化學學科素養(yǎng)遠程培訓個人學習總結
化學學科素養(yǎng)遠程培訓個人學習總結沁園中學高莉娟
通過學科素養(yǎng)遠程培訓的學習,使我認識到教師要加強自身的素質培養(yǎng),最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè),具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識,要勇于承認別人的長處,取長補短,加強交流和溝通,充分利用教學過程中所具有的德育教化功能,因此,我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及素養(yǎng)的學習,學做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關聯的邊緣學科知識。在工作中認真負責,對人誠懇,思想端正,以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格,為自己樹立長遠計劃,通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升,多實踐,勤反思,多記讀書筆記,讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學習中,不斷的完善自我,超越自我。
通過近兩個月的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習心得、與本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修,學習收獲很大,現將學習情況進行總結:
備課問題診斷與解決
1、教學目標要具體,不管采用什么教學方式與手段,都必須有明確的針對性和目的性。注意學科之間的綜合,以學生為本,建立平等互動的師生關系。2、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,課堂教學是由師生雙邊的活動構成的,要樹立自己獨特的教學風格。3、處理好“預設”和“生成”之間的關系,預設要適度,要留有空間。在教學過程中,則應關注學情,準確把握“生成”,拓展學生思維空間。
4、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學生的意見,細心記錄學生的反映,能更好地促進課堂教學,為學生全面發(fā)展服務。
5、注重課后反思,每節(jié)課后如果都能夠靜下心來深入反思一下自己的教學行為,對今后的教學工作一定會起到事半功倍的效果。
6、關注學生主體,合理使用媒體課件,有效輔助教學。
擴展閱讀:初中化學遠程培訓個人學習總結
化學遠程培訓個人學習總結
通過學科素養(yǎng)遠程培訓的學習,使我認識到教師要加強自身的素質培養(yǎng),最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè),具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識,要勇于承認別人的長處,取長補短,加強交流和溝通,充分利用教學過程中所具有的德育教化功能,因此,我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及素養(yǎng)的學習,學做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關聯的邊緣學科知識。在工作中認真負責,對人誠懇,思想端正,以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格,為自己樹立長遠計劃,通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升,多實踐,勤反思,多記讀書筆記,讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學習中,不斷的完善自我,超越自我。
通過近兩個月的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習心得、與本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修,學習收獲很大,現將學習情況進行總結:
備課問題診斷與解決
1、教學目標要具體,不管采用什么教學方式與手段,都必須有明確的針對性和目的性。注意學科之間的綜合,以學生為本,建立平等互動的師生關系。2、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,課堂教學是由師生雙邊的活動構成的,要樹立自己獨特的教學風格。3、處理好“預設”和“生成”之間的關系,預設要適度,要留有空間。在教學過程中,則應關注學情,準確把握“生成”,拓展學生思維空間。
4、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學生的意見,細心記錄學生的反映,能更好地促進課堂教學,為學生全面發(fā)展服務。
5、注重課后反思,每節(jié)課后如果都能夠靜下心來深入反思一下自己的教學行為,對今后的教學工作一定會起到事半功倍的效果。
6、關注學生主體,合理使用媒體課件,有效輔助教學。
友情提示:本文中關于《化學學科素養(yǎng)遠程培訓個人學習總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,化學學科素養(yǎng)遠程培訓個人學習總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯系我們及時刪除。