谷集小學依法治校工作總結

谷集小學預防未成年人違法犯罪工作總結

未成年人是國家未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。關注未成年人的健康成長，加強未成年人的思想道德建設，預防未成年人違法犯罪，是一個世界性的問題，也是一個長期的任務，是學校工作的重中之重。江橋小學結合學校師生的具體情況，堅持以人為本，以讓學生健康發(fā)展為目標，精心構筑教育平臺，著力整和教育資源，不斷探索“關注未成年人健康成長”、“預防未成年人違法犯罪”工作的新思路、新方法，取得了較好的教育效果。一、健全組織，加強管理，統(tǒng)一認識

學校根據(jù)實際情況，不斷完善健全學校預防未成年人違法犯罪工作的領導隊伍建設和制度落實，成立了以分管領導為組長，科室主任、骨干班主任和家長代表組成的預防未成年人違法犯罪工作小組，定期和不定期地召開專題會議，分析預防未成年人違法犯罪工作中存在的問題，制定出可行的計劃與措施，同時學校與家庭、社區(qū)形成了三位一體的未保工作網絡，定期研究學生思想動態(tài)，密切注重工作中出現(xiàn)的問題，協(xié)調各方力量，妥善解決問題。學校了解、關心特殊學生的學習和生活情況，對特殊學生（行為偏差、父母離異、特困）進行結對幫教和座談會，提高了學生的法制意識和自我保護能力。學校組織全體教職員工認真學習、宣傳和貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《食品安全法》等法律法規(guī)以及中小學生自我安全防范常識。要求各部門一定要做到思想認識和行動的高度統(tǒng)一，使“關注未成年人健康成長”“預防未成年人違法犯罪”工作真正做到齊抓共管、常抓不懈；日常工作要求各部門有計劃，工作過程有記錄，工作信息要做到學校、學生家庭雙向反饋。確保該項工作不留于形式，要有實效。

二、優(yōu)化環(huán)境，輻射家庭，加強聯(lián)系

學校繼續(xù)優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境，聯(lián)合相關部門進一步加大距離學校200米以內的“三廳兩室一吧”的打擊力度�，F(xiàn)學校周邊200米內無網吧、游戲機房、娛樂場所，校門兩側50米內無販賣碟片、書報刊等游商地攤。學校進一步加強了未成年人學生嚴禁進入營業(yè)性網吧等場所的教育，正確引導中小學生正確的世界觀、人生觀、生活觀，并積極配合有關部門加強對干擾學校正常教學秩序，特別是影響未成年人健康成長的各種隱患的打擊力度。同時協(xié)調有關部門加強未成年人校外活動場所建設和管理，充分發(fā)揮各種愛國主義教育基地在青少年學生校外教育中的作用，積極開展豐富多彩的課外活動，提高學生的綜合素質。

為了增強教育效果，學校積極爭取家長的力量。在家長學校授課上，以引誘未成年人吸毒、利用未成年人販毒的案件為例，向廣大家長揭示了未成年人違法犯罪的社會危害性。使家長們增強了法律意識和法制觀念。學校根據(jù)家長需要，針對家庭教育工作重點、難點問題，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法，積極推進未成年人思想道德建設，共同關注孩子的成長。學校定期開展學習培訓、咨詢活動，家長參與面廣，并發(fā)動社會力量關心家長學校辦學。學校邀請嘉定區(qū)交警四中隊作交通法規(guī)講座，江橋派出所民警定期來校參與學生安全管理工作。學校每學年都要向家長發(fā)放十余份《致家長的信》，內容涉及家教指導、健康上網、家庭安全、文明娛樂、遵守法制法規(guī)等。

三、落實課堂，加強宣傳，培養(yǎng)能力

學校開設有專門的法制教育課，各任課教師認真鉆研教材、挖掘教材的德育資源，不斷改進教法、學法，通過師生互動、學生自主學習、合作學習、探究學習，引導學生培養(yǎng)真、善、美的品質和情操。結合全國法制教育宣傳日及上海市法制教育宣傳周，組織全體學生收看法制影視節(jié)目，撰寫觀后感，舉行知識測試、辯論賽，加強板報、廣播宣傳，學生知法懂法、自我保護意識和能力不斷提高。學校非常注重學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，設有心理咨詢室和心理健康老師，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。

學校經常運用橫幅、櫥窗、黑板報等工具進行安全知識的宣傳，制定有詳細的校園安全宣傳計劃，內容涉及道德品質教育、法制教育、自護自救教育等內容，由學生自己組稿、采編、定期播出的安全教育專題廣播，受到大家的歡迎。寒暑假期間重點向學生介紹水陸交通安全、飲食衛(wèi)生、校外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識等。學生樹立了較強的安全觀念，了解學校和日常生活中的基本安全知識，能熟記常用的報警、援助電話，具備了分辨安全與危險的能力通過每年的全國中小學生“安全教育日”、“安全教育周”、“119”消防日，針對安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，深化主題活動，并在活動中突出自主體驗，如定期召開安全教育的主題班會，舉行安全知識競賽、安全征文評比、安全漫畫創(chuàng)作、安全故事創(chuàng)編、“安全、文明”校園創(chuàng)建大討論、“我為安全獻一策”活動等等，在活動中培養(yǎng)學生的自主教育能力。學校分別開展了模擬地震的自救演習，消防安全緊急疏散以及預防非法侵入的演練，使學生掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的方法。四、重點幫教，幫困扶貧，健康成長

行為偏差生等后進學生的幫教與轉化是學校預防未成年人違法犯罪工作的重要內容之一。學校由德育分管領導負責，安排專人落實，讓學校中的黨團員、中層干部參與幫教工作，建立了學校幫教網絡，使班主任、德育處、分管領導對全校行為異常學生情況了如指掌，充分掌握了幫教對象在校情況、家庭情況、社區(qū)情況以及他們的過去、現(xiàn)在、人際交往關系。同時在幫教過程中，通過定期分析情況，匯報討論，耐心疏導其心理障礙，培養(yǎng)和提高其良好的心理素質，使他們融合到健康向上的集體之中。

貧困學生在校學生中的“弱勢群體”，是輟學、失學、違法犯罪的主流，也是做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”工作的核心內容。對于貧困學生，學校積極貫徹有關文件精神，除了給予相應的減免之外，還不定期的在生活上給以關心、扶助。在精神上給予寬慰、鼓勵，使他們真正感覺到學校、老師并沒有歧視他們、放棄他們，相反卻在更多地關心、照顧他們。每學年初，學校就下發(fā)特困生統(tǒng)計表，摸清基本情況。每年元旦、春節(jié)，學校必定安排領導、老師上門慰問這些貧困生，并送上必需品。此舉也收到了良好的效果。

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谷集小學法制教育工作計劃

一、指導思想：

以建設和諧社會，實現(xiàn)全面小康和黨中央關于“依法治國，建設社會主義法制國家”的精神為指針，結合“四五”普法規(guī)劃，積極推進依法治教，不斷加強對學生的法制教育，進一步提高學生的法律素質與守法意識，加強學校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。二、工作要點

1、貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。

在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》等材料的學習活動，提高廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基礎。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和任丘市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準等與教育有關的法律法規(guī)，開展教師寫一些心得體會，進一步加深對法制教育的認識。

2、完善法制教育陣地建設。

堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，今年我校將花大力氣重點加強和完善青少年法律教育的建設，切實做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規(guī)章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，少先隊大隊部將充分利用學校的廣播站、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關法律法規(guī)及學習法律知識的重要性和必要性等等內容，號召全校師生統(tǒng)一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，并將有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。還將邀請法制法制副校長盧小東同志為學生上課，讓學生了解更多的法律知識。

3、開展豐富多彩的教育活動

以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召青少年學生，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治校”的精神，開展豐富多彩的法制教育活動。具體活動安排附后。4、繼續(xù)加強與家庭、社會的聯(lián)系

加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統(tǒng)工程，在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依托。因此，學校將做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯(lián)系，通過家長會、家校聯(lián)系冊、電話、“百名教師訪千家”等形式，與學生家長保持密切的聯(lián)系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作，學校將繼續(xù)加強警校聯(lián)系，并會同工商、文化等部門對學校周邊環(huán)境進行治理整頓，努力創(chuàng)造一個健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學校真正形成“內穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學生的健康成長

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