九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(上冊(cè))

一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去.回首這一學(xué)期，我擔(dān)任的九年級(jí)11、13、14三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和支持下順利完成了教學(xué)工作，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但也有許多不足的方面，為了更能提高自己的教學(xué)水平，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。

繼續(xù)鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。本年度我們是第二年使用新教材，對(duì)新教材理念尚未完全理解透徹，因此，在教學(xué)中，本人繼續(xù)研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己，并把新的教學(xué)理念用于課堂中，認(rèn)真上好每一堂課，使學(xué)生適應(yīng)新教材、新題型、新理念，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。二、在教學(xué)中德育工作常抓不懈。

本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中把學(xué)生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、重抓基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行單元和期末復(fù)習(xí)

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，在教學(xué)中力求每個(gè)專(zhuān)題過(guò)關(guān)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中每種題型會(huì)怎樣解答。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，分不同程度的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，盡量降低后進(jìn)生的復(fù)習(xí)難度。那種為了提高教學(xué)成績(jī)，強(qiáng)行要求每一個(gè)學(xué)生全面掌握知識(shí)的做法，必然造成部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理。四、積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。

積極進(jìn)行教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課前教師積極準(zhǔn)備，盡可能使每一學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，進(jìn)行觀察和獲得知識(shí)的樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。在實(shí)驗(yàn)探究中獲得知識(shí)，掌握技能。

五、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和應(yīng)用以及科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)�環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

六、精選選資料，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，選用與本教材相同內(nèi)容的輔助資料，復(fù)印后發(fā)到每一學(xué)生手中，使每一位學(xué)生都有一份復(fù)習(xí)資料，力求每一堂復(fù)習(xí)課都起到最大的效果，同時(shí)對(duì)學(xué)生的資料抽改及時(shí)講評(píng)分析。

七、取得的成績(jī)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)，各種教學(xué)任務(wù)勝利完成，絕大部分的同學(xué)都能掌握一定得實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校組織的周周清、月考、期末等各次考試中大部分同學(xué)考得較好的成績(jī)。

八、存在的不足和努力方向

存在的不足是，學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)不牢，實(shí)驗(yàn)探究能力較弱，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力較弱，中考及格率不高。努力方面是，對(duì)化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活。

擴(kuò)展閱讀：九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又圓滿結(jié)束了。在本學(xué)期的教育教學(xué)中，本人遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，鉆研化學(xué)教材，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。在工作中與其他教師相互協(xié)作，以我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況作為工作出發(fā)點(diǎn)，辛勤地耕耘，使本人教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，并且在畢業(yè)考試中學(xué)生的全科合格率比上一年有所提高，在中考中有許多學(xué)生考得較好的成績(jī)。但也有許多不足的方面，為了更能提高自己的教學(xué)水平，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、繼續(xù)鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。

繼續(xù)鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。本年度我們是第二年使用新教材，對(duì)新教材理念尚未完全理解透徹，因此，在教學(xué)中，本人繼續(xù)研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己，并把新的教學(xué)理念用于課堂中，認(rèn)真上好每一堂課，使學(xué)生適應(yīng)新教材、新題型、新理念，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

二、在教學(xué)中德育工作常抓不懈。

本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中把學(xué)生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、重抓基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，在教學(xué)中力求每個(gè)專(zhuān)題過(guò)關(guān)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中每種題型會(huì)怎樣解答。由于各學(xué)生之間的智力

差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，分不同程度的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，盡量降低后進(jìn)生的復(fù)習(xí)難度。那種為了提高教學(xué)成績(jī)，強(qiáng)行要求每一個(gè)學(xué)生全面掌握知識(shí)的做法，必然造成部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理。

四、積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。

積極進(jìn)行教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課前教師積極準(zhǔn)備，盡可能使每一學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，進(jìn)行觀察和獲得知識(shí)的樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。在實(shí)驗(yàn)探究中獲得知識(shí)，掌握技能。在師生的共同努力下，本學(xué)期的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的完成率都達(dá)到95%以上。

五、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和應(yīng)用以及科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)�環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，

學(xué)以致用。

六、選用輔助資料，提高中考復(fù)習(xí)質(zhì)量。

為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，選用與本教材相同內(nèi)容的輔助資料，復(fù)印后發(fā)到每一學(xué)生手中，使每一位學(xué)生都有一份復(fù)習(xí)資料，力求每一堂復(fù)習(xí)課都

七、取得的成績(jī)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)，各種教學(xué)任務(wù)勝利完成，絕大部分的同學(xué)都能掌握一定得實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在中考中大部分同學(xué)考得良好的成績(jī)。在本學(xué)期的考試中，人均分、及格率比上一年都有一定的提高。

存在的不足是，學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)不牢，實(shí)驗(yàn)探究能力較弱，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力較弱，中考及格率不高。努力方面是，對(duì)化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活。

起到最大的效果，同時(shí)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)資料抽改及時(shí)講評(píng)分析。

八、存在的不足和努力方向

友情提示：本文中關(guān)于《九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(上冊(cè))》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(上冊(cè))：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(上冊(cè))》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/524043.html

• 上一篇：九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：九年級(jí)化學(xué)基本知識(shí)總結(jié)