高中生物必修1課本中的實驗總結

高中生物必修1課本中的實驗總結

高考生物考綱中明確要求學生能夠獨立完成課本中實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的作用。在一輪復習中我把必修1中的實驗進行了如下總結，方便學生理解和掌握。一、有關物質(zhì)或結構鑒定的顏色反應二、顯微觀察類實驗的材料及步驟（一）不需要染色的1.制備細胞膜（課本40頁）（1）材料：哺乳動物成熟的紅細胞

（2）步驟：取片→滴取紅細胞稀釋液→蓋片→觀察→滴水→引水→觀察

2.觀察葉綠體（課本47頁）

（1）材料：新鮮蘚類的葉（或菠菜葉、黑藻葉等）（2）步驟：取片→滴水→放葉片→蓋片→觀察3.質(zhì)壁分離及復原（課本62頁）（1）材料：紫色洋蔥鱗片葉的外表皮

（2）步驟：制片→觀察→滴蔗糖溶液→觀察→滴清水→觀察（二）需要染色的

１.脂肪的檢測（課本19頁）（1）材料：花生

（2）步驟：子葉切片→制片（染色，洗色）→觀察２．觀察dna和rna在細胞中的分布（課本26頁）（1）材料：人的口腔上皮細胞

（2）步驟：制片（取片→滴生理鹽水→刮取細胞→涂抹→烘干）↓

水解（水浴加熱鹽酸和涂片）↓

沖洗涂片（蒸餾水緩水流沖洗涂片10s）↓

染色（用吡紅和甲基綠染色5min）↓觀察

３.觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂（課本115頁）（1）材料：洋蔥根尖

（2）步驟：解離（鹽酸和酒精混合液，解離3～5min）↓

漂洗（清水漂洗10min）↓

染色（龍膽紫或醋酸洋紅）↓

制片（需壓片）

↓觀察

三、在實驗全過程中必須保持細胞活性的實驗1.用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體2.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復原3.探究酵母菌的呼吸方式

在近來的高考理綜試卷中常有生物實驗設計題出現(xiàn)，要做好實驗題，不僅要熟記課本中實驗的原理和方法，還要把握好實驗類型，遵循實驗設計的原則，用準確、科學的語言表達實驗設計的過程才能取得優(yōu)異的成績。

擴展閱讀：高中生物必修1教材實驗

必修一實驗盤點及相關分析

實驗一：觀察DNA、RNA在細胞中的分布（必修一P26）

一．實驗目的：初步掌握觀察DNA和RNA在細胞中分布的方法二．實驗原理：

1．甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。

2．鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色休中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結合。三．方法步驟：操作步驟取口腔上皮細胞制片注意問題載玻片要潔凈，滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下取細胞將載玻片在酒精燈下烘干解釋防止污跡干擾觀察效果保持細胞原有形態(tài)消毒為防止感染，漱口避免取材失敗固定裝片水解將烘干的載玻片放入質(zhì)量分數(shù)為8%改變細胞膜的通透性，加速染色劑進的鹽酸溶液中，用300C水浴保溫5min入細胞，促進染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離而被染色用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片10S洗去殘留在外的鹽酸滴2滴吡羅紅甲綠染色劑于載玻片上染色5min先低倍鏡觀察，選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，調(diào)節(jié)清晰后才換用高倍物鏡觀察使觀察效果最佳沖冼涂片染色觀察實驗二檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)（必修一P18）

一．實驗目的：嘗試用化學試劑檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

二．實驗原理：某些化學試劑能使生物組織中的有關有機化合物，產(chǎn)生特定的顏色反應。1．可溶性還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖）與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色的Cu2O沉淀。如：

加熱葡萄糖+Cu(OH)2葡萄糖酸+Cu2O↓（磚紅色）+H2O，即Cu(OH)2被還原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。

2．脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色（或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色）。淀粉遇碘變藍色。3．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應。（蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用，產(chǎn)生紫色反應。）三．實驗材料

1．做可溶性還原性糖鑒定實驗，應選含糖高，顏色為白色的植物組織，如蘋果、梨。（因為組織的顏色較淺，易于觀察。）

2．做脂肪的鑒定實驗。應選富含脂肪的種子，以花生種子為最好，實驗前一般要浸泡3~小時（也可用蓖麻種子）。

3．做蛋白質(zhì)的鑒定實驗，可用富含蛋白質(zhì)的黃豆或雞蛋清。四、實驗試劑斐林試劑（包括甲液：質(zhì)量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和乙液：質(zhì)量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液）、蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液、雙縮脲試劑（包括A液：質(zhì)量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和B液：質(zhì)量濃度為0.01g/mLCuSO4溶液）、體積分數(shù)為50%的酒精溶液，碘液、蒸餾水。五、方法步驟：

（一）可溶性糖的鑒定操作方法注意問題解釋1.制備組織樣液。蘋果或梨組織液必須臨時制備。因蘋果多酚氧化酶含量高，（去皮、切塊、研磨、過濾）組織液很易被氧化成褐色，將產(chǎn)生的顏色掩蓋。2.取1支試管，向試管內(nèi)注入2mL組織樣液。3.向試管內(nèi)注入1mL新制的斐林試劑，振蕩。應將組成斐林試劑的甲液、乙液分別配制、儲存，使用前才將甲、乙液等量混勻成斐林試劑；切勿將甲液、乙液分別加入蘋果組織樣液中進行檢測。最好用試管夾夾住試管上部，使試管底部不觸及燒杯底部，試管口不朝向?qū)嶒炚摺Ｒ部捎镁凭珶魧υ嚬苤苯蛹訜�。斐林試劑很不穩(wěn)定，甲、乙液混合保存時，生成的Cu(OH)2在70~900C下分解成黑色CuO和水；甲、乙液分別加入時可能會與組織樣液發(fā)生反應，無Cu(OH)2生成。防止試管內(nèi)的溶液沖出試管，造成燙傷；縮短實驗時間。4.試管放在盛有50-650C溫水的大燒杯中，加熱約2分鐘，觀察到溶液顏色：淺藍色→棕色→磚紅色（沉淀）（二）脂肪的鑒定操作方法注意問題干種子要浸泡3~4小時，新花生的浸泡時間可縮短。染色時間不宜過長。解釋因為浸泡時間短，不易切片，浸泡時間過長，組織較軟，切下的薄片不易成形。切片要盡可能薄些，便于觀察。酒精用于洗去浮色，不洗去浮色，會影響對橘黃色脂肪滴的觀察。同時，酒精是脂溶性溶劑，可將花生細胞中的脂肪顆粒溶解成油滴。滴上清水可防止蓋蓋玻片時產(chǎn)生氣泡。時間一長，油滴會溶解在乙醇中。花生種子浸泡、去皮、切下一些子葉薄片，將薄片放在載玻片的水滴中，用吸水紙吸去裝片中的水。在子葉薄片上滴2~3滴蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，染色1分鐘。用吸水紙吸去薄片周圍染液，用50%酒精洗去浮色，吸去酒精。用吸水紙吸去薄片周圍酒精，滴上1~2滴蒸餾水，蓋上蓋玻片。低倍鏡下找到花生子葉薄片的最薄處，可看到細胞中有染成橘黃色或紅色圓形小顆粒。裝片不宜久放。

三、蛋白質(zhì)的鑒定操作方法注意問題解釋黃豆浸泡1至2天，容易研磨成漿，也可購新鮮豆?jié){以節(jié)約實驗時間。先加NaOH溶液，為Cu2+與蛋白質(zhì)反應提供一個堿性的環(huán)境。A、B液混裝或同時加入，會導致Cu2+變成Cu(OH)2沉淀，而失效。否則CuSO4的藍色會遮蓋反應的真實顏色。如果稀釋不夠，在實驗中蛋清粘在試管壁，與雙縮脲試劑反應后會粘固在試管內(nèi)壁上，使反應不容易徹底，并且試管也不易洗干凈。以免影響顏色觀察制備組織樣液。（浸泡、去皮研磨、過濾。）鑒定。加樣液約2ml于試管中，加入雙縮脲試劑A，搖勻；再加入雙縮脲試劑B液3~4滴，搖勻，溶液變紫色。A液和B液也要分開配制，儲存。鑒定時先加A液后加B液。CuSO4溶液不能多加。蛋清要先稀釋�？捎玫扒宕�替豆?jié){。附：淀粉的檢測和觀察碘液不要滴太多用試管取2ml待測組織樣液，向試管內(nèi)滴加2滴碘液，觀察顏色變化。

實驗三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（必修一P7）

一．實驗目的：

1）使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點2）運用制作臨時裝片的方法二．實驗原理：

利用高倍鏡可以看到某些在低倍鏡下無法看到的細胞結構，例如：可以看到葉綠體、線粒體等細胞器，從而能夠區(qū)別不同的細胞。三．方法步驟：

第一步：轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮

第二步：在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央第三步：用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡

問（1）是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？

提示：低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)小；高倍鏡視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高。

問（2）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？

提示：如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。問（3）用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋行不行？提示：不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，容易壓壞玻片。第四步：觀察并用細胞準焦螺旋調(diào)焦。四：討論：

1.使用高倍鏡觀察的步驟和要點是什么？答：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。

（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到看清楚材料為止。

2.試歸納所觀察到的細胞在結構上的共同點，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的可能的原因：

答：這些細胞在結構上的共同點是：有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，植物細胞還有細胞壁。各種細胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細胞的位置和功能不同，其結構與功能相適應，這是個體發(fā)育過程中細胞分化產(chǎn)生的差異。

3.P8圖是一個大腸桿菌的電鏡照片和結構模式圖，大腸桿菌與你在本實驗中觀察到的細胞有什么主要區(qū)別？

答：從模式圖中可以看出，大腸桿菌沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛，等等。

實驗四用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體（必修一P47）

一．實驗目的：

使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)分布。二．實驗原理：

葉綠體的辨認依據(jù)：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。

線粒體辨認依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色。三．實驗材料：

觀察葉綠體時選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個小葉直接制片，所以作為實驗的首選材料。

若用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因為表皮細胞不含葉綠體。四．方法步驟：步驟1．制片。用鑷子取一片黑藻的小葉，放入載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片。2．低倍鏡下找到葉片細胞3．高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布4．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片5．觀察線粒體注意問題制片和鏡檢時，臨時裝片中的葉片不能放干了，要隨時保持有水狀態(tài)在潔凈載玻片中央滴一滴健那綠染液→用牙簽取碎屑→蓋蓋玻片藍綠色的是線粒體，細胞質(zhì)接近無色。分析否則細胞或葉綠體失水收縮，將影響對葉綠體形態(tài)和分布的觀察。討論：1、細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動的？為什么？

答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運動，這種運動能隨時改變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強光灼傷。2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關系？

答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向。又如葉子上面的葉肉細胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。

實驗五：通過模擬實驗探究膜的透性（必修一P60“問題探討”）

一．實驗目的：

1．說明生物膜具有選擇透過性2．嘗試模擬實驗的方法二．實驗原理：某些半透膜（如動物的膀胱膜、腸衣等），可以讓某些物質(zhì)透過，而另一些物質(zhì)不能透過�；蛘撸úＡЪ垼┧�分子可以透過，而蔗糖分子因為比較大，不能透過。可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開，然后通過觀察溶液液面高低的變化，來觀察半透膜的選擇透過特性，進而類比分析得出生物膜的透性。三．方法步驟：

1．取兩個長頸漏斗，分別在漏斗口處封上一層玻璃紙。

2．在A漏斗中注入硫酸銅溶液，B漏斗中注入蔗糖溶液，并加入少許紅墨水，使其略呈紅色。

3．將兩個漏斗分別浸入盛有蒸餾水的燒杯中，在兩漏斗的液面處做標記

4．靜置一段時間后，觀察燒杯中蒸餾水顏色的變化及長頸漏斗的液面變化，并將觀察到的結果設計表格進行記錄。四．討論：

1．漏斗管內(nèi)的液面為什么會升高？答：由于單位時間內(nèi)透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數(shù)量多于從長頸漏斗滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。

2．如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)的液面還會升高嗎？

答：用紗布替代玻璃紙時，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不會升高。

3．如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結果會怎樣？答：半透膜兩側(cè)溶液的濃度相等時，單位時間內(nèi)透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量，液面也不會升高。

實驗六觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原（必修一P61“探究”）

一、實驗目的：

1．學會觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原的方法。2．了解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。二．實驗原理：

1．質(zhì)壁分離的原理：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁分離。2．質(zhì)壁分離復原的原理：當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進入到細胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復原。二、實驗材料：

紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因為液泡呈紫色，易于觀察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質(zhì)壁分離劑對細胞無毒害作用。三、實驗步驟：步驟1．制作洋蔥表皮的臨時裝片。在載玻片上滴一滴水，撕取洋蔥鱗片葉外表皮放在水滴中展平（也可挑取幾條水綿放入水滴中）。蓋上蓋玻片。注意問題蓋蓋玻片應讓蓋玻片的一側(cè)先觸及載玻片，然后輕輕放平。分析防止裝片產(chǎn)生氣泡。2．觀察洋蔥（或水綿）細胞可看到：液泡大，呈紫色，原生質(zhì)層緊貼著細胞壁。（或水綿細胞中有帶狀葉綠體，原生質(zhì)層呈綠色，緊貼著細胞壁。3．觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象。從蓋玻片的一側(cè)滴入0．3g/ml的蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復幾次。鏡檢。觀察到：液泡由大變小，顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離。原生質(zhì)層與細胞壁之間充滿蔗糖溶液。4．觀察細胞質(zhì)壁分離的復原現(xiàn)象。從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復幾次。鏡檢。觀察到：液泡由小變大，顏色由深變淺，原生質(zhì)層恢復原狀。重復幾次糖液濃度不能過高發(fā)生質(zhì)壁分離的裝片，不能久置，要馬上滴加清水，使其復原。重復幾次。液泡含花青素，所以液泡呈紫色。先觀察正常細胞與后面的“質(zhì)壁分離”起對照作用。蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，細胞通過滲透作用失水，細胞壁伸縮性小原生質(zhì)層的伸縮性大，液泡和原生質(zhì)層不斷收縮，所以發(fā)生質(zhì)壁分離。為了使細胞完全浸入蔗糖溶液中。否則，細胞嚴重失水死亡，看不到質(zhì)壁分離的復原。細胞液的濃度高于外界溶液，細胞通過滲透作用吸水，所以發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象。因為細胞失水過久，也會死亡。為了使細胞完全浸入清水中。實驗討論答案：

1．如果將上述表皮細胞浸潤在與細胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細胞會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

答：表皮細胞維持原狀，因為細胞液的濃度與外界溶液濃度相等。

2．當紅細胞細胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發(fā)生質(zhì)壁分離？為什么？答：不會。因為紅細胞不具細胞壁。

實驗七探究影響酶活性的因素（必修一P78、P83）

一．實驗目的：

1．探究不同溫度和PH對過氧化氫酶活性的影響。2．培養(yǎng)實驗設計能力。二．方法步驟：

提出問題→作出假設→設計實驗→（包括選擇實驗材料、選擇實驗器具、確定實驗步驟、設計實驗記錄表格）→實施實驗→分析與結論→表達與交流。

實例1：比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率一）．實驗原理：

鮮肝提取液中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。經(jīng)計算，質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液和質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+數(shù)，大約是每滴肝臟研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的25萬倍。二）方法步驟：步驟取4支潔凈試管，編號，分別加入2mLH2O2溶液將2號試管放在900C左右的水浴中加熱，觀察氣泡冒出情況，與1號對照向3號、4號試管內(nèi)分別滴入2滴FeCl3溶液和2滴肝臟研磨液，觀察氣泡產(chǎn)生情況注意問題不讓H2O2接觸皮膚解釋H2O2有一定的腐蝕性不可用同一支滴管肝臟研磨液必須是新鮮的肝臟在制成研磨液放衛(wèi)生香時，動作要快，不要插到氣泡中由于酶具有高效性，若滴入的FeCl3溶液中混有少量的過氧化氫酶，會影響實驗準確性因為過氧化氫酶是蛋白質(zhì)，放置過久，可受細菌作用而分解，使肝臟組織中酶分子數(shù)減少，活性降低研磨可破壞肝細胞結構，使細胞內(nèi)的酶釋放出來，增加酶與底物的接觸面積現(xiàn)象：3號試管產(chǎn)生氣泡多，冒泡時間短，衛(wèi)生香猛烈復燃，4號試管產(chǎn)生氣泡少，冒泡時間長，衛(wèi)生香幾乎無變化避免衛(wèi)生香因潮濕而熄滅2-3min后，將點燃的衛(wèi)生香分別放入3號和4號試管內(nèi)液面的上方，觀察復燃情況

實例2：溫度對酶活性的影響一）實驗目的：

1．初步學會探索溫度對酶活性的影響的方法。2．探索淀粉酶在不同溫度下催化淀粉水解的情況。二）實驗原理：

1．淀粉遇碘后，形成紫藍色的復合物。

2．淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖（淀粉水解過程中，不同階段的中間產(chǎn)物遇碘后，會呈現(xiàn)紅褐色或紅棕色。）麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色。注：市售a-淀粉酶的最適溫度約600C三）方法步驟：操作取3支試管，編上號，然后分注意問題解釋別注入2mL可溶性淀粉溶液另取3支試管，編上號，然后分別注入1mL新鮮淀粉酶溶液將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成3組，分別放入熱水（約600C）、沸水和冰塊中，維持各自的溫度5min分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，維持各自的溫度5min在3支試管中各滴入1-2滴碘液，搖勻后觀察這3支試管中溶液顏色變化并記錄用表格的形式顯示實驗步驟序號123加入試劑或處理方法可溶性淀粉溶液新鮮淀粉酶溶液保溫5min將a液加入到A試管，b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻保溫5min滴入碘液，搖勻觀察現(xiàn)象并記錄試管A2mL/B2mL/C2mL/a/1mLb/1mLc/1mL不能只用不同溫度處理淀粉溶液或酶溶液保持各自溫度時間不能太短碘液不能滴加太多防止混合時，由于兩種溶液的溫度不同而使混合后溫度發(fā)生變化，反應溫度不是操作者所要控制的溫度，影響實驗結果。淀粉酶催化淀粉水解需要一定時間防止影響實驗現(xiàn)象的觀察600C1000C00C600C1000C00C456600C1000C00C2滴2滴2滴實例3：PH值對酶活性的影響

操作步驟：用表格開式顯示實驗步驟：（注意操作順序不能錯）序號123456789加入試劑或處理方法注入新鮮的淀粉酶溶液注入蒸餾水注入氫氧化鈉溶液注入鹽酸注入可溶性淀粉溶液600C水浴保溫5min加入斐林試劑，邊加邊振蕩水浴加熱煮沸1min觀察3支試管中溶液顏色變化變記錄試管11mL1mL//2mL2mL2mL2mL21mL/1mL/2mL31mL//1mL2mL實驗八葉綠體色素的提取和分離（必修一P97）

一．實驗目的：1．嘗試用過濾方法提取葉綠體中的色素和用紙層析法分離提取到的色素。2．分析實驗結果，探究葉綠體中有幾種色素，以及各自所呈現(xiàn)的顏色。二．實驗原理：

1．葉綠體中的色素是有機物，不溶于水，易溶于丙酮等有機溶劑中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素。

2．層析液是一種脂溶性很強的有機溶劑。葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢。所以用層析法來分離四種色素。

三、實驗材料：幼嫩、鮮綠的菠菜葉四、實驗步驟：步驟1．提取色素5克綠葉剪碎，放入研缽，加SiO2、CaCO3和5mL丙酮（或10mL無水乙醇）迅速、充分研磨。（若沒有無水乙醇，也可用體積分數(shù)為95%的乙醇，但要加入適量的無水碳酸鈉，除去水分）注意問題加SiO2加CaCO3加丙酮迅速分析加SiO2為了研磨得更充分。加CaCO3防止研磨時葉綠素受到破壞。因為葉綠素含鎂，可被細胞液中的有機酸產(chǎn)生的氫代替，形成去鎂葉綠素，CaCO3可中和液泡破壞釋放的有機酸，防止葉綠體被破壞。葉綠體色素易溶于丙酮等有機溶劑。減少研磨過程葉綠素的分解，減少有毒性的丙酮揮發(fā)。尼龍布起過濾作用。試管口用棉花塞塞緊是為了防止丙酮揮發(fā)�？晌�收更多的濾液。層析時，色素分離效果好�？墒箤游鲆和瑫r到達濾液細線。2．收集濾液漏斗基部放一單層尼龍布，研磨倒入漏斗內(nèi)擠壓，將濾液收集到小試管中，用棉花塞塞住試管口。3．制備濾紙條將干燥的濾紙，順著紙紋剪成長10cm，寬1cm的紙條，一端剪去二個角，并在距這一端1cm處劃一鉛筆線。4．劃濾液細線用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線劃出細、齊、直的一條濾液細線，干后重復三次。5．紙層析法分離色素將3mL層析液倒入燒杯中，將濾紙條（劃線一端朝下）插入層析液中，用培養(yǎng)皿蓋蓋上燒杯。6．觀察實驗結果干燥順著紙紋剪成長條一端剪去二個角濾液細線越細、越齊越好。重復三次。層析液不能沒及濾紙條。燒杯要蓋培養(yǎng)皿蓋。防止色素帶之間部分重疊。增加色素在濾紙上的附著量，實驗結果更明顯。防止色素溶解在層析液中，層析液中的苯、丙酮、石油醚易揮發(fā)。由上至下分別為：胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）葉綠素a（藍綠色）葉綠素b（黃綠色）擴散最快是胡蘿卜素，擴散最慢是葉綠素b，含量最多的是葉綠素a。

四種色素之所以能被分離，是因為四種色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同。五：實驗討論：

1．濾紙條上的濾液細線，為什么不能觸及層析液？

答：濾紙條上的濾液細線如觸及層析液，濾紙上的葉綠體色素就會溶解在層析液中，實驗就會失敗。

2．提取和分離葉綠體色素的關鍵是什么？

答：提取葉綠體色素的關鍵是：①葉片要新鮮、濃綠；②研磨要迅速、充分；③濾液收集后，要及時用棉塞將試管口塞緊，以免濾液揮發(fā)。分離葉綠體色素的關鍵是：一是濾液細線要細且直，而且要重復劃幾次；二是層析液不能沒及濾液線。

實驗九探究酵母菌的呼吸方式（必修一P91）

一．實驗目的：

1．了解酵母菌的無氧呼吸和有氧呼吸情況2．學會運用對比實驗的方法設計實驗二．實驗原理：

1．酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式。方程式（略）

2．CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間長短，可以檢測酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況。

3．橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學反應，在酸性條件下，變成灰綠色。三．方法步驟：

提出問題→作出假設→設計實驗→（包括選擇實驗材料、選擇實驗器具、確定實驗步驟、設計實驗記錄表格）→實施實驗→分析與結論→表達與交流。1．酵母菌培養(yǎng)液的配制

取20g新鮮的食用酵母菌，分成兩等份，分別放入錐形瓶A（500mL）和錐形瓶B（500mL）中，再分別向瓶中注入240mL質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液2．檢測CO2的產(chǎn)生

用錐形瓶和其他材料用具組裝好實驗裝置（如圖），并連通橡皮球（或氣泵），讓空氣間斷而持續(xù)地依次通過3個錐形瓶（約50min）。然后將實驗裝置放到25-350C的環(huán)境中培養(yǎng)8-10h。3．檢測灑精的產(chǎn)生

各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液，分別注入2支干凈的試管中。向試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液（體積分數(shù)為95%-97%）并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察試管中溶液的顏色變化。

實驗十觀察細胞的有絲分裂（必修一P115）

一．實驗目的：

1．制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片

2．觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期，比較細胞周期不同時期的時間長短。

3．繪制植物細胞有絲分裂簡圖。二．實驗原理：

1．在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞。由于各個細胞的分裂是獨立進行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞。

2．染色體容易被堿性染料（如龍膽紫溶液）著色，通過在高倍顯微鏡下觀察各個時期細胞內(nèi)染色體（或染色質(zhì)）的存在狀態(tài)，就可判斷這些細胞處于有絲分裂的哪個時期，進而認識有絲分裂的完整過程。

三．實驗材料：洋蔥（可用蔥、蒜代替）。因為根尖生長點屬于分生組織，細胞分裂能力強，易觀察到有絲分裂各個時期的細胞。四．實驗步驟：步驟一、根尖的培養(yǎng)實驗前3~4天，讓洋蔥放在廣口瓶上，底部接觸清水。根長約5cm時可用。二、裝片的制作（解離→漂洗→染色→制片）1．解離：上午10時至下午2時，剪取洋蔥根尖2~3mm，立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，室溫下解離3~5min。2．漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。3．染色：把洋蔥根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。注意問題分析置于溫暖處，常換水。因為細胞分裂和生長需要水分、適宜的溫度和氧氣。解離時間要保證，細胞才能分散開來。解離時間也不宜過長。漂洗要充分，可換水1~2次。染色時間不宜過長，否則顯微鏡下一片紫色，無法觀察。目的：溶解細胞間質(zhì)，使組織中的細胞相互分離開來。此時，細胞已被鹽酸殺死。否則，根尖過于酥軟，無法取出。目的：洗去解離液，便于染色。龍膽紫等為堿性染料，可使染色體著色。醋酸洋紅溶液也能使染色體著色4．制片：用鑷子將這段洋蔥根尖取要弄碎根尖，再垂直出來，放在載玻片上，加一滴清水，向下均勻用力壓片，并用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎，蓋上蓋不可移動蓋玻片，玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片，使細胞分散開來。三、觀察1．低倍鏡觀察：把裝片放在低倍鏡下，慢慢移動裝片，找到分生區(qū)細胞。2．高倍鏡觀察：移走低倍鏡，換上高倍鏡，用細準焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整清晰，仔細觀察，找出處于細胞分裂期中期的細胞，再找出前期、后期、末期的細胞。一定要找到分生區(qū)。在一個視野里，往往不容易找全有絲分裂過程中各個時期的細胞。如果是這樣，可以慢慢地移動裝片，從鄰近的分生區(qū)細胞中尋找。目的：使細胞分散，避免細胞重疊，便于觀察。做得成功的裝片，標本被壓成云霧狀。分生區(qū)細胞特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正處于分裂期。討論：制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關鍵是什么？答：制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關鍵有以下幾點：（1）剪取洋蔥根尖材料時，應該在洋蔥根尖細胞一天之中分裂最活躍的時間；（2）解離時，要將根尖細胞殺死，細胞間質(zhì)被溶解，使細胞容易分離；（3）壓片時，用力的大小要適當，要使根尖被壓平，細胞分散開。

實驗十一模擬探究細胞表面積與體積的關系（必修一P110）

一．實驗目的：

通過探究細胞大小，即細胞的表面積與體積，與物質(zhì)運輸效率之間的關系，探討細胞不能無限長大的原因。

二．實驗原理：用瓊脂塊模擬細胞。瓊脂塊越小，其表面積越大，則其與外界效換物質(zhì)的表面積越大，經(jīng)交換進來的物質(zhì)在瓊脂塊中擴散的速度快；瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(zhì)（NaOH）在瓊脂塊中的擴散速度。三．操作步驟：操作方法用塑料餐刀將含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體將3塊瓊脂塊放在燒杯內(nèi)，加入NaOH溶液，將瓊脂塊淹沒，浸泡10min。用塑料勺不時翻動瓊脂塊。戴上手套，用塑料勺將瓊脂塊從NaOH溶液中取出。用紙巾把它們吸干，用塑料刀把瓊脂塊切成兩半。仔細觀察切面的顏色變化，變成紅色的部分代表NaOH擴散的深度，測量每一塊上NaOH擴散后著色的濃度。記錄測量結果根據(jù)測量結果進行計算，并將結果填在記錄表中注意問題不要用勺子將瓊脂塊切開或挖動其表面應避免NaOH與皮膚和眼睛等接觸。如潑灑出來，應立即用水沖洗潑灑處。每兩次操作之間必須把刀擦干解釋避免干擾實驗結果NaOH有腐蝕性避免干擾實驗結果結論：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小；NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小。四．課后討論題答案：

1.當NaOH與含酚酞的瓊脂塊相遇時，其中的酚酞變成紫紅色，這是常用的檢測NaOH的方法，從瓊脂塊的顏色變化就知道NaOH擴散到多遠；在相同時間內(nèi)，NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的深度基本相同，說明NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的速率是相同的。2.根據(jù)球體的體積公式V=4/3πr3，表面積公式S=4πr2，計算結果如下表。細胞直徑（μm）2030表面積（μm2）12562826體積（μm3）418714130比值（表面積/體積）0.300.203.細胞越大，物質(zhì)運輸?shù)男�率越低，所以多細胞生物體是由許多細胞而不是由少數(shù)體積更大的細胞構成的。細胞越大，需要與外界環(huán)境交流的物質(zhì)越多；但是細胞體積越大，其表面積相對越小，細胞與周圍環(huán)境之間物質(zhì)交流的面積相對小了，所以物質(zhì)運輸?shù)男�率越低�?/p>

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