遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),工作總結(jié)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，自我總結(jié)

通過一學(xué)期的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際情況，談一談自己的體會(huì)。

一、遠(yuǎn)程教育需要學(xué)生的主動(dòng)性，以自學(xué)為主，助學(xué)為輔的方式。遠(yuǎn)程教育與常規(guī)教育存在著較大的差異。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，教育方式也更現(xiàn)代化，更多元化。使我在遠(yuǎn)離教室的同時(shí)也能學(xué)到課本上的知識(shí)。在不影響工作的情況下，我可根據(jù)自己實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)進(jìn)度等。不再像以往學(xué)校那樣在老師眼皮下規(guī)規(guī)矩矩，正因?yàn)檫h(yuǎn)程教育有著這樣的特點(diǎn)，就使我的學(xué)習(xí)得到了很大的提高，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，主動(dòng)了解各種教學(xué)安排信息，認(rèn)真閱讀每一個(gè)相關(guān)的教學(xué)通知，按時(shí)完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)與老師、同學(xué)交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。作為一個(gè)成人學(xué)生，要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心，消除以往在學(xué)校里老師的督促和教鞭下的學(xué)習(xí)墮性，自己自行分析，結(jié)合自己的工作環(huán)境，科學(xué)自主地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多做筆記，增強(qiáng)記憶，嚴(yán)格按照自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，不斷鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

二、遠(yuǎn)程教育對(duì)于本人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一件新鮮事物。遇到不少的困難，第一，遠(yuǎn)程教育是個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。最基本的要求是學(xué)生要有一定的電腦知識(shí)，所以隨著遠(yuǎn)程教育的開展，本人的電腦知識(shí)也不斷提高。第二，畢竟已經(jīng)丟下書本十年之久了，再次走上系統(tǒng)學(xué)習(xí)之路，未做好完全的準(zhǔn)備，遇到一些困難就容易失去信心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式方法，停留在校園的記憶中。現(xiàn)在大部分的時(shí)間都是獨(dú)自己修讀，沒有以往學(xué)校中同學(xué)之間密切交流的學(xué)習(xí)氣氛。遇到學(xué)習(xí)上的難題，也不能實(shí)時(shí)實(shí)地進(jìn)行討論解決，感覺上很無(wú)助。另外，除了學(xué)習(xí)上的問題，自己還要兼顧工作、家庭等方面的壓力，確實(shí)相當(dāng)費(fèi)神。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)積累總結(jié)，我逐漸找到了一些解決方式，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地通過QQ群與同學(xué)多交流，多討論。有遇到經(jīng)討論都不能解決的問題，適時(shí)地向老師請(qǐng)教。珍惜每次班會(huì)討論的時(shí)間，同學(xué)間相互鼓勵(lì)與支持，不但成為學(xué)習(xí)中的良師，更是生活、工作的益友，使我們知道成人學(xué)生中有很多參與遠(yuǎn)程教育的同學(xué)。大家是朝著一個(gè)目標(biāo)前行。我們不但要獲取文憑或評(píng)職稱等，更重要的是真正學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和技能。在現(xiàn)在的社會(huì)，我們不斷地轉(zhuǎn)換工作，或面臨不同的工作環(huán)境，不斷地自我充電，自我學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為工作的階梯，所以與同學(xué)們保持交流，更加使我堅(jiān)定目標(biāo)與信心，

三、通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和同學(xué)們、老師們的交流，感覺到自己還沒在完全具備遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的能力，還有些問題有待解決。由于受傳統(tǒng)教育思想影響，且離開校園，走進(jìn)社會(huì)多年，學(xué)習(xí)的心理，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自我控制方面還不能完全適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的要求，所以必需加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自我管理：1，首先要熟悉遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的模式和方法，對(duì)本人來(lái)說(shuō)，電腦知識(shí)只是略懂，以及在校園中沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，所以還不能很熟悉地操作電腦。功欲利其事，必先利其器。所以最基本的要很好掌握遠(yuǎn)程教育中所具備的電腦操作知識(shí)。培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣，熟悉遠(yuǎn)程教育的每一個(gè)電腦要求步驟。2，在沒有老師，沒有教室的情況下，賴以工作或社會(huì)活動(dòng)情況下，逐漸對(duì)自我學(xué)習(xí)的管理上有所松弛，所以要不斷地提醒自己，自己花時(shí)間、花金錢，重新拿起課本，將來(lái)回報(bào)的是自己，為了更好地工作而學(xué)習(xí)知識(shí)，定期要與同學(xué)交流，找到志同道合的朋友，相互鼓勵(lì)與支持。3，對(duì)學(xué)習(xí)的計(jì)劃和方法過于主觀，沒能更科學(xué)的安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的管理，對(duì)學(xué)習(xí)資源的管理，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理，對(duì)作業(yè)討論等考核等結(jié)果的管理。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一種開放式的學(xué)習(xí)，我本人應(yīng)結(jié)合自己實(shí)際情況，參考同學(xué)方法，結(jié)合老師指導(dǎo)，制定出一套設(shè)實(shí)可行的計(jì)劃，要連續(xù)性，均衡性地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)的多元化，充分地利用學(xué)習(xí)資源，系統(tǒng)地積累學(xué)習(xí)資料，將書本知識(shí)與實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)，例如學(xué)到電腦知識(shí)，要經(jīng)常操練，在工作生活中多使用電腦，在豐富自己生活的同時(shí)，更鞏固了自己的學(xué)習(xí)成果。通過作業(yè)上網(wǎng)討論，要及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)及考核情況，知道自己學(xué)到了什么，而又缺少了什么。一方面可促進(jìn)自己的總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，超到激勵(lì)作用，另一方面，必須取得畢業(yè)，自己能在總量上達(dá)到學(xué)位上規(guī)定的成績(jī)要求。自己要清楚了解自己考核結(jié)果的各個(gè)構(gòu)成部分。4，在學(xué)習(xí)注意力容易受到外界的，精神不夠集中。在課本上提供的方法，通過實(shí)踐證明起到了較大的作用。例如要積極運(yùn)用目標(biāo)的作用，通過交流排隊(duì)內(nèi)心的干擾，加強(qiáng)對(duì)專心素質(zhì)的培養(yǎng)，要節(jié)奏分時(shí)地處理學(xué)習(xí)和休息、工作的關(guān)系，要處理好學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，積極解決難點(diǎn)的同時(shí)不能停頓在某一難點(diǎn)上，不要將大量時(shí)間白白浪費(fèi)。清除大腦，要選擇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了良好的環(huán)境是學(xué)習(xí)知識(shí)的前提條件。

以上是本人在一個(gè)學(xué)期遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的一些體會(huì)，本人對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還是處于適應(yīng)和學(xué)習(xí)階段，還未完全地掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，希望日后能通過自己不斷探索，與同學(xué)、老師們不斷交流學(xué)習(xí)，總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方式方法，有利于對(duì)各課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己在知識(shí)層面，工作能力、社會(huì)適應(yīng)能力上得到很大的幫助。

擴(kuò)展閱讀：201*年小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

201*年度遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育收視工作，堅(jiān)持工作日每天本學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，本學(xué)年來(lái)，我校遠(yuǎn)程教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的極力關(guān)心支持以及學(xué)校廣大師生的積極配合之下，發(fā)展迅速，進(jìn)步很大，取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、資源接收工作

早上8：00開機(jī)收視、及時(shí)將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)里，然后教師根據(jù)各自教學(xué)的需要，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學(xué)。

二、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展。

自2102年9月份我校搬入新校區(qū)來(lái)，學(xué)校配置了計(jì)算機(jī)室，遠(yuǎn)程教育接收室，我校的遠(yuǎn)程教育管理和接受工作更加規(guī)范和具體。為管理好遠(yuǎn)程教育工作，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊(cè)。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

首先，調(diào)動(dòng)教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期我校在每班都配置了電子白板，學(xué)校教師圍繞多媒體教學(xué)課的相關(guān)需求，開展了多媒體教室設(shè)備操作，還邀請(qǐng)了中心校專業(yè)的老師來(lái)對(duì)我們進(jìn)行電子白板的培訓(xùn)，經(jīng)過一系列的培訓(xùn)，學(xué)校老師能夠熟練的使

用電子白板，并且把電子白板和遠(yuǎn)程教育信息結(jié)合起來(lái)，人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源，人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作，人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的提升。

四、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量

遠(yuǎn)程教育資源，要走進(jìn)課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進(jìn)課堂，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。

1、我定時(shí)將所接收的資源整理記錄，讓所有老師和學(xué)生都能最快的接受最新資源。

2、結(jié)合教導(dǎo)處，要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生，還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課，把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教導(dǎo)處定期檢查。

3、每班每學(xué)期至少要利用遠(yuǎn)教資源開展2-3次主題班會(huì)活動(dòng)，并且要有班務(wù)工作記錄。

4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會(huì)學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源，使學(xué)生自己能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識(shí)拓展、習(xí)題精遠(yuǎn)、課堂實(shí)錄等內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

五、多媒體課

本學(xué)期，我校充分利用遠(yuǎn)程教育豐富的資源，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，組織了學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：法律法規(guī)、品德教育、衛(wèi)生宣傳、禁毒宣傳、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、防震減災(zāi)等，教師也根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度安排多媒體教學(xué)，同時(shí)也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過一學(xué)期的努力工作，教師們進(jìn)一步掌握了多媒體教學(xué)所需的基本技能。教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的積極性得到了極大的提高，教學(xué)成績(jī)也因此有了一定的提高。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的技術(shù)含量決定了進(jìn)行這一項(xiàng)目建設(shè)需要具有相當(dāng)技術(shù)水平的教師的加入，就當(dāng)前我校教師的計(jì)算機(jī)水平來(lái)看，能參與該項(xiàng)目建設(shè)的教師實(shí)在是太少，因此積極組織我校教師參加各級(jí)各類相關(guān)培訓(xùn)勢(shì)在必要。

今后努力方向

1、科學(xué)使用設(shè)備，確保資源接收順利遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)便是通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源(空中課堂、分段分年級(jí)的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等)接收存儲(chǔ)起來(lái)，并充分地把它運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去，從而達(dá)到彌補(bǔ)農(nóng)村教育資源相對(duì)缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲(chǔ)、整理、使用成為這一建設(shè)項(xiàng)目的幾項(xiàng)主要工作。科學(xué)地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是這一項(xiàng)目建設(shè)工程的首要。我校要安排專門的技術(shù)水平相對(duì)較高的老師作為設(shè)備的管理人，對(duì)資源的接收、儲(chǔ)存、整理、分類、指導(dǎo)使用等進(jìn)行管理。做到以下幾項(xiàng)：

(1)積極配合區(qū)電教館做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝的技術(shù)服務(wù)工作。(2)按日填寫《設(shè)備使用記錄》做好設(shè)備的日常維護(hù)管理，保證設(shè)備的正常使用。

(3)設(shè)備出現(xiàn)故障不能自行修復(fù)時(shí)應(yīng)及時(shí)向市電教站報(bào)告。保證設(shè)備專項(xiàng)用于接收下載資源，不挪作他用。保證設(shè)備使用安全，不發(fā)生安全事故。

(4)按上級(jí)統(tǒng)一制定的管理制度使用。2、經(jīng)常

合理使用資源，做到益于師生。資源接收、儲(chǔ)存完成后，資源的應(yīng)用成為遠(yuǎn)程教育建設(shè)項(xiàng)目的再一個(gè)重要的任務(wù)。完成這一任務(wù)我們的計(jì)劃是：

(1)定期組織老師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，要求老師有相關(guān)的記錄，每周組織一至二次。

(2)組織老師參加各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。

(3)項(xiàng)目組每月定期開展一次資源應(yīng)用教研活動(dòng)，做好相關(guān)活動(dòng)記錄。

(4)主要學(xué)科教師每學(xué)期每人開展資源應(yīng)用公開教學(xué)，要求有相關(guān)的教案，活動(dòng)記錄。

在做好各方面工作的同時(shí)，我校也非常重視各種資料的記錄與分類歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設(shè)備維護(hù)方面，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡所能，充分保證了各項(xiàng)工作的正常開展。通過

不懈的努力，我校遠(yuǎn)程教育工作取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，我校遠(yuǎn)程教育所取得的成績(jī)，離不開黨和政府的重視，離不開各級(jí)教育部門的大力支持，離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開全校師生的共同努力，立足當(dāng)前，展望未來(lái)，我校將繼續(xù)努力地開展好遠(yuǎn)程教育工作，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

木央鎮(zhèn)普陽(yáng)完小吳華芬

201*年6月

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