北京二中亦莊學(xué)校高三期末考試英語(yǔ)總結(jié)

北京二中亦莊學(xué)校高三期末考試英語(yǔ)總結(jié)

程中一

期中考試結(jié)束以后，我們認(rèn)真總結(jié)了教學(xué)工作，要說(shuō)學(xué)生期末英語(yǔ)成績(jī)還可以的話，歸納起來(lái)就是：“自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題的唯一出路，學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)成學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵要素。”

大教育家陶行知先生說(shuō)：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”，“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”，這便是“教學(xué)做合一”。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉檬俏覀冏尳痰姆ㄗ幼匀桓鶕?jù)學(xué)的法子，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。

我們每周六節(jié)英語(yǔ)課，有的班級(jí)每周只四節(jié)課，下午四點(diǎn)多放學(xué)，周末從來(lái)不補(bǔ)課。我們讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)的能力，因?yàn)橥庹Z(yǔ)不是教出來(lái)的。

我們研究了《課標(biāo)》和《考綱》，歸納�？键c(diǎn)必考點(diǎn)，創(chuàng)造了“24字外語(yǔ)學(xué)習(xí)法”和“十六字外語(yǔ)教學(xué)法”。即“課前自學(xué)，專(zhuān)心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)小結(jié)”；“適當(dāng)集中，反復(fù)循環(huán)，擴(kuò)大閱讀，分層教學(xué)”（這兩項(xiàng)201*年底分別獲北京市教科研成果獎(jiǎng)）。我們的課堂教學(xué)，老師講解一般不超過(guò)20分鐘。我們堅(jiān)持“先學(xué)后講，不學(xué)不講，學(xué)會(huì)了不講”的做法。老師教方法，把時(shí)間和空間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

時(shí)間關(guān)系，我只提綱要領(lǐng)，不詳贅述。我們就是狠抓了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。

著名的語(yǔ)言學(xué)家D.A.Wilkins曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”Withoutgrammar,

verylittlecanbeconveyed;withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed.”(沒(méi)有語(yǔ)法，僅有有限的東西能夠被表達(dá)出來(lái)，但是如果沒(méi)有詞匯的話，那么什么都表達(dá)不出來(lái)了。)

常言道：巧婦難為無(wú)米之炊�！奥�(tīng)不懂，說(shuō)不出，讀不通，寫(xiě)不好，都是英語(yǔ)單詞記得少。”如果記憶詞匯的難關(guān)被突破，學(xué)生就能樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)，具有成功感，就會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)了。我們研究歸納了12條單詞記憶法和若干條語(yǔ)法學(xué)習(xí)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求達(dá)到“教是為了不教”之目的。

第一，詞匯記憶法。1、音形結(jié)合記憶。2、分式記憶（不規(guī)則動(dòng)詞）。3、分類(lèi)記憶。4、對(duì)比記憶。5、區(qū)別記憶。6、分解記憶。7、聯(lián)想記憶。8、前后綴記憶。9、“不等式”找感覺(jué)記憶。10、連詞成句成文記憶。11、通過(guò)閱讀記憶。12、機(jī)械記憶法。

第二，語(yǔ)法教學(xué)法。按照《新課標(biāo)》和《高考說(shuō)明》要求，我們把高考常考點(diǎn)和必考點(diǎn)“先上口，后歸納，抓核心，辨差異，找規(guī)律，編口訣，舉一反三，巧滾雪球”，指導(dǎo)學(xué)生把“高中英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、適當(dāng)集中循環(huán)，擴(kuò)大閱讀，強(qiáng)化訓(xùn)練”。例如非謂語(yǔ)動(dòng)詞就這樣歸納，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

1、不定式作賓補(bǔ)何時(shí)不帶to?下面口訣給幫助�！皟陕�(tīng)”、“五看”、“一感覺(jué)”，使役動(dòng)詞有三個(gè)。help,find之后可帶可不帶(to)，它們可以排在外。

2、接-ing作賓語(yǔ)的及物動(dòng)詞有那些？

我們可用這樣一個(gè)虛構(gòu)詞“madpsfmeicarfe”，其漢語(yǔ)諧音為“賣(mài)的不是發(fā)霉咖啡”幫助歸納記憶。每一個(gè)字母代表一個(gè)英語(yǔ)單詞。

3、接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有那些？

我們可用這樣一個(gè)虛構(gòu)詞“merdowphla”，其漢語(yǔ)諧音為“磨豆腐嘍”幫助歸納記憶。每一個(gè)字母代表一個(gè)英語(yǔ)單詞。

有了基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，接下來(lái)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的模擬訓(xùn)練。我們使用《北京聽(tīng)力專(zhuān)版》堅(jiān)持早讀訓(xùn)練聽(tīng)力，課堂上做模擬。我們做了20多套會(huì)考高考模擬題，學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)業(yè)有些長(zhǎng)進(jìn)。

教學(xué)實(shí)踐告誡我們：施教之功，貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)之功，貴在心悟。誘悟交融，百煉成鋼。

謝謝大家！

北京二中亦莊學(xué)校高三英語(yǔ)備課組

201*年3月1日

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北京二中亦莊學(xué)校英語(yǔ)特教師程中一做客搜狐分析高考試題

201*年6月9日，北京二中亦莊學(xué)校英語(yǔ)特教師程中一應(yīng)邀做客搜狐，回答了記者提出的11個(gè)問(wèn)題，分析了201*年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題（課標(biāo)卷）。

程老師說(shuō)，課標(biāo)卷具有以下六大特點(diǎn)：1、考點(diǎn)覆蓋面廣，能力考查全面。2、內(nèi)容貼近生活、貼近時(shí)代，體現(xiàn)豐富文化內(nèi)涵。3、注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。4、突出語(yǔ)言的交際性和實(shí)用性。5、關(guān)注測(cè)試內(nèi)容的教育意義。6、關(guān)注考生的思維能力。有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的推進(jìn)，有利于高等學(xué)校選拔人才，和往年相比穩(wěn)定中求發(fā)展，基本保持了往年的思路和風(fēng)格，內(nèi)容貼近生活，貼近時(shí)代，知識(shí)覆蓋面廣，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，更加注重考查考生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，各個(gè)方面的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，對(duì)于來(lái)年的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)具有重要的導(dǎo)向意義。程老師建議來(lái)年考生注意五點(diǎn)：第一，系統(tǒng)歸納考點(diǎn)。第二，注意學(xué)習(xí)方法。第三，英語(yǔ)詞匯過(guò)關(guān)。第四，擴(kuò)大閱讀，常寫(xiě)多練。第五，結(jié)合題型備考。英語(yǔ)寫(xiě)作要“注意審題，確定要點(diǎn)，擴(kuò)展要點(diǎn)，連句成篇。全面檢查，書(shū)法規(guī)范�！�

最后，程老師祝全國(guó)考生圓滿成功，金榜題名，實(shí)現(xiàn)人生第一夢(mèng)想！

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