雙棗初中自然組教研組工作總結(jié)

雙棗初中自然組教研組工作總結(jié)

本學期的自然組教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們教研組結(jié)合校本培訓“上好課”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質(zhì)教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關(guān)愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學、物理、化學各年級成績都有較大提高，二、教科研活動：

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允�分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。

三、專業(yè)發(fā)展：

本組12名專兼職教師中，高級教師1人，中級以上職稱6人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。青年教師成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動，時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

四、教研組建設的設想：1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；3、全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。5、青年教師多上公開課。

雙棗初中自然組教研組

201*-1-

擴展閱讀：雙棗初中中考備考方案201*

雙棗初中201*年中考備考方案

一、指導思想

教學工作是學校常抓不懈的工作，而中考成績是衡量一所學校教學質(zhì)量的重要標準。201*年的中考備考工作按照區(qū)教育局對九年級教學、復習備考工作的精神和中心學校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為全面提高九年級畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好雙棗初中201*年中考工作，為努力實現(xiàn)中心學校提出的201*年中考目標。為了使我校今年的中考備考工作井然有序、扎實有效地進行，切實保障我校的中考成績穩(wěn)中有升，再創(chuàng)新的輝煌，結(jié)合雙棗初中的實際情況特制定此中考備考方案。

二、201*屆學生現(xiàn)狀

雙棗初中201*屆九年級現(xiàn)有學生156人，從上學期的測試中反映出的問題有：一、各個班級在各個學科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個別學科相差較大；二、學生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學科發(fā)展不平衡的學生較多；三、從學生內(nèi)在原因分析：少數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，四、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高。

我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學奮考，在工作中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結(jié)所在，及時采取有效措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。

三、成立中考備考工作領(lǐng)導小組

為了加強中考備考工作的領(lǐng)導，明確工作職責，抓好中考備考工作學校成立領(lǐng)導小組，組長：張忠和。組員：袁忠勝李東王朝浦張本東張德勝胡濤各科負責人：思品：袁忠勝，語文：胡良軍張永甫，數(shù)學：王有忠孫濤，英語：劉琳程農(nóng)梅，歷史：廖玉宏，物理：張本東，化學：楊軍豐,體育：周超。

四、備考工作措施和要求

1、明確職責，加強教學管理。中考備考工作是學校工作的重中之重，學校狠抓教風、抓學風，教務處落實各學校中考工作安排，抓教學常規(guī)管理，積極組織備考教師參加市、區(qū)舉行的有針對性的各種中考研究會議和中考相關(guān)的信息交流，指導中考備考工作。各班主任管理好本班紀律，了解每個學生的思想動態(tài)，為每個學生有個良好的考試心理打下基礎。各班應根據(jù)自身的特點創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和舒適的復習環(huán)境，適時召開以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導。鼓勵學生不要放棄每一個機會，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復習中來。每個科任教師都要了解班級學生對本學科的學習情況，根據(jù)學生對知識的掌握情況和中考考試方向備好每一節(jié)復習課，做到“不打沒有把握的仗”，注重教學中的每一個細節(jié)，為迎接中考打下堅實的基礎做準備。

2、加強對中考工作的領(lǐng)導，認真落實各項備考工作。備考領(lǐng)導小組是學校指揮中考工作的領(lǐng)導機構(gòu)，是決定學校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導小組要覆行好對各校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近幾年我市的中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研《學業(yè)考試說明》，探討中考命題方向。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作，科任教師關(guān)注學科質(zhì)量，關(guān)注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。

3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細致地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要根據(jù)學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執(zhí)行，提高復習效率。體育學科同樣要切實抓好體育科的教學與備考工作。科任教師要對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。

4、做好學生情況分析，為培優(yōu)補差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學習方法，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對于學業(yè)成績差的學生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學習、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。

5、把握中考命題方向，提高備考效率�？迫谓處熞�細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《201*年中考各科學業(yè)考試說明》；另一方面教師在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性�？茖W合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側(cè)重面和突破點。

6、加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、

進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一�？迫谓處熢诹曨}的設計上要做到“三精”精選、精講、精練；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

7、強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體九年級學生的應試技能。

8、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢。充分發(fā)揮團隊之間的團結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢互補的合作氛圍。定期召開備考工作交流會，認真總結(jié)各方面經(jīng)驗，及時推廣好經(jīng)驗、好做法，共同理清復習思路，明確復習方法，把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進了整體水平同步提高。激勵教師之間的合作性競爭，班主任和科任之間講協(xié)作，學科與學科之間講配合，整個年級擰成一股繩，形成一個團隊，發(fā)揚“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭各校201*年的中考成績再創(chuàng)輝煌。

五、備考日程安排

第一階段（201*年9月201*年4月）本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學校備考方案、學科備考計劃。本階段學校組織第一次模擬測試。

第二階段（201*年4月201*年5月）本階段師生以《201*年中考各學科學業(yè)考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結(jié)束后，科任老師認真總結(jié)第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段學校組織第二次模擬測試。

第三階段（201*年5月201*年6月）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段學校組織第三次模擬測試。

第四階段（201*年6月1日6月7日）本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復習策略，本階段學校組織第四次模擬測試。

第五階段（201*年6月8日6月12日）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段學校組織第五次模擬測試。

壽縣雙棗初中

201*年9月1日

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