、細致化。有句話說:”抓在細微
處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初評出幾位同學作為班長,充分讓他們自主把班級管理好,半學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。
五、切實做好安全工作。安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。通過主題班會課、地方課等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。半學期以來,教師每天放學都送學生到規(guī)定的路段,每天上學、放學都讓路隊長管理好,如有在路上玩耍、或不及時回家,做不安全的事,要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
班主任:閆鋒
前半學期班級總結(jié)
(201*201*學年第二學期)
201*.5.14
二年級
友情提示:本文中關于《二年級半學期班務總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,二年級半學期班務總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。