教員培訓工作總結

貴州大學勤工服務中心家教部201*年教員培訓

工作總結

201*年5月25日家教部人事組

隨著我們家教部的迅速發(fā)展已成為我們家教部是教員培訓的基地、教員成長的搖籃。教員的后勤供給基地。隨著教育機制、新課程等的不斷深入改革，家教部對教員的培訓的作用被提升到重要地位。我們家教部教員培訓工作的重心放在：提高教員的整體素質上。這也是我們家教部發(fā)展的根本，是我們家教部工作的重中之重。為了適應社會家庭的各種家教需要，為了把我們家教部的工作做得更好更大，我們家教部組織了這次教員培訓會。主要的目的是加強教員的管理和提高我們家教部教員的綜合實力。據我們的了解，現在做家教這個行業(yè)的人越來越多，相應的教育機構也如雨后春筍，層出不窮。我們家教部面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。但我們比他們有優(yōu)勢，因為有我們學校作為我們強有力的后盾，我們有許多非常優(yōu)秀的教員，教員儲備量非常的大。有了這些有利的條件，我們家教部的發(fā)展越來越好，這也是大家都有目共睹的。

這次培訓主要是建立教員組，增強教員與教員之間、教員與干事之間的團結力度。讓教員真正融入我們家教部這個大家庭中來，大家一起努力，為把我們家教部做大做強一起奮斗！讓教員了解我們部里干事在外工作的艱辛與刻苦，讓他們知道得到一份家教不是那么容易的，它是我們干事付出努力才得到的，讓他們珍惜每次帶家教的機會，把它做好，讓他們有這種責任意識，從思想上真正融入我們家教部，而不是形式上的加入了就可以。要有了這種責任意識，我們才能緊緊地團結在一起。

這次培訓會主要完成以下內容：一、讓教員們真正地了解了我們家教部。

教員們了解了家教部的發(fā)展歷史和未來的發(fā)展方向，家教部的內部結構及相關發(fā)展狀況，包括我們是如何開展家教宣傳的、是怎么錄取教員的、推薦教員的，讓我們家教部的工作完全透明化。

二、讓教員樹立責任感

讓教員們了解家教部對教員的相關要求，讓他們了解我們在外聯系家教的方式，讓他們知道了我們工作的辛苦，讓他們對自己的工作認真負責。

三、讓教員們了解了我們的試講環(huán)節(jié)

讓他們知道了試講時需注意的最基本的禮儀，和一些最基礎適用的試講技巧。讓他們清楚了收取中介費的問題。提醒了他們家教過程中自身的安全問題。

四、讓教員知道家教簽合同的事及我們會進行家教回訪加強教員的責任意識和督促教員按質按量完成家教工作，同時也保障教員的合法的權益。

五、優(yōu)秀教員分享家教心得和經驗

讓教員了解了做家教的相關事宜，增加了他們的一些家教能力。

六、讓各科負責人自我介紹加強與教員之間的聯系每科的負責人介紹相關科目的相關信息與相關要求。

這次培訓整體上來看是非常成功的，但由于是我們家教部第一次做這樣的培訓，完全沒有培訓經驗，所以存在很多問題，這次存在的主要問題有：

一、教員缺席率較大

我們的通知方式還有待改進，在以后的培訓中，我們可以多種通知方式同時使用，充分利用我們身邊的通訊工具。

二、培訓流程可以做下改善

培訓剛才中會場的氣氛沒能調動起來，以后可以做一些活躍會場氣氛的小活動于其中（與培訓會相關的）。

三、教員之間的相互學習與幫助的建議

互動學習、合作交流。教員組這個團隊中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝聚教員組的團隊精神。在這一基礎上，越來越多地體現出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用家教活動、隨機交流等時機促進互動學習、合作交流、資源共享的良好平臺的構筑。

四、各科負責人做得相關介紹太少

因為這是教員們最關心的問題，這些應盡量的詳細點。五、控制好相關上臺發(fā)言人的發(fā)言時間

以后在做策劃的時候一定要把握好各個環(huán)節(jié)的時間，如果時間太長的話，教員們會失去聽講的耐心，徒加他們的厭惡感，得不到我們想要的結果。六、安全問題

這應該是我們的重點，安全永遠都是個大問題，以后的培訓中我們應該詳細一些，做重點強調，安全這個問題永遠都只能是預防為主，應該引起我們高度重視。

我們的教員培訓最終應有這樣的效果：

教員樹立了現代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和授課能力，促進自身綜合能力的發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要教員的方向而努力。我認為，要做一名現代化不落伍的教員，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要學會換位思考看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續(xù)發(fā)展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教員的要求，也是為人師表的重要內容．以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻�！敖o學生一杯水，自己首先得有一桶水”的這是教員必須做到的，而且將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，才是真正地得道。同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師、好朋友。作為一名教員：

首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我們教員必須喜歡每個學生”。與學生關系和諧、融洽，學生感受到你對自己的肯定，便會主動親近你，樂于接受你的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。其次，教員對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教員的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教員的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教員一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教員要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。總之，通過我們的教員培訓的學習，使我深深地體會到做一名讓家教部放心、學生滿意、家長信任的好教員就是要以責任為核心，

在這里，非常感謝家教部的各位同事對這次培訓會的大力支持與付出的艱辛努力，我們這次培訓會是很成功的。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我們勤工服務中心的領導班子是一支年輕、充滿活力的班子，我們的兩位部長更是我們家教部的頂梁柱，他們的英明領導和以身作則的工作精神，更是我們學習的榜樣。把我們家教部人員的工作能力當作重要任務來抓，通過多次召開會議、工作交流互動；部長們親自參與的家教宣傳活動，在具體工作中具體指導、督促、檢查；使大家對自己的思想、行為達到統(tǒng)一，工作主動性，積極性逐漸增強，每項工作執(zhí)行力度明顯加強，管理向精細化、實效性方向發(fā)展。部門制度也越來越完善。

教員培訓工作是一項長遠的工程，我們一定會以師訓培訓為契機，樹立“培養(yǎng)更好教員”的觀念，把教員綜合實力全面提升，扎扎實實做好教員培訓工作，為家教部更好更快發(fā)展增彩添色。我相信，只要我們家教部的每一位成員都能把家教部當著我們家，當著我們的成長搖籃。樹立強烈的責任心和優(yōu)良的工作作風。我們家教部的明天會更美好！

擴展閱讀：教師培訓工作匯報材料

教師培訓工作匯報材料

多元化培訓機制提高教師綜合素質，教師的培養(yǎng)與提高，為了保證教育方針的全面貫徹執(zhí)行和適應形式發(fā)展地需要，學校十分重視教師隊伍的建設，采取離職進行、在職進行、能者為師、以老帶新，以及開展觀摩學習等多種形式和措施，加強對教師的培養(yǎng)，使教師的政治素質和業(yè)務水平得以迅速提高。

一、得力的措施（學校培養(yǎng)教師的主要措施）

1、積極參加上一級單位組織的各項省、市教師培訓項目。2、有計劃地送教師進修。

3、鼓勵教師參加業(yè)務理論學習。

4、結合教學編寫教材，有系統(tǒng)的在某個領域提高自己。5、集體備課。

6、向教師提供最新的知識信息和學術研究動態(tài)。7、總結自己的教育、教學經驗，提倡寫學術論文。8、各科積極參與課題研究，提高教師素質。

二、開拓校本教研新途徑，培養(yǎng)一支高素質教師隊伍開拓校本教研新途徑是提高教師綜合素質的有效辦法，創(chuàng)設一所好的學校關鍵在于教師的素質，教師是立校之本，沒有教師的高素質就沒有教育的高質量，長期以來，學校在研培一體化的學校構建思想中，從多角度和途徑提高教師素質進行了有意的探索和實踐。

1、充分發(fā)揮教研組、備研組合作優(yōu)勢。一改過去單一教研組集中教研轉向校本教研與集中教研相結合的教研模式，即教師備課“首席制”，它是以年級學科組為主，通過“個人構思——集體研討——充實整合——編案教學——評議反思”的備課制度，主要途徑是：

（1）每一位學科教師承擔本年級教學內容的一節(jié)、一個單元或一章，被確立為該項內容的首席備課教師，本教師根據自己對教材的理解、思考、設計出自己的教學方案。

（2）在進行該單元教授之前，利用周、月的教學活動，由本章“首席教師”將教學目的、重點、難點交由集體研究、補充、整合，確立最終教學方案。

（3）學完每單元后，備研組再次通過說課、議課、評課進行反思，對出現的問題，通過討論要提出解決問題的方案（有記錄）。通過對案例系統(tǒng)的研究，使教師對新課程所追求的目標理解的更加透徹、更清晰、也更有效，為教師按照新課程理念開展教學活動創(chuàng)造了條件。2、因材施教，分層培訓，為教師發(fā)展奠定基礎。

（1）實施名師帶動工程。學校成立“教學督導小組”有組織、有計劃深入到課堂教學聽課、評課，學校組織特級教師、學科帶頭人、教學能手在全校上示范課、教法講座課、教學效果分析課等，為學校教育教學起到引領作用。

（2）開展拜師工程。即學校將青年教師與學校老教師、名師結成“一幫一，大手拉小手”的教學對子。堅持新老結合，以及把同一年級同一學科進行教學的老師組合在一起，簽訂師徒協(xié)議，彼此通過互相聽課、互相交流等，讓老教師及時診斷問題，讓青年教師反思問題，同時新老教師相互探討教學中存在問題，為青年教師迅速成長打下良好基礎。

（3）開展青年教師對話工程“五個一”行動方案。通過備課、聽課、講課、說課、匯報課、評課，盡快地使一批年青教師業(yè)務水平提高，規(guī)定青年教師每年提供一份典型教學案例，寫一篇有價值的學術論文，完成一份教學設計，每月做一份詳細的課后附記，提供一個研究問題等，同時學校建青年教師成長檔案，做為青年教師評價依據，近兩年來學校一批青年教師迅速成長，學校目前有特級教師3人，市管撥尖人才4名，20多人在國家、省、市教改課、評優(yōu)課中獲一、二等獎，12位教師榮獲市、校級教學標兵和教學能手稱號。

3、以校為本的教學研究，無論作為一種活動還是作為一種機制，它的直接目的都是為了改善學校的教學活動，促進教師和學生的共同發(fā)展，提升教學水平和教學質量。我校開展了多種形式的第二課堂和社會實踐活動，以“學科為單位，以課外小組為載體”開展演講競賽、作文大比武，組建生物、地理、英語、科技活動小組、音樂、體育、美術等13個課外活動小組深入開展豐富多彩的活動。如：生物、地理教研組開展了環(huán)境教育園地，開辦了校園氣象站，建立校園植種識牌20余種；化學組開展校園周邊環(huán)境污染調查，寫出了有質量的調查報告30多篇，我校制作的專題片《開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學�！吩凇笆澜缥宕蟪鞘协h(huán)�！睍�上交流，深受世界與會代表的好評；體育、音樂課外活動組在參加全國、省、市重大比賽中多次獲獎，豐富的二課堂活動，為學生發(fā)展提供了舞臺，為提升學校文化素質創(chuàng)造了良好環(huán)境。教師在指導學生活動中掌握了第一手材料，為深入開展校本科研奠定了基礎。三、以科研促教研，以教研促教師發(fā)展

《面向21世紀教育振興計劃》提出“加強教育科學研究要統(tǒng)籌規(guī)化，突出重點，促進研究成果向實際應用轉化，這就為教育科研指明了方向，學校正是基于這一理念，通過將教育科研、教師培訓作為學校工作的大事來抓，學校首先成立了以校長負責的“科研領導組”，實施一把手工程，學校參與課題研究積極性高，有近110多名教師都參與到課題研究之中，課題的研究內容都緊密與教學工作內容緊緊相連，各課題組、子課題組具體制定本組的實施課題計劃，嚴格按照實施內容開展課題研究工作，開展研討，對課題實施過程中出現的問題都要有針對性地上措施，進行理念學習提高，形成新的研究思路，同時教師們還將在研究過程中得到的感情收獲都寫成了論文，研究成果得到很好推廣，使參加課題研究的教師們的科研能力不斷提高，真正從一個“教者”向“研究型”、“專家型”教師轉變。四、豐碩成果

三年來，事實證明我校開展多元化的教師培訓，取得顯著的成果，通過校本部培訓、繼續(xù)教育培訓，我校已建成了一支“師德高品位、教學高質量、業(yè)務高素質”的教師隊伍，教師的學歷全部達標，具有本科學歷的136人，占教工總數的55.73%，50人左右正在進修本科，比99年前增加了77人。研究生8人，高級教師43人，中級教師87人，校“十佳班主任”、“雙十佳教師”、“教研教改積極分子”132人，市教學標兵、管理標兵10人，市專業(yè)技術拔尖人才4人，跨世紀學術技術帶頭人2人，市教育系統(tǒng)學科帶頭人3人，教學能手6人，省特級教師4人，省骨干教師2人。幾年來有3名教師獲國家級優(yōu)質課一、二等獎，3名教師獲國家、省市科研成果獎，6名教師獲省級獎勵，市級一等獎57名，發(fā)表論文150多篇，在國家、省、市級學術專著、報刊等發(fā)表，獲獎論文457篇，學校教育科研論文出版市級�？瘍杉�，國家級論文�？�一集。參加培訓主要內容：

1、170多名教師201*參加河北省心理教育D證合格考試。2、175名教師201*年參加河北省師德教育培訓會。

3、201*年140人參加《河北省教育廳關于中小學綜合教育技術應用能力培訓與考核有關問題》。

4、201*年參加市中小學教師繼續(xù)教育教學工作培訓（201*年以后參加工作教師，學歷提高培訓，班主任培訓，教師崗位培訓）。

5、201*年8月參加承德市各學科使用教材培訓，各學科教師參加，約80名教師參加培訓。6、201*年參加省“十一五”教育科研培訓會，共計6人。7、學校舉辦各科研課題研究培訓會共達10余次。8、校內舉行教師專業(yè)水平測試。

9、參加河北省中小學教師信息監(jiān)測系統(tǒng)培訓。

10、校內舉行各種學科培訓達70多節(jié)，學科研討會達20多次

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