好學(xué)校工作總結(jié)

201*學(xué)年第二學(xué)期趙墩中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期我校工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，以學(xué)校三年規(guī)劃為總體思路，以“優(yōu)化資源、厚實內(nèi)涵、強化特色”為目標(biāo)，以新課程改革為主線，以德治校，質(zhì)量立校，科研強校，文化活校，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量，增強學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提升辦學(xué)水平。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

狠抓兩支隊伍在實踐中提高教師素質(zhì)（一）重視干部隊伍自身建設(shè)，強化服務(wù)意識。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部能時時處處以身作則，做到三要三不：即工作中要統(tǒng)一思想、顧全大局、不各行其是；處理問題要講原則、不徇私情；工作要以對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)，不以權(quán)謀私。學(xué)校落實層級管理，行政人員認真履行自己的職責(zé)，加強溝通協(xié)調(diào)，事事落實到位，保障在實施防震加固工程中，學(xué)校各項工作的正常運行。

（二）在改革實踐中自我完善，提高教師素質(zhì)。

通過多種形式的學(xué)習(xí)、講座、經(jīng)驗交流等形式，有計劃地組織教職工學(xué)習(xí),力求在學(xué)習(xí)中提高認識，用嶄新的教學(xué)理念教育學(xué)生，用規(guī)范的管理模式管理學(xué)校事務(wù)，以達到“學(xué)高為師、身正為范，以身立教、為人師表”、以“教書育人”為己任的最高境界,提升我校教師的整體形象。

學(xué)校明確校本培訓(xùn)的重要性，注重培訓(xùn)實效，使校本培訓(xùn)成為提高教師專業(yè)化水平的有效途徑。圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會、邀請專家學(xué)者作專題講座、外出培訓(xùn)、專題匯報、骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全校教師在有效的校本研訓(xùn)中吸收、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，然后指導(dǎo)自己的教育實踐。

狠抓德育管理在實踐中全面發(fā)展

（一）加強德育常規(guī)管理，強化學(xué)生養(yǎng)成教育。

結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日行為規(guī)范》及《新虹橋小學(xué)一日行為規(guī)范》，今年學(xué)校以少先隊建隊60周年“紅領(lǐng)巾與世博同行”為主題，開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，利用校班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理評比細則，有重點的開展行為規(guī)范分層訓(xùn)練、主題班隊會教育，促使學(xué)生從小養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣。

學(xué)校通過升旗儀式、校班會課、櫥窗欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。結(jié)合“迎世博”這一主題，學(xué)校在9月1日開學(xué)，舉行了以“道德文明我先行，唱響世博和諧歌”為主題的新學(xué)期升旗儀式暨開學(xué)典禮，吳玉雷局長、朱淑

敏科長等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)�！吧鐣�資源助教團”成員一同與師生參加了升旗儀式活動，吳局長給學(xué)生提出了新學(xué)期的期望，社會資源助教團表達他們?yōu)閷W(xué)校將實施的“快樂拓展日”提供學(xué)生更廣闊的實踐平臺。

學(xué)校以“迎世博”為契機，本學(xué)期學(xué)校少先隊開展了“領(lǐng)巾迎世博”實踐體驗活動，學(xué)校的三支紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊開展了“小小志愿者”進社區(qū)宣傳世博系列活動：教幼兒園小朋友們做環(huán)保紙盒，宣傳環(huán)保知識；走進百聯(lián)西郊宣傳文明迎世博活動；走進區(qū)少兒圖書館，宣傳文明閱讀；走進社區(qū)養(yǎng)老院，給老人們一起制作世博吉祥串；走進輔讀學(xué)校，與他們開展“手拉手“活動等等；其中紅領(lǐng)巾志愿者劉冠君同學(xué)還代表區(qū)紅理會成員、學(xué)校參加了上海教育電視臺直播的“首屆學(xué)子世博志愿者論壇交流發(fā)言”，紅領(lǐng)巾“海寶小小環(huán)保隊”志愿服務(wù)小隊長王詩嫣被區(qū)推薦為“迎世博市容環(huán)境熱心市民”評選對象，被刊登在新民晚報上，通過活動讓學(xué)生在實踐中宣傳世博、了解世博、體驗世博、共享世博，增強民族自豪感。

（二）重視德育隊伍建設(shè)，提升教師育德能力。

本學(xué)期堅持每月班主任例會制，提高班主任工作實效性，開展了《班主任如何寫好學(xué)生評語》的指導(dǎo)工作，進一步規(guī)范班主任對學(xué)生評價語的撰寫要求；結(jié)合例會，還組織班主任有針對性地學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，開展“學(xué)習(xí)新規(guī)定，暢談新體會”交流活動，通過交流大家對班主任的選聘、職責(zé)、待遇、培訓(xùn)、考核等方面有了更細致、更具體、更明確、更深入的理解。同時結(jié)合新規(guī)定，制訂了《班主任工作績效考核細則》，采取定量定性、考勤考績、常規(guī)工作與特色工作、方法與實效、經(jīng)驗與影響相結(jié)合的方法，從質(zhì)和量上評估班主任工作，促進班主任管理水平的不斷提高。

結(jié)合教師節(jié)，組織班主任學(xué)習(xí)“最讓學(xué)生感動的教師用語”，通過交流、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作管理能力，促使班主任做到用愛心去塑造、用真心去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。

（三）加強德育資源整合，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

學(xué)校充分發(fā)揮“故事媽媽工作室”資源優(yōu)勢，本學(xué)期繼續(xù)開展“故事媽媽”進課堂講生命故事，有18位媽媽進一、二、三年級給學(xué)生講故事，通過故事，讓學(xué)生明白生命的意義。為充分發(fā)揮故事的育人功能，本學(xué)期學(xué)校在家長、教師、學(xué)生中發(fā)放生命教育漫畫故事“禮貌”，并開展了“共讀共享共成長”為主題的“三讀”活動，結(jié)合自身行為，大家共同探討漫畫中“禮貌”的內(nèi)涵。同時學(xué)校還編制了“生命彩虹報”（第三期），以不斷實現(xiàn)家校協(xié)同育人的良好氛圍。

學(xué)校還充分依托“社會資源助教團”優(yōu)勢，由周橋工商所同志為全體學(xué)生上維權(quán)課，進一步提高學(xué)生自我保護的意識；由長寧交警支隊為一年級學(xué)生做“安全行路”為主題的交通安全常識教育活動，進一步提高學(xué)生自覺遵守交通安全法律法規(guī)的意識；讓社會

資源進課堂，讓學(xué)生走出課堂，在社會資源團基地開展實踐體驗活動，不僅拓寬了學(xué)校德育活動途徑的多元化，而且為學(xué)校的發(fā)展形成了較好的良性互動。

（四）加強德育探究力度，增強工作的實效性。

為有效提升學(xué)校對家長在家庭教育中的指導(dǎo)力，結(jié)合《學(xué)校家庭教育三年規(guī)劃》，本學(xué)期在專家的指導(dǎo)下，由各年級段教師共同編寫了《家庭教育校本讀物》“誠實、勤奮、信心、感恩”四種不同年級段的品格教育內(nèi)容：教育目標(biāo)設(shè)計、定義解釋等編寫研究工作，以探索學(xué)校家庭教育工作特色。

為有效推進“快樂拓展日”活動，學(xué)校充分依托“社會資源助教團”優(yōu)勢，根據(jù)不同年級特點制訂了《新虹橋小學(xué)學(xué)生“社會實踐活動”校本課程方案》，以達到知識與實踐的統(tǒng)一，拓寬學(xué)生養(yǎng)成教育的平臺，實現(xiàn)學(xué)校德育工作多元化、童趣化。

狠抓教學(xué)管理在實踐中主動發(fā)展（一）加強理論學(xué)習(xí)，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

為了推進課程改革，學(xué)校組織教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

（二）加強常規(guī)管理，重務(wù)實重實效。

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步從以制度管理為主、以規(guī)范師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為為主,通過逐步轉(zhuǎn)變學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理模式，為師生全身心投入新課程創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

1、學(xué)校制定了教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材，精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有教學(xué)重難點；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)；要求教師在現(xiàn)有的教案上按要求作好修改；提倡寫教學(xué)反思，授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。

4、嚴格教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校實行學(xué)校教導(dǎo)處教研組三級管理網(wǎng)絡(luò)，由教研組定期開展備課、作業(yè)批改及教學(xué)反思的相互檢查評比交流活動，對出現(xiàn)的共性問

題集體討論，提出改進建議。對個別教師出現(xiàn)的問題，采用同伴幫助，共同提高的方式，對個別教師身上出現(xiàn)的集中問題，學(xué)校加強監(jiān)管力度，由教導(dǎo)和校長采用跟蹤了解，集中監(jiān)督整改的方式。通過這些措施，學(xué)校對全校的教學(xué)工作情況做到隨時跟蹤，加強督導(dǎo)。

（三）實施快樂拓展，健康快樂成長。

今年開學(xué)伊始，每周三被定為長寧區(qū)快樂拓展日，我們積極探索嘗試“快樂拓展日”課程活動，構(gòu)建以“體驗快樂學(xué)習(xí)”、“感受自我成長”、“關(guān)注社會生活”、“感悟人生真諦”為重點的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)課程資源，確立以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和協(xié)作能力為課程目標(biāo)，努力做到“科學(xué)性與人文性、預(yù)設(shè)性與生成性、普及性與針對性”的融合與平衡，使學(xué)習(xí)空間從教室擴展到社會環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容從書本走向生活，學(xué)習(xí)方式從接受轉(zhuǎn)向體驗和探究，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的課程實施環(huán)境，從而使學(xué)校課程成為促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長的有效資源。

“快樂拓展日”當(dāng)天沒作業(yè)，取而代之的是主題式長作業(yè)設(shè)計。這又是值得我們思考的新問題。我們認為減輕過重課業(yè)負擔(dān)的目標(biāo)應(yīng)該是解放學(xué)生，把時間、空間、健康還給學(xué)生，簡單說，就是每個學(xué)生都將擁有自由支配的時間，擁有屬于自己的快樂空間，讓他們發(fā)展興趣和特長，享受幸福的成長過程。另一方面，真正的“減負增效”還要解放教師，使其在教育教學(xué)中更好地發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造活力，以更進一步地關(guān)注學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“長作業(yè)”多樣化的設(shè)計既是課程內(nèi)容、年級序列、教師資質(zhì)、評價方案等方面的綜合呈現(xiàn)，也是整合學(xué)校、社區(qū)、家長等各方資源的個性指向，目的在于使學(xué)生“學(xué)修一體”，在體驗更多社會角色中掌握知識，增長智慧。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生不竭的學(xué)習(xí)動力。

因此，我們組織教師學(xué)習(xí)，領(lǐng)會文件精神，并嘗試設(shè)計長作業(yè)。在設(shè)計長作業(yè)時，我們立足于教材，從學(xué)生興趣出發(fā)，向生活要素材，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)潛能，讓長作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實踐、創(chuàng)新的園地。

（四）抓實課題研究，推進課程改革。

科研工作在學(xué)校各項工作中發(fā)揮著重要的理論指導(dǎo)作用。我校始終高揚“科研興�！敝�旗，把教育科研當(dāng)作教師價值的體現(xiàn)和學(xué)校生命的延伸。我校積極探索研究區(qū)級重點課題《基礎(chǔ)型、發(fā)展型、研究型教研組建設(shè)的實踐研究》，通過多次教師論壇，認真總結(jié)梳理教研組建設(shè)中的困惑問題，積極尋求對策，不斷完善教研組建設(shè)。學(xué)校在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，針對教研組和課題組開展工作。倡導(dǎo)在學(xué)習(xí)、研究狀態(tài)下工作，實施研究型教學(xué)。聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，以教研組建設(shè)為載體，以解決課堂教學(xué)中存在的問題為突破口，加強教學(xué)研究，注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實

踐相結(jié)合，教研活動與提升教師的專業(yè)化水平相結(jié)合，教研活動與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，促進教研活動經(jīng)�；�、專題化和制度化。通過科研促教研，教師進一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力。

（五）發(fā)揮骨干作用，輻射引領(lǐng)提高。

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和區(qū)學(xué)科項目組成員的作用，積極推薦參加區(qū)“長教杯”、“希望杯”比賽，力爭達到“三能”（能講：講課、講座；能說：說課、評課；能寫：論文、經(jīng)驗總結(jié)）的要求。并通過以點帶面，加強各學(xué)科的指導(dǎo)和研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使他們真正成為課改的帶頭人。

狠抓安全管理共創(chuàng)安全文明校園

學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、直接責(zé)任人的職責(zé)。同時，層層簽訂安全責(zé)任書，使安全工作警鐘長鳴。

學(xué)校從細節(jié)著手，堅持每天對學(xué)校設(shè)施設(shè)備進行安全巡查，做到了防患于未然；加強對學(xué)生的安全教育，預(yù)防事故發(fā)生；學(xué)校加強安全制度管理，落實了《晨檢制度》、《缺勤病因追查制度》等；學(xué)校廣泛開展了知識宣傳，及時下發(fā)告家長信，以取得家長的積極配合，共同做好甲流的宣傳防控工作。

由于教師安全意識到位，措施有力，處理得當(dāng)，我校安全責(zé)任事故為“0”，學(xué)生能高高興興上學(xué)，平平安安回家。

回顧一學(xué)期的工作，感受較深的是管理有成效、特色初顯出。雖然做了一些工作，取得一些成績，但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。

趙墩中心小學(xué)

201*.6.30

擴展閱讀：好店學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

好店學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期

這一學(xué)期集中體現(xiàn)了教師忙碌與緊張，工作一項接著一項，除了教學(xué)的正常開展，成績與問題共存，經(jīng)驗與教訓(xùn)同生。在領(lǐng)導(dǎo)的號召與關(guān)心下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師同心同德，齊心協(xié)力，以科學(xué)發(fā)展觀提高學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，辦讓人民滿意的教育為宗旨，以評價工作為核心，以制度建設(shè)為突破，以行風(fēng)建設(shè)為重點，取到了一點兒成效，具體總結(jié)匯報如下：

一繼續(xù)抓好德育工作

總結(jié)一學(xué)期德育工作，我們實踐自己的辦學(xué)理念和思路，堅持以人為本，人人發(fā)展，創(chuàng)新辦學(xué)和諧發(fā)展，克服眾多困難，努力做到真實明了，以優(yōu)異的育人環(huán)境和獨特的育人氛圍來影響人，引導(dǎo)人，激勵人，完善人，盡力把環(huán)境整治的雅明自致，文化的豐富高雅，師生的形象風(fēng)采，節(jié)目與重大活動的品位情調(diào)作為學(xué)校的形象體現(xiàn)充分重視，靈活運用。創(chuàng)辦平安，和諧祥和文雅的校園構(gòu)建規(guī)范高效，活力和諧有優(yōu)勢的學(xué)校管理模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全員師生積極參與學(xué)校管理鍛煉了自己，提高了管理能力，也培養(yǎng)了主人翁的意識，確立了學(xué)校在社會的地位，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。

二、內(nèi)部管理制度逐步完善

學(xué)校立足于優(yōu)質(zhì)管理，和諧發(fā)展辦學(xué)理念，克服校園面積有限，資金匱乏，為實現(xiàn)教育強校和“幾個更好”的辦學(xué)目標(biāo)，制定了相關(guān)人員的管理制度和確定了相關(guān)的管理策略。并民主的形成《好店學(xué)校教師日常行為積分管理制度》等有關(guān)管理制度，使學(xué)校的制度體系更加完備。

三、教師素質(zhì)進一步提高

提高教師隊伍的整體素質(zhì)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，我校把優(yōu)化教師隊伍作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓，學(xué)校組織全校教師學(xué)習(xí)《班主任工作漫談》《今天怎樣做教師》等書籍，組織召開培訓(xùn)會，全體教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，教研活動有效地促進了老師隊伍的專業(yè)成長，學(xué)校倡導(dǎo)教師積極參與教科研探究和教學(xué)課題研究。致力解決問題，創(chuàng)新經(jīng)驗形成特色。

四、教研教學(xué)工作穩(wěn)學(xué)上升每學(xué)期在上級的安排和要求下，學(xué)校都要組織很多的教研教學(xué)工作，也取得了新的進展，我校將繼續(xù)開展教科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，教學(xué)教育論文評比等豐富多樣的校本教研活動，并強調(diào)新課標(biāo)的落實和實踐，加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，加大聽評課檢查力度，細化教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性要求，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，期中、期末統(tǒng)考，我校成績明顯提高，效果顯著。五、師德建設(shè)成效顯著

以思想工作作風(fēng)整頓，民主評議政風(fēng)行風(fēng)為契機，組織教師認真學(xué)習(xí)整改，有效提高了全體教師的師德水平，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，開展有針對性的學(xué)習(xí)教育，反思創(chuàng)建活動，進一步更新教師師德觀念規(guī)范執(zhí)教行為，進一步推動師德教育工作，基本完成學(xué)校制定的政治學(xué)習(xí)計劃，采用分散與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神。采用觀看錄像，自學(xué)輔導(dǎo)，撰寫心得體會，自查自糾，反思總結(jié)等形式。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)結(jié)合，圍繞民主評議并制定了相應(yīng)的整改措施。為使教師把學(xué)習(xí)養(yǎng)成自我需要和自覺行動，學(xué)校將教師政治學(xué)習(xí)材料歸檔，并作為年度考核師德評價的內(nèi)容，有力提高了參加學(xué)習(xí)積極性。

成績與問題并存，成績屬于過去，問題層出不窮，經(jīng)驗與教訓(xùn)共生，積累好的經(jīng)驗，吸取已出現(xiàn)的教訓(xùn)，我們一定會正確對待過去的功與過，敗不餒，勝不驕，踏踏實實走好每一步，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校再努力！

好店學(xué)校09．07．02

友情提示：本文中關(guān)于《好學(xué)校工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，好學(xué)校工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《好學(xué)校工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/524095.html

• 上一篇：學(xué)校工作總結(jié)
• 下一篇：學(xué)校工作總結(jié)