七年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)
七年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)----杜鵬海
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(6)班的班主任,這是我是第二次年擔(dān)任班主任。本學(xué)期,我以“文明源于身邊細(xì)節(jié),做人始于學(xué)會(huì)感恩,教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下取得了一定成績(jī)。一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),著力抓好班級(jí)常規(guī)管理
我班的育人目標(biāo)是:“大家好才是真的好,遇強(qiáng)則強(qiáng)”。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。
一是大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。
二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過(guò)民主選舉班委和隊(duì)委,同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂(lè)意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,我要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。定時(shí)周班級(jí)情況,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)王華、學(xué)習(xí)委員鄺健明、衛(wèi)生委員鄒璇等都能積極主動(dòng)工作,并卓有成效。三是常深入了解學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的教育,使班級(jí)紀(jì)律良好。
四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。這幫助我更多的了解了孩子,使我的教育工作有的放矢。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。我主要是通過(guò)電話聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)到校,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。
五是重視活動(dòng)的開(kāi)展凝聚學(xué)生。在舊書(shū)交易活動(dòng),拉歌比賽、五月的鮮花等活動(dòng)中學(xué)生都積極表現(xiàn)。二、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建和諧班級(jí)
安全無(wú)小事,責(zé)任重于泰山。因此,安全教育堅(jiān)持天天講,天天抓。通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),掌握了一定的安全防范技能,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到常疏導(dǎo),及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
三、成立學(xué)習(xí)和衛(wèi)生合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提升學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
布置學(xué)習(xí)或活動(dòng)或衛(wèi)生等任務(wù)時(shí),以學(xué)習(xí)小組為單位,能更有效抑制學(xué)生的惰性,提升學(xué)生的責(zé)任感。同時(shí)展開(kāi)小組競(jìng)爭(zhēng),個(gè)人之間、組與組之間、組長(zhǎng)與組長(zhǎng)之間,引導(dǎo)學(xué)生積極良性競(jìng)爭(zhēng)。從大小考看來(lái),學(xué)生成績(jī)有穩(wěn)步上升,特別優(yōu)生進(jìn)步比較大。無(wú)論成績(jī)上還是對(duì)組員的管理上。四、不足之處
雙差生的轉(zhuǎn)化工作效果不佳。四、隨想與憂慮
班級(jí)德育管理繁而雜,時(shí)不時(shí)學(xué)生之間的一些小問(wèn)題,讓人眼花繚亂,如果都由班主任來(lái)處理,恐怕縱有三頭六臂也會(huì)叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理,發(fā)揮班隊(duì)委的作用,但這樣一來(lái)班級(jí)可能要扣掉一些分,直接影響班主任的考核。不過(guò)這都是暫時(shí)現(xiàn)象,等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了,就會(huì)得到改觀。管得過(guò)細(xì),學(xué)生會(huì)有反感情緒,不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮,主要是個(gè)別家長(zhǎng)袒護(hù)縱容自己的孩子,給班級(jí)管理帶來(lái)負(fù)面影響,自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然。
在一個(gè)學(xué)期中,我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn)。在這里,我非常感謝給予過(guò)幫助的老師!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我愿意以年輕的心,昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。
有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。五、對(duì)學(xué)校的建議一是關(guān)于德育考核的落實(shí)。一年下來(lái),長(zhǎng)期違紀(jì)的學(xué)生對(duì)于德育分越來(lái)越不在乎。如此下來(lái)升入八年級(jí)后呢?希望學(xué)校對(duì)于每月德育分落差大的學(xué)生能夠給出具體的處罰措施。比如維持中午飯?zhí)玫闹刃,表現(xiàn)好的再進(jìn)行表?yè)P(yáng)。二是關(guān)于宿舍管理。宿舍的主管應(yīng)該是生活老師。當(dāng)然班主任的協(xié)助是義不容辭的。但是對(duì)于學(xué)生在宿舍的違紀(jì)動(dòng)輒扣分,打擊了班主任和班集其他同學(xué)的積極性,是否有什么更和諧的方式呢?
三是關(guān)于再學(xué)習(xí)。各班主任應(yīng)該是站成絕對(duì)的統(tǒng)一戰(zhàn)線。但在本人看來(lái),我校班主任很缺乏聯(lián)系溝通。希望學(xué)校能定期組織交流會(huì),如茶座或一線專家講座等。
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七年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)----劉翠婷201*.6.29
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(7)班的班主任,這是我是第二次年擔(dān)任班主任。本學(xué)期,我以“文明源于身邊細(xì)節(jié),做人始于學(xué)會(huì)感恩,教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下取得了一定成績(jī)。一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),著力抓好班級(jí)常規(guī)管理
我班的育人目標(biāo)是:“大家好才是真的好,遇強(qiáng)則強(qiáng)”。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。
一是大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。
二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過(guò)民主選舉班委和隊(duì)委,同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂(lè)意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,我要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。定時(shí)周班級(jí)情況,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)王華、學(xué)習(xí)委員鄺健明、衛(wèi)生委員鄒璇等都能積極主動(dòng)工作,并卓有成效。三是常深入了解學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的教育,使班級(jí)紀(jì)律良好。
四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。這幫助我更多的了解了孩子,使我的教育工作有的放矢。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。我主要是通過(guò)電話聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)到校,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。
五是重視活動(dòng)的開(kāi)展凝聚學(xué)生。在舊書(shū)交易活動(dòng),拉歌比賽、五月的鮮花等活動(dòng)中學(xué)生都積極表現(xiàn)。二、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建和諧班級(jí)
安全無(wú)小事,責(zé)任重于泰山。因此,安全教育堅(jiān)持天天講,天天抓。通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),掌握了一定的安全防范技能,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到常疏導(dǎo),及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
三、成立學(xué)習(xí)和衛(wèi)生合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提升學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
布置學(xué)習(xí)或活動(dòng)或衛(wèi)生等任務(wù)時(shí),以學(xué)習(xí)小組為單位,能更有效抑制學(xué)生的惰性,提升學(xué)生的責(zé)任感。同時(shí)展開(kāi)小組競(jìng)爭(zhēng),個(gè)人之間、組與組之間、組長(zhǎng)與組長(zhǎng)之間,引導(dǎo)學(xué)生積極良性競(jìng)爭(zhēng)。從大小考看來(lái),學(xué)生成績(jī)有穩(wěn)步上升,特別優(yōu)生進(jìn)步比較大。無(wú)論成績(jī)上還是對(duì)組員的管理上。四、不足之處
雙差生的轉(zhuǎn)化工作效果不佳。四、隨想與憂慮
班級(jí)德育管理繁而雜,時(shí)不時(shí)學(xué)生之間的一些小問(wèn)題,讓人眼花繚亂,如果都由班主任來(lái)處理,恐怕縱有三頭六臂也會(huì)叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理,發(fā)揮班隊(duì)委的作用,但這樣一來(lái)班級(jí)可能要扣掉一些分,直接影響班主任的考核。不過(guò)這都是暫時(shí)現(xiàn)象,等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了,就會(huì)得到改觀。管得過(guò)細(xì),學(xué)生會(huì)有反感情緒,不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮,主要是個(gè)別家長(zhǎng)袒護(hù)縱容自己的孩子,給班級(jí)管理帶來(lái)負(fù)面影響,自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然。
在一個(gè)學(xué)期中,我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn)。在這里,我非常感謝給予過(guò)幫助的老師!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我愿意以年輕的心,昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。
有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。五、對(duì)學(xué)校的建議一是關(guān)于德育考核的落實(shí)。一年下來(lái),長(zhǎng)期違紀(jì)的學(xué)生對(duì)于德育分越來(lái)越不在乎。如此下來(lái)升入八年級(jí)后呢?希望學(xué)校對(duì)于每月德育分落差大的學(xué)生能夠給出具體的處罰措施。比如維持中午飯?zhí)玫闹刃,表現(xiàn)好的再進(jìn)行表?yè)P(yáng)。二是關(guān)于宿舍管理。宿舍的主管應(yīng)該是生活老師。當(dāng)然班主任的協(xié)助是義不容辭的。但是對(duì)于學(xué)生在宿舍的違紀(jì)動(dòng)輒扣分,打擊了班主任和班集其他同學(xué)的積極性,是否有什么更和諧的方式呢?
三是關(guān)于再學(xué)習(xí)。各班主任應(yīng)該是站成絕對(duì)的統(tǒng)一戰(zhàn)線。但在本人看來(lái),我校班主任很缺乏聯(lián)系溝通。希望學(xué)校能定期組織交流會(huì),如茶座或一線專家講座等。
友情提示:本文中關(guān)于《七年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,七年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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