人教版小學三年級音樂教學總結(jié)

201*年秋季學期三（3）班音樂教學工作總結(jié)

小學音樂課教學是小學基礎(chǔ)課程的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一；是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一學期，回頭瞻望感慨頗多，現(xiàn)將我這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

首先，給自己制定一個總教學目標。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，其意義和各種功效也逐漸被認可。在音樂教學中，讓學生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展。這些如能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。而我對于這些功能，深知自己現(xiàn)在所從事的也只是普通的音樂教育，將來去當音樂家的學生畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)人長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教學是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

其次，努力提高學生的音樂學習能力，并根據(jù)各班的實際情況制定不同的短期的教學目標.音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，它是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。在教唱一首新歌時，為了使學生能學會歌曲，利用示范教學法，都是先將歌唱一遍或放錄音，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂學習的提高，利于復(fù)雜歌曲的學習，也能培養(yǎng)學生今后的自學能力。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力以音樂抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也會進行善意的批評與糾正。在課堂中以比賽、帶做律動為形式，讓學生從學、唱、跳、比賽中感受快樂，并通過學習不同主題的樂曲滲透不同的知識點.從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好.學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引，在本學期中,學生不僅唱會了課本上的歌曲,而且還學會了簡單的識譜。

再次，在課堂管理方面。我在課堂中多以鼓勵與懲罰相結(jié)合.為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力，對于違反課堂紀律的學生也會進行善意的批評與糾正。

在今后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，讓全體學生在音樂課堂上動起來。在課堂教學中，我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應(yīng)自己教學情況，并及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn)。

擴展閱讀：西師版三年級下音樂教案

黔嶺飛歌

【一】教學內(nèi)容

學習苗族歌曲《苗家兒童慶豐收》、《吹笛吹笙真好聽》、《數(shù)蓮花》；欣賞三部合唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》、合唱《探外婆》；音樂游戲《捉迷藏》和《聲音的傳遞》；律動《彩巾舞》；學習創(chuàng)編活動《紙龍舞》�！径�】教材分析（一）歌曲《苗家兒童慶豐收》是一首根據(jù)苗族的蘆笙調(diào)填詞的兒童歌曲，羽調(diào)式，一段體，歌曲旋律圍繞主音進行，情緒歡快、跳躍、表現(xiàn)了苗族孩子喜慶豐收的喜悅心情。

《吹備吹笙真好聽》是一首侗族兒歌，侗語稱為“嘎隔”，多用于主客雙方對歌，歌曲中采用了大量的侗語襯詞，旋律平緩。歌曲為徵調(diào)式、一段體。

《數(shù)蓮花》是一首貴州的“盤歌”為音樂素材改編的歌曲，采用了“說唱”結(jié)合的方式，一問一答方式，生動有趣，適合低年級學生演唱，歌曲分為兩個部分，第一部分采用“說唱”結(jié)合的形式提問，第二部分采用“說唱”的形式回答，整首歌曲一氣呵成，富有童趣。（二）欣賞《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（三部合唱），這是一首以著名的苗族飛歌為音樂素材改編的合唱曲。內(nèi)容歌頌了家鄉(xiāng)的美景，猶如一幅淡淡的水墨畫。音樂旋律優(yōu)美抒情，徵調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體。

《探外婆》是一首侗族兒童大歌，用侗語演唱，表現(xiàn)了孩子們探望外婆時的高興心情。（三）音樂游戲《捉迷藏》是一首侗族兒童在游戲時唱的兒歌，歌曲

中采用了大量的侗語襯詞反復(fù)演唱，表現(xiàn)了孩子們在游戲時高興、歡快的心情。

【三】教學目標

1、情感目標：通過欣賞、演唱、游戲、律動等形式的教學，讓學生感受貴州少數(shù)民族的音樂特色，了解與侗族、苗族有關(guān)的音樂文化，開闊學生的音樂視野。2、知識目標：學習掌握“四二拍”的音樂知識。

3、音樂與相關(guān)文化：讓學生了解侗族大歌、苗族飛歌、苗鼓、苗族舞蹈、少數(shù)民族服飾等相關(guān)知識。

【四】教學時間：2課時

第一課時（主題一：吹起蘆笙唱飛歌）

【一】教學內(nèi)容：欣賞《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》、《探外婆》，學習歌曲《苗家兒童慶豐收》，音樂游戲《捉迷藏》。【二】教學目標

1、情感目標：通過欣賞、演唱、游戲等形式的教學，讓學生感受貴州少數(shù)民族的音樂特色，了解與侗族、苗族有關(guān)的音樂文化，開闊學生的音樂視野。2、知識目標：能用鼓敲擊這首歌曲中的節(jié)奏。

3、音樂與相關(guān)文化：了解苗鼓，試著用打擊樂器打擊苗鼓節(jié)奏�！救�】教具準備：風琴、電腦【四】教學過程〔一〕發(fā)聲練習

復(fù)習口腔肌肉操練，（一）張嘴練習

1、抬頭張嘴：身坐直，腰要正，身體放松。伸手緊貼胸部，摸住下巴，使下巴不動，抬頭張嘴，讓小小的嘴巴張到極限，邊張嘴邊吸氣，使自己的肚子胞起來。

2、哈欠張嘴：好像是自己感到十分勞累，想打起瞌睡，這時伸伸懶腰，打起哈欠，此時：軟腭上舉，深深吸一口氣，使上腭有一絲涼意。練習到一定時間，保持懸掛，頭腦中有意念，還有氣流在不斷地從口腔中進入體內(nèi)。這個練習也可以閉口練習。3、驚嚇張嘴：突然受驚嚇，張嘴吸氣。（二）舌頭舔、頂、伸

1、舔：用舌頭頂住上牙艮，舌頭往里鉤，舔硬腭，再往里舔軟腭，再努力往里面小舌頭上舔。

用舌頭頂住下牙艮，舌頭往下鉤，舔舌根，讓舌頭伸出拱起來再踏下去。反復(fù)進行。

2、頂：用舌頭頂口腔左右兩邊，使兩邊肌肉鼓出來。再頂上唇下唇，然后讓舌頭轉(zhuǎn)圈，按順（逆）時針順序頂一圈，反復(fù)練習。

3、伸：把嘴從豎方向張開，張到極限，然后微笑，再向橫方向打開，這時固定口形，讓舌頭松松地伸出、退回，伸出退回這動作要慢，不能使舌頭翹起來。（在用聲前后做一做，效果是很好的，這樣有修復(fù)嗓子的功能）

（三）哼鳴練習（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習）1234│5432│1234│5432│1-│en

（四）用《歡樂頌》練習說話唱歌。

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3345│5432│1123│2.11-│

lililaoluoluolaoliluailuoluoluaililuailuoluo〔二〕導入課題，學習新課

導入：我們國家有56個民族，其中漢族就是我們，是國家的民族中最大，人口最多，分布最廣的民族，還有55個少數(shù)民族，其中苗族分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等�。▍^(qū)），主要分布在苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點綴其間�，F(xiàn)有人口740多萬人，出產(chǎn)水稻、玉米、谷子、小麥、棉花、烤煙、油菜、油桐等。除此，還蘊藏著豐富的木材資源和礦產(chǎn)資源。苗族的先祖可追溯到原始社會時代活躍于中原地區(qū)的蚩尤部落。商周時期，苗族先民便開始在長江中下游建立“三苗國”，從事農(nóng)業(yè)稻作。苗族的歌曲那就是更加優(yōu)美了，你聽：（播放音樂《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（三部合唱））〔三〕欣賞音樂《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（三部合唱），學生邊欣賞音樂邊

3、音樂與相關(guān)文化：讓學生了解侗族大歌、苗族飛歌、苗鼓、苗族舞蹈、少數(shù)民族服飾等相關(guān)知識。

【三】教具準備：風琴、電腦【四】教學過程

〔一〕發(fā)聲練習復(fù)習口腔肌肉操練，（一）張嘴練習

1、抬頭張嘴：身坐直，腰要正，身體放松。伸手緊貼胸部，摸住下巴，使下巴不動，抬頭張嘴，讓小小的嘴巴張到極限，邊張嘴邊吸氣，使自己的肚子胞起來。

2、哈欠張嘴：好像是自己感到十分勞累，想打起瞌睡，這時伸伸懶腰，打起哈欠，此時：軟腭上舉，深深吸一口氣，使上腭有一絲涼意。練習到一定時間，保持懸掛，頭腦中有意念，還有氣流在不斷地從口腔中進入體內(nèi)。這個練習也可以閉口練習。3、驚嚇張嘴：突然受驚嚇，張嘴吸氣。（二）舌頭舔、頂、伸

1、舔：用舌頭頂住上牙艮，舌頭往里鉤，舔硬腭，再往里舔軟腭，再努力往里面小舌頭上舔。

用舌頭頂住下牙艮，舌頭往下鉤，舔舌根，讓舌頭伸出拱起來再踏下去。反復(fù)進行。

2、頂：用舌頭頂口腔左右兩邊，使兩邊肌肉鼓出來。再頂上唇下唇，然后讓舌頭轉(zhuǎn)圈，按順（逆）時針順序頂一圈，反復(fù)練習。3、伸：把嘴從豎方向張開，張到極限，然后微笑，再向橫方向打開，

這時固定口形，讓舌頭松松地伸出、退回，伸出退回這動作要慢，不能使舌頭翹起來。（在用聲前后做一做，效果是很好的，這樣有修復(fù)嗓子的功能）

（三）2、鳴練習（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習）2、哼鳴練習（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習）1234│5432│1234│5432│1-│

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（四）用《歡樂頌》練習說話唱歌。

3345│5432│1123│3.22-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluailililuailuai3345│5432│1123│2.11-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluaililuailuoluo〔二〕欣賞教學欣賞合唱《探外婆》，感受苗族歌曲的風格，了解侗族兒童大歌。

〔三〕音樂游戲《捉迷藏》教師先選一名學生，蒙上眼睛，然后聽所有學生唱歌，在演唱過程中，學生圍成一個大圓圈，歌曲演唱完，被蒙上眼睛的同學抓到一個同學，然后向這個同學提出三個問題，再判斷他是誰，并說出名字。被猜中

的學生繼續(xù)蒙上眼睛繼續(xù)進行游戲。〔四〕學習歌曲《吹笛吹笙真好聽》1、聽音樂，了解歌曲結(jié)構(gòu)和演唱方法。2、跟音樂輕聲學唱。

3、用“l(fā)u”來進行演唱全曲。4、用歌詞演唱歌曲。

〔五〕音樂游戲：聲音的傳遞

教師選讓學生坐成一大圈或按排坐好，按從左到右的順序進行傳遞聲音。方法是第一個同學演唱一個小節(jié)的內(nèi)容，第二個同學照首這個音調(diào)演唱同一小節(jié)的內(nèi)容，直至最后一名同學，看第一個同學的聲音到達最后時變化多少。

〔五〕小結(jié)：苗族的兒童歌曲很多，都好聽，我們以后到我們國家苗族地區(qū)考察，收集整理出更多更好聽的兒童歌曲來吧。

第三課時（主題三：歡樂歌舞鬧山寨）

【一】教學內(nèi)容：學習歌曲《數(shù)蓮花》音樂律動《彩巾舞》，音樂創(chuàng)編活動《紙龍舞》，學習音樂知識四二拍的意義�！径�】教學目標

1、情感目標：通過演唱、游戲、律動等形式的教學，讓學生感受貴州少數(shù)民族的音樂特色，了解與侗族、苗族有關(guān)的音樂文化，開闊學生的音樂視野。2、知識目標：學習掌握“四二拍”的音樂知識。

3、音樂與相關(guān)文化：讓學生了解侗族大歌、苗族飛歌、苗鼓、苗族舞蹈、少數(shù)民族服飾等相關(guān)知識。【三】教具準備：風琴、電腦【四】教學過程

〔一〕發(fā)聲練習復(fù)習口腔肌肉操練，（一）張嘴練習

1、抬頭張嘴：身坐直，腰要正，身體放松。伸手緊貼胸部，摸住下巴，使下巴不動，抬頭張嘴，讓小小的嘴巴張到極限，邊張嘴邊吸氣，使自己的肚子胞起來。

2、哈欠張嘴：好像是自己感到十分勞累，想打起瞌睡，這時伸伸懶腰，打起哈欠，此時：軟腭上舉，深深吸一口氣，使上腭有一絲涼意。練習到一定時間，保持懸掛，頭腦中有意念，還有氣流在不斷地從口腔中進入體內(nèi)。這個練習也可以閉口練習。3、驚嚇張嘴：突然受驚嚇，張嘴吸氣。

（二）舌頭舔、頂、伸

1、舔：用舌頭頂住上牙艮，舌頭往里鉤，舔硬腭，再往里舔軟腭，再努力往里面小舌頭上舔。

用舌頭頂住下牙艮，舌頭往下鉤，舔舌根，讓舌頭伸出拱起來再踏下去。反復(fù)進行。2、頂：用舌頭頂口腔左右兩邊，使兩邊肌肉鼓出來。再頂上唇下唇，然后讓舌頭轉(zhuǎn)圈，按順（逆）時針順序頂一圈，反復(fù)練習。

3、伸：把嘴從豎方向張開，張到極限，然后微笑，再向橫方向打開，這時固定口形，讓舌頭松松地伸出、退回，伸出退回這動作要慢，不能使舌頭翹起來。（在用聲前后做一做，效果是很好的，這樣有修復(fù)嗓子的功能）（三）2、鳴練習（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習）2、哼鳴練習（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習）1234│5432│1234│5432│1-│en

（四）用《歡樂頌》練習說話唱歌。

3345│5432│1123│3.22-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluailililuailuai3345│5432│1123│2.11-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluaililuailuoluo〔二〕學習歌曲《數(shù)蓮花》1、學習節(jié)奏：×.×××│×××│2、認識四二拍。

四二拍：以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍，強弱規(guī)律是：強、弱。

學生用右手劃拍練習，“打下去，提上來”（打鉤），每一個鉤就是一拍，每拍開始都是打下去，每小節(jié)打兩個鉤，在劃拍時速度要均衡，不能一快一慢。3、初步聽音樂《數(shù)蓮花》，感受說唱相結(jié)合的音樂風格。4、輕聲跟電腦音樂學習歌曲。（注意節(jié)奏的準確性）5、跟伴奏音樂演唱歌曲《數(shù)蓮花》。

〔三〕音樂律動《彩巾舞》。根據(jù)教材圖片學生自由設(shè)計動作�！菜摹硠�(chuàng)編活動《紙龍舞》

知識介紹：紙龍，是一種道具，它以一根竹或木棒為龍竿，綴上長數(shù)米、寬約1分米的皮紙條作龍身。舞龍者手握竹棒尾部，運用手臂和腕部的抖動、揮舞、旋繞，使紙龍在空中騰舞翻飛，快速變化，時而瀟灑飄拂，悠閑似行云流水，時而上騰下劃，狀如疾風狂浪，給人以敏捷、變化莫測之感。紙龍舞的舞龍?zhí)茁贩謹[龍、畫眉跳澗、龍卷浪、金龍纏腰、雪花蓋頂、龍盤花、龍擺尾、飛龍穿云。

學生創(chuàng)作活動。

〔五〕小結(jié)：同學們，我們學習完了苗家的歌曲，也跳起了苗家的舞蹈，請大家在課后上網(wǎng)絡(luò)查詢苗族還有什么歌曲，還有什么舞蹈，去唱一唱、跳一跳。

第二單元五洲兒童慶“六一”【一】教學內(nèi)容

學習歌表演《慶祝“六一”兒童節(jié)》，學唱歌曲《紅蜻蜓》，欣賞管樂合奏《歡迎進行曲》、領(lǐng)唱、合唱《相逢在長城》、合唱《鈴兒響丁當》、合唱《各國兒童心連心》。配樂朗誦《剪羊毛》和音樂創(chuàng)編活動《五洲兒童大聯(lián)歡》。【二】教材分析

（一）歌曲《紅蜻蜓》是一首為日本人民所熟知的歌曲，是日本作曲家耕作根據(jù)日本詩人三木露風一首回乙童年情景的詩而譜曲的歌曲。歌曲五音音階，四三拍，一段體寫成。（二）欣賞《歡迎進行曲》又叫《迎賓曲》。樂曲莊重、熱情、優(yōu)美、和諧，給人以賓至如歸的親切感受，深受外賓和我國人民的喜愛。全曲為帶引子的ABA再現(xiàn)復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)�！断喾暝陂L城》是一首較有特色的帶有領(lǐng)導唱的合唱曲，四四拍，大調(diào)式，二段體�！垛弮喉懚‘敗芬詺g快的節(jié)奏、流暢的旋律、和諧的和聲以及形象的伴奏，展示了一幅少年伙伴們駕著馬拉雪橇，迎著漫天風雪，奔馳在田野上，歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲撒滿茫茫的雪原的生動畫面。歌曲為ABA`，四二拍，單三部曲式。

《各國兒童心連心》以簡潔明快的語匯，輕松活潑的節(jié)奏，優(yōu)美動人的旋律，構(gòu)成鮮明的舞蹈風格，抒發(fā)了全世界兒童心連心的愿望與向往。此曲為四四拍，小調(diào)式、二段體。歌曲的前奏，以舞蹈性的節(jié)奏兩次邊疆級進下行模進，一開始就把人們帶入熱烈、歡快的氣氛中。抑揚頓挫的律動、氣息連貫的樂句與短促的頓音樂句的鮮明對比，貫穿于間奏的擊掌，與歌唱形成響應(yīng)是歌曲的特點。在歌曲的發(fā)展中，運用了重復(fù)和變化重復(fù)的手法，使音樂形象更加鮮明，最后加進了拉開節(jié)奏的七小節(jié)尾聲，表現(xiàn)了各國兒童友誼的歌聲，永遠在空中回響。（三）歌表演《慶�！傲�一”兒童節(jié)》，四二拍、大調(diào)式，單樂段結(jié)構(gòu)，四個樂句具有起承轉(zhuǎn)合的特點。歌曲短小精練，形象鮮明，節(jié)奏跳躍，富于舞蹈性，旋律歡快活潑，表達了五洲小朋友手拉手，同唱友誼歌，歡慶“六一”兒童節(jié)時載歌載舞的場景和團結(jié)友愛的歡樂心情�！救�】教學目標

1、引導學生積極參與“五洲兒童慶六一”的音樂實踐活動，增進和平友愛，增強團結(jié)友愛的意識。

2、通過欣賞《歡迎進行曲》，感受進行曲的特點，進一步熟悉管樂器的音色。3、感受外國兒童音樂作品的不同風格，拓寬音樂視野。

4、通過歌表演等，有助于培養(yǎng)學生共同參與、相互尊重的合作精神，促使組織、表現(xiàn)能力等得到發(fā)展。

5、通過選擇打擊樂器為歌曲伴奏，引導學生依據(jù)馬蹄聲和馬鈴聲的特點，模仿雪橇由遠、近、遠的情境，表現(xiàn)音樂的強弱變化，不斷增

強學生對音樂作品的感受體驗與探索創(chuàng)造活動的能力。【四】教學時間：三課時

第一課時（主題一：歡迎五洲小朋友）

【一】教學內(nèi)容：欣賞《歡迎進行曲》（管樂合奏），學習歌表演《慶�！傲�一”節(jié)童節(jié)》。【二】教學目標

1、引導學生積極參與“五洲兒童慶六一”的音樂實踐活動，增進和平友愛，增強團結(jié)友愛的意識。

2、通過欣賞《歡迎進行曲》，感受進行曲的特點，進一步熟悉管樂器的音色。【三】教具準備：風琴、電腦音樂、打擊樂器【四】教學過程〔一〕發(fā)聲練習

1、音階練習1=C-F2/4（先唱旋律，再用lu唱。

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2、哼鳴練習（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習）1234│5432│1234│5432│1-│en

3、開口閉口練習

1335│5115│5331│1-│aiaiaia〔二〕導入課題

師：201*年是中國的一個什么年？（奧運年）北京奧運會期間，將會迎來世界各國的小朋友，你將怎樣去歡迎他們的到來呢？〔三〕欣賞《歡迎進行曲》

1、整體欣賞：學生聽音樂，要求學生說出音樂的情緒（熱烈的、優(yōu)美的、抒情的）。

2、分段欣賞：第一段重點是要學生感受熱烈、莊重的情緒，第二段重點是感受親切、抒情的情緒。

第一段由小號主奏、音色明亮有力；第二段由圓號主奏，音色柔和抒情。3、整體再賞：要求學生在欣賞中用體態(tài)語言表達音樂意境。

〔四〕歌表演《慶祝“六一”兒童節(jié)》。師：六月一日是什么節(jié)日？（兒童節(jié)），這是一個世界性的節(jié)日。世界各國的兒童們都在這一天過上自己幸福的節(jié)日，我們要歡迎來自五大洲的兒童們，共慶美好的節(jié)日。（一）學習演唱歌曲，按節(jié)奏朗讀歌詞，增強節(jié)奏感。

（二）歌曲表演：分組設(shè)計動作，比一比看誰設(shè)計的動作最優(yōu)秀。（三）選擇打擊樂器為樂曲伴奏，集體跳起來，慶祝六一兒童節(jié)。

〔五〕小結(jié)：奧運期間，我們用《歡迎進行曲》迎接來自世界各國的少年兒童，我們將和他們一起，手拉手，共唱奧運的圣歌，共同筑起奧運的友誼。第二課時（主題二：歡聚在長城）

【一】教學內(nèi)容：欣賞《相逢在長城》，學習歌曲《紅蜻蜓》，配樂朗誦《剪羊毛》，欣賞外國歌曲《鈴兒響丁當》�！径�】教學目標

1、感受外國兒童音樂作品的不同風格，拓寬音樂視野。

2、通過歌表演等，有助于培養(yǎng)學生共同參與、相互尊重的合作精神，促使組織、表現(xiàn)能力等得到發(fā)展。

3、通過選擇打擊樂器為歌曲伴奏，引導學生依據(jù)馬蹄聲和馬鈴聲的特點，模仿雪橇由遠、近、遠的情境，表現(xiàn)音樂的強弱變化，不斷增強學生對音樂作品的感受體驗與探索創(chuàng)造活動的能力。

【三】教具準備：風琴、電腦音樂【四】教學過程

〔一〕發(fā)聲練習

1、音階練習1=C-F2/4（先唱旋律，再用lu唱。

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2、哼鳴練習（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習）1234│5432│1234│5432│1-│en

3、開口閉口練習

1335│5115│5331│1-│aiaiaia〔二〕欣賞《相逢在長城》

1、指導學生觀察教材插圖，插圖畫的是我國的什么地方？長城是世界歷史上最大的工程之一。

2、初聽音樂：歌曲主要表現(xiàn)了什么音樂情緒？你想到了什么？

3、再賞音樂：從內(nèi)容、情緒、演唱形式三個方面去感受兩個樂段的異同。

〔三〕學習歌曲《紅蜻蜓》

師：夏日的黃昏，太陽落山的時候，天空飄滿了美麗的晚霞，這時飛來一只蜻蜓，誰知道這只蜻蜓是什么顏色？為什么？我們一起來學習《紅蜻蜓》，這是一首日本電影《這里有泉水》中的插曲。

1、朗誦歌詞，理解詞意。2、聆聽音樂，感受音樂之美。3、學唱歌曲，體驗音樂之美。

4、了解力度記號：強、弱、中強、中弱、漸強、漸弱。其他音樂記號：換氣記號、漸慢。5、鞏固練習，要求在歌唱中能把記號體現(xiàn)出來�！菜摹撑錁防收b《剪羊毛》

1、小組試讀，輕聲，讀清每一句，注重節(jié)奏。2、全班抽讀，配上音樂。

〔五〕欣賞音樂《鈴兒響丁當》

1、初聽音樂，感受音樂。

2、再賞音樂，創(chuàng)造表現(xiàn)。要求學生選擇不同的打擊樂器為歌曲伴奏。

〔五〕小結(jié)：世界各國的少年朋友們，都來到中國，相聚在長城，我們真是無比的驕傲。你有同感嗎？到網(wǎng)絡(luò)世界里查詢?nèi)�世界兒童們在不同的地區(qū)唱些什么兒童歌曲？唱一唱、跳一跳。

第三課時（主題三：友誼地久天長）

【一】教學內(nèi)容：欣賞《各國兒童心連心》（合唱），創(chuàng)編活動《大洲兒童大聯(lián)歡》�！径�】教學目標

通過本課學習，有助于培養(yǎng)學生共同參與、相互尊重的合作精神，促使組織、表現(xiàn)能力等得到發(fā)展，在音樂創(chuàng)編活動中，培養(yǎng)學生的和諧意識和創(chuàng)新能力。

【三】教具準備：風琴、電腦音樂【四】教學過程〔一〕發(fā)聲練習

1、音階練習1=C-F2/4（先唱旋律，再用lu唱。

1234│5432│1234│5671│2176│5432│1234│lu5432│1234│5671│2176│5432│1-│

lu

2、哼鳴練習（三種開口：閉口、小開口、大開口，結(jié)合練習）1234│5432│1234│5432│1-│en

3、開口閉口練習

1335│5115│5331│1-│aiaiaia〔二〕欣賞《各國兒童心連心》1、感受歌曲。2、跟著音樂學唱。3、試著跟音樂跳起來。

〔三〕創(chuàng)編活動《大洲兒童大聯(lián)歡》。

由學生自行主持，在各組中精挑3個節(jié)目，全班組織集體表演。請部分學生使用打擊樂器進行音樂伴奏，增添氣氛。教師參與學生活動。

〔四〕小結(jié)：同學們，201*年，是中國一個詳和之年，是一個世界性值得紀念的奧運年，來自五大洲的兒童們，相會歡聚長城，擁抱長江，我們要努力學習好科學文化知識，在201*年8月8日奧運圣火點燃之際，與世界五大洲兒童相聚，建立千古的友誼。

第四單元地球，我們的家

教學內(nèi)容

欣賞《地球，地球，我們的家》（童聲合唱）、欣賞《地球的孩子》（童聲獨唱）、集體舞《手拉手，地球村》、欣賞《裝扮藍色的地球》（合唱）、配樂朗誦《地球，我的母親！》、歌曲《圓圓和方方》。【二】教材分析

（一）欣賞《地球，地球，我們的家》（童聲合唱）

這是一首二聲部的童聲合唱歌曲，歌曲可分為兩個部分，第一部分為合唱，第二部分為齊唱。整首歌曲抒情優(yōu)美，歌詞主要闡述了理。歌曲為小調(diào)式，結(jié)束在主音la上。（二）欣賞《地球的孩子》（童聲獨唱）

歌曲旋律優(yōu)美，運用了大量切分、附點節(jié)奏增強了“述說”的感覺，使整首歌曲像一首娓娓道來的抒情詩，打動聽者的心。歌曲采用

色彩明朗、清新。歌曲可分為兩個部分：在反復(fù)前可作為第一部分，節(jié)奏較緊湊；而后半部分則采用了拉長的節(jié)奏，仿佛在呼喚孩了結(jié)束的作用。

（三）欣賞《裝扮藍色的地球》（合唱）

這是一首反映改善生態(tài)環(huán)境的環(huán)保歌曲。歌詞唱出了作為地球人應(yīng)盡的義務(wù)：種很多花，栽很多樹，把藍色的地球裝扮得更美麗，（四）歌曲《圓圓和方方》

歌曲為大調(diào)式，一段體，旋律流暢，起伏不大，抒情優(yōu)美，通過“圓圓”和“方方”的比較，告訴我們愛護地球、保護環(huán)境的道理�！救�】教學目標

1、情感目標：通過演唱、聆聽、表演、配樂朗誦等教學形式，讓學生了解地球、認識地球、熱愛地球。2、知識目標：

（1）認識四二拍、四四拍，感受四三拍的強弱規(guī)律。

（2）區(qū)別合唱、齊唱這兩種演唱形式。3、能力目標：

（1）通過集體舞的活動，培養(yǎng)學生的形體表現(xiàn)能力及集體協(xié)作能力。

笑。音樂活潑、富有朝氣、充滿活力，節(jié)奏急促、密集，富有時代律動的脈搏和推動力。歌曲為大調(diào)式，分為齊唱、合唱兩個部分（2）通過配樂朗誦培養(yǎng)學生對音樂的感受能力、情感表達能力。

【四】教學時間：三課時

第一課時（主題一：我們住在地球村）

【一】教學內(nèi)容：欣賞《地球，地球，我們的家》和《地球的孩子》，初步感受歌曲《手拉手，地球村》�！径�】教學目標

1、情感目標：通過聆聽、觀察圖片等教學形式，讓學生了解地球、認識地球、熱愛地球。2、知識目標：

認識四二拍、四四拍，感受四三拍的強弱規(guī)律�！救�】教具準備：風琴、錄音、課件【四】教學過程

〔一〕發(fā)聲練習

1、口腔練習；2、音階練習；3、哼鳴練習；4、說話練習。〔二〕【認識地球】1、課件導入，觀看圖片（1）地球之災(zāi)（2）美好的地球

2、討論：對地球持什么態(tài)度3、朗誦：理解意義〔三〕【歌頌地球欣賞教學】

1、欣賞《地球的孩子》（童聲獨唱），觀看Flash視頻2、欣賞《地球，地球，我們的家》（童聲合唱）〔四〕【歌唱地球感受歌曲《手拉手，地球村》】師：村子是什么意思？地球村又是指什么意思？本課是四三拍，每小節(jié)三拍，以四分音符為一拍。1、劃拍聽音樂。

2、跟音樂學唱歌詞，并在休止符處擊掌兩次。

〔五〕【描繪地球】

1、請同學們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，且說出各自所畫的地球村美在哪里。2、你怎樣保護好地球這個家？

小結(jié)：同學們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園。我相信，在同學們的保護下，我們麗。我們的地球，我們的家園，你應(yīng)該怎樣去保護呢？第二課時（主題一：我們住在地球村）

【一】教學內(nèi)容：學習集體舞蹈《手拉手，地球村》，進入第二主題《我愛地球媽媽》，欣賞合唱《裝扮藍色的地球》，配樂朗誦《【二】教學目標

1、情感目標：通過演唱、聆聽、表演、配樂朗誦等教學形式，讓學生了解地球、認識地球、熱愛地球。2、知識目標：

（1）進一步感受四三拍的強弱規(guī)律。（2）區(qū)別合唱、齊唱這兩種演唱形式。3、能力目標：

（1）通過集體舞的活動，培養(yǎng)學生的形體表現(xiàn)能力及集體協(xié)作能力。（2）通過配樂朗誦培養(yǎng)學生對音樂的感受能力、情感表達能力。【三】教具準備：風琴、課件【四】教學過程〔一〕發(fā)聲練習1、口腔練習；2、音階練習；3、哼鳴練習；4、說話練習。〔二〕學習歌曲《手拉手，地球村》1、視譜唱詞，在休止符處擊掌兩次。2、用“l(fā)u”唱歌詞，在休止符處擊掌兩次。3、跟著伴奏唱詞，在休止符處擊掌兩次。

4、處理歌曲：歌曲處理：第一樂段輕快活潑、運用了很多八分休止符，塑造了小主人什么形象？（熱情、靈巧、開朗的小主人公的摯的情感呢？（我們應(yīng)該用舒展優(yōu)美的聲音來演唱）。

5、鞏固練習，跟電腦音樂齊唱，男女生合作演唱（女聲唱男生伴奏，第二段交換），學生使用打擊樂器伴奏休止符�！踩�〕學習集體舞蹈《手拉手，地球村》〔四〕課堂練習

選一選，填一填，唱一唱，比比誰最能干？按四二拍和四四拍重新選擇小節(jié)排序�！参濉承蕾p

1、《裝扮藍色的地球》（合唱）。你知道嗎？

〔六〕配樂朗誦《地球，我的母親！》注重情緒和情感的表達。

〔七〕小結(jié)：地球，只有一個，我們要象愛護自己的生命一樣愛護它，特別是要植樹、注重環(huán)保，才能保護好自己的家園。第三課時（主題二：我愛地球媽媽）

【一】教學內(nèi)容：學習歌曲《圓圓和方方》【二】教學目標

1、情感目標：通過演唱、聆聽、表演、配樂朗誦等教學形式，讓學生進一步了解地球、認識地球、熱愛地球。2、知識目標：利用四四拍進行歌曲演唱。3、能力目標：能用感情進行歌唱。

【三】教具準備：風琴、電腦音樂【四】教學過程〔一〕發(fā)聲練習

1、口腔練習；2、音階練習；3、哼鳴練習；4、說話練習�！捕�〕學習歌曲《圓圓和方方》1、教師范唱，初步感受歌曲。

2、學習歌曲，認識拍號，四四拍，表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍，強弱規(guī)律是強弱次強弱。3、抽生唱曲譜。4、學習歌詞。

5、教師質(zhì)疑，幫助學生解決難點。6、鞏固練習。

樣的聲音演唱（輕快而有彈性的聲音演唱）；第二樂段音樂變得寬廣、有很多兩拍以上的長音，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)小

3月12日植樹節(jié)、3月23日世界氣象日、4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日、9月21日國際和平

〔三〕討論：你認為應(yīng)該怎樣保護地球？

〔四〕小結(jié)：地球，我們的家，只有一個家，損壞了就沒有家。從小做起，從我做起，大家都來做地球的保護使者，為我們的綠色

類別：音樂教案(六冊)|

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