初一、初三上班主任總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助

王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁

有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。二、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初一班主任工作小結(jié)

這一學(xué)期我有幸擔(dān)任初一（6）班的班主任工作，從接手這個班級開始，我以班級工作為這一年來工作的重心，心中始終裝著學(xué)生，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作小結(jié)如下：一、班級的基本狀況

我這個班一開始就存在著很多的問題，主要表現(xiàn)在：1、多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣較差，有不少的學(xué)生甚至在老師在的時候臟話也脫口而出，問他的時候他自己都不知道說了臟話，學(xué)生的班級歸屬感不強(qiáng)，有不少學(xué)生表現(xiàn)的完全不符合這個年齡段的冷漠；2、學(xué)習(xí)成績相差懸殊，有部分學(xué)生根本就不具備初中生應(yīng)有的知識水平，幾門學(xué)科每次考試都是個位數(shù)，面對這些主要的群體，成績相對較好的學(xué)生就顯得少了，并且由于學(xué)習(xí)成績差所帶來的課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等等方面都出現(xiàn)了很大的問題；3、家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，能夠主動和我聯(lián)系的家長就那么幾位，大部分都是被動的和學(xué)校聯(lián)系。二、一學(xué)期來我的主要經(jīng)驗教訓(xùn)

說實話面對這樣的班級，要想通過半學(xué)期的時間讓他們有脫胎換骨的變化，我的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我主要是以穩(wěn)定班級為主，想辦法讓學(xué)生能夠平穩(wěn)的渡過在學(xué)校的時間，并在此基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績。

1、以成為一個高素質(zhì)的人鞭策著每個學(xué)生，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，從小事入手，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良的行為習(xí)慣不管是在校內(nèi)還是校外就及時對其教育，這段時間來還是有一定的收效，現(xiàn)在大部分的學(xué)生見到老師都能主動的打招呼，亂扔垃圾的現(xiàn)象有了不小的改觀，特別是語言方面雖然說臟話的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，但當(dāng)我聽到曾經(jīng)經(jīng)常把臟話掛在嘴邊的一個學(xué)生對我說“老師，我現(xiàn)在很少說臟話了，而且現(xiàn)在聽到邊人說臟話的時候就覺得非常難聽”時，我就知道，我的努力沒有白費。但由于學(xué)生小學(xué)時欠的實在是太多了，想要真正的

成為一個高素質(zhì)的人我們還差的太多，不文明的習(xí)慣還是太多了，只能慢慢的來。

2、努力抓好課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的根本保證，我也沒有什么好的辦法，大概還是自己的能力不夠，一些前人的好的經(jīng)驗對部分學(xué)生根本就沒有什么作用，所以我只好自己來了，平時自己多跑點，多盯著點，特別是只要有時間就在上課的時候到班上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生安靜下來，在全體老師的共同努力下總體上來說課堂紀(jì)律基本上還是能夠保證的，不管效果如何，大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還是能夠說的過去。不過我還是知道的這個笨方法雖然有效但絕對不是好方法，如何去發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生管好學(xué)生，這才是我應(yīng)當(dāng)向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)的。

3、加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，剛開始大部分學(xué)生的集體榮譽(yù)感很差，以自我為中心，這一點從學(xué)生平時的說話、做事中就表現(xiàn)出來了，自己一點虧都吃不得，覺得自己吃虧了就跟同學(xué)吵架或者打架，我在處理這些事件時，給他們講的最多的就是相互謙讓，相互包容，注意集體形象。我想方設(shè)法培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生對班級有種歸屬感。

4、平時注重與學(xué)生的交流，由于每周僅有一節(jié)課，所以與學(xué)生的交流只能夠在課余完成，我會在課余有意無意的與學(xué)生談心，不僅使他們得到的教育而且我也能夠掌握班級學(xué)生的情況，為我平時的教育取得第一手資料。另外我也經(jīng)常與語、數(shù)、外等課任教師的交流，和他們找出共同應(yīng)對班上的策略和方法。

擴(kuò)展閱讀：初三班主任總結(jié)

破釜沉舟風(fēng)雨同行臥薪嘗膽共創(chuàng)輝煌

-------初三年級階段工作總結(jié)費彥斌

轉(zhuǎn)眼初三級工作已到尾聲，回顧兩個多月的工作，擇其重點工作和情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報如下：一、開展的工作：

（一）校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是初三年級順利開展工作的基礎(chǔ)。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、各處室和各方面都非常重視初三畢業(yè)班工作，對本學(xué)期初三年級工作給予了大力支持，幫助解決、協(xié)調(diào)了初三年級在各方面出現(xiàn)的困難和問題，以便保證我級教學(xué)活動的順利進(jìn)行，同時對教育教學(xué)及時提出指導(dǎo)意見，再由我組的教師共同針對各班學(xué)生情況提出下一步的工作方案。

（二）制訂合理計劃，工作有條有理。

在本學(xué)期初，在開學(xué)初就制定年級組的計劃。在假期里首先思考了本年級組的優(yōu)勢與存在的不足、本學(xué)期的目標(biāo)，提出計劃設(shè)想。然后結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處、政教處的工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)與消化學(xué)校的工作要點，然后結(jié)合本組的實際情況制定年級組的工作計劃初稿，最后組織本組教師開會,會上組長向教師解讀計劃，教師發(fā)揚民主充分發(fā)表意見，由此制訂了初三級年級組工作計劃，使本學(xué)期年級組工作有一個明確的方向，明確提出本學(xué)期工作的重點著眼于質(zhì)量創(chuàng)一流，對短腿學(xué)科、短腿班級、短腿學(xué)生各位老師拿出切實有效的辦法和措施解決問題，盡最大努力消除差距；優(yōu)秀學(xué)生確保爭奪第一的目標(biāo)，確保高中升學(xué)率高于全縣10個百分點，力盡竭力完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。在這前提下，繼續(xù)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們抓常規(guī)管理，如清潔衛(wèi)生，日常行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律等，抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，明確班主任職責(zé)，努力建成一個團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，刻苦，好學(xué)的良好班風(fēng)。

（三）全組教師無怨無悔，力心竭力默默工作的精神是成績提高的重要保證

初三畢業(yè)班工作非比尋常，特別是今年，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，利用第四次階段考試對所任教班級的學(xué)生進(jìn)行了仔細(xì)的分析，制定了施教方案。事實上，老師們也確實在這學(xué)期里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，除了以往正常的教學(xué)活動，我們就開始實行體育訓(xùn)練。有早讀的教師和班主任經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早點都來不及吃，就直奔教室，有的還馬上接著上早自習(xí)，我們的兩位英語教師安英芬老師、錢玉霞老師經(jīng)常是這樣。每天放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展輔導(dǎo)，每天要到5：40分以后才能吃飯，而且要跟晚讀，有些老師晚飯只是應(yīng)付而已�？梢�，初三教師的工作量是相當(dāng)大的。同時，老師們還要批改試卷，出試題，備課，大部分老師經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事，自己的小孩是更顧不上了。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，各位老師一如既往地工作�！凹热贿x擇教初三，就一定要做出成績！”這是我們初三全體教師的誓言。（四）加強(qiáng)任課老師交流，爭取形成年級合力。

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。兩月多來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級組經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持學(xué)校和我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這兩個多月來，每個班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，分析所教的這門課，這個班，提出如何把這門課，這個班教得更好，具有非常強(qiáng)的凝聚力。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，如陳壯志主任、雷志老師外出學(xué)習(xí)，三位語文老師及其他老師依然接受教學(xué)任務(wù)。圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，努力建設(shè)一個團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，刻苦，好學(xué)的良好班風(fēng)

我們這一屆學(xué)生行為習(xí)慣不是很好，而且又面臨著即將畢業(yè)，所以抓好學(xué)生的行為習(xí)慣尤為重要，現(xiàn)在我們初三每個班級都將學(xué)生的日常行為規(guī)范、班級的班規(guī)及評比與學(xué)習(xí)成績結(jié)合，并且將成績定期在班級中進(jìn)行公布，以此時時刻刻督促學(xué)生，讓學(xué)生明確哪些事能為哪些事不能為。充分利用班會來加強(qiáng)班級思想政治工作建設(shè)，真正做到全員德育。一般說來，由班主任負(fù)責(zé)，定期召集班干部工作會議，研究近期班級思想動態(tài)，關(guān)注部分問題學(xué)生，將問題學(xué)生都落實到小組成員身上，要求各成員教師與學(xué)生要協(xié)助班主任，主動找學(xué)生談心并做好家訪工作，同時注重在自己學(xué)科教育中進(jìn)行德育滲透。通過本學(xué)期的努力，我們整個年級學(xué)生思想是比較穩(wěn)定的，部分學(xué)生的行為習(xí)慣還是有很大的提高的，已有個別學(xué)生主動要求申請撤消年級組處分。還充分利用學(xué)生大會這個載體，將學(xué)生中出現(xiàn)的情況及時處理，注意學(xué)生的思想動態(tài)。

（六）抓好以年級組長為核心的年級組：

1、對畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量絕對是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對初三寄

予了很高的期望和信心。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我知道所帶的這屆學(xué)生，部分學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大，學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有一定的距離，偏偏本學(xué)期的時間又很緊，為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，在一開學(xué)就召開了級會對全體師生進(jìn)行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。第四階段考試后在全級師生總結(jié)大會的基礎(chǔ)上，以班級為單位依據(jù)各班學(xué)情和考試成績，開張研討活動。各班采取了不同形式的激勵措施：如：三（3）班奮斗六十天誓詞、第五階段考試班級奮斗目標(biāo)與個人奮斗名次、“苦的后面總有甜”主體班會。三（5）班請任課教師進(jìn)教室開張“滴水穿石戰(zhàn)中考、掙分奪秒促提高”的主體班會，并制作了民樂一中模擬錄取榜。三（6）班提出了“堅定信念、爭分奪秒、艱苦決戰(zhàn)、鑄就輝煌”奮斗誓詞，民樂一中模擬錄取榜，中間學(xué)生“千帆競發(fā)、奮起直追”激勵榜，“相信自己、永不言敗”后進(jìn)學(xué)生鼓勵榜。三（8）班制定了第五階段考試班級奮斗目標(biāo)與個人奮斗名次、優(yōu)秀學(xué)生“我們奮斗爭取輝煌”，邊緣生“我們奮起直追”，后進(jìn)生“我們不甘落后”激勵榜。同時各班不惜花錢對不同層次的學(xué)生進(jìn)行大幅度的獎勵，采取多種形式激勵學(xué)生。第五次階段考試后，我級抓住各班成績的大副提高、各位同學(xué)進(jìn)步較大的勢頭，年級組提出了“破釜沉舟風(fēng)雨同行臥薪嘗膽共創(chuàng)輝煌”奮斗四十天誓詞，走廊上、班級里張貼各種勵志的標(biāo)語口號如：“艱苦奮戰(zhàn)四十天，掙分奪秒創(chuàng)輝煌”、“成功需要毅力，拼搏鑄就輝煌”、“掉皮掉肉不掉隊，再苦再累也無悔”、“立鴻鵠之志，掙分奪秒戰(zhàn)中考；愿懸梁刺骨，精雕細(xì)琢創(chuàng)輝煌”、“勤學(xué)苦練寫華章，目標(biāo)一致本一中”等。創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，堅定了學(xué)生信心、激發(fā)了學(xué)生的斗志，掀起了又一個學(xué)習(xí)高潮。并且每次考后我們都召開會議認(rèn)真總結(jié)分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認(rèn)真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對象，有自己具體的輔導(dǎo)策略，務(wù)求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進(jìn)行總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會議，結(jié)合他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習(xí)上的問題有針對性有目的的進(jìn)行解答、交流，著重鼓勵、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動起他們的積極性。

2、初三級是一個大家庭，既有省、市、縣級骨干教師也有經(jīng)驗豐富、干勁十足的年輕教師，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細(xì)心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排課表時，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。

3、在工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持和幫助，同事們對我的工作給以很多的理解和配合。初三級是一個團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)的集體，有很多讓人感動的事，辦公室里誰有困難大家互相幫助是再平常不過的事了。正是大家的配合支持才使我的各項工作得以順利開展。

4、抓好以備課組長為核心的備課組：

備課組堅持每周集體備課的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，．強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要求做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。（七）班主任工作是整個年級組的核心，整個工作的優(yōu)勝劣敗班主任起著關(guān)鍵作用

從開校到現(xiàn)在，我級各位班主任工作熱情高，責(zé)任性強(qiáng)。他們無私的奉獻(xiàn)精神和忘我的工作熱情時時感動著我。班主任堅持“早讀早到、晚讀必到”的原則，以他們的吃苦精神號召著全級同學(xué)，感動著全級同學(xué)，激勵著全級同學(xué)。第四階段考試后，我級各位班主任堅持每天早晨6點鐘到校，特別是胡耀肇老師一月多幾乎每天早晨6點鐘前就到校檢查學(xué)生；王甸成老師早晨6點前到校檢查學(xué)生后，回家照顧孩子而在7點鐘之前又準(zhǔn)時到校檢查組織學(xué)生訓(xùn)練；錢玉霞老師對工作更是細(xì)致無微，默默無聞的做著一切。他們精神帶動著整個年級的老師在工作中努力奮進(jìn)、刻苦認(rèn)真。我也經(jīng)常聽取得他們意見，讓他們覺得大家都是初三年級組的主人，大家都有責(zé)任把這個年級組搞好。班主任工作具體如下：

（1）班主任每周召開一次班委會，充分發(fā)揮班委、團(tuán)員的作用，課任教師及時將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時采用電話等方式積極同家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進(jìn)，進(jìn)一步帶動班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)�？傊�，科任教師具有班主任意識，積極配合班主任工作，班主任站在科任教師的位置上思考問題，每個人的工作基本細(xì)致到位。（2）教育學(xué)生強(qiáng)化兩種意識。一是效率意識。畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，我們指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，反對加班加點，使他們始終保持充沛的學(xué)習(xí)精力，從而提高了學(xué)習(xí)效率。二是規(guī)范意識�？荚囈�規(guī)范，我們的口號是“讓考試成為習(xí)慣”，把平時的考試即當(dāng)作中考，緊張有序地、定時定量地完成任務(wù)；心理要規(guī)范，看到試題，無論難易，都要冷靜，這是超常發(fā)揮的前提，認(rèn)真細(xì)心，周全考慮，是超常發(fā)揮的關(guān)鍵；做題要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；書寫要規(guī)范，卷面要整潔。

（3）注重學(xué)法指導(dǎo)，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作

班主任與各科教師不僅將學(xué)法指導(dǎo)融入課堂，而且要分階段、分題型上好專題學(xué)法指導(dǎo)課，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)少走彎路，達(dá)到"事半功倍"的效果。根據(jù)去年的實際，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)軍人物，確保中考全縣前50名的進(jìn)線數(shù)，我們加強(qiáng)了對尖子生的培養(yǎng)。

第一、注重方法引導(dǎo)，開展不同形式的輔導(dǎo)，印發(fā)了《尖子生成功的秘訣》、《中考倒計時60天，送給考生的六句話》、《中考三十天復(fù)習(xí)策略》等，培養(yǎng)他們解決各種問題的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。第二、注重前途理想教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。由于尖子生學(xué)習(xí)成績好，可能經(jīng)常會受到家長的獎勵、老師的偏袒，從而滋生了自私、虛榮和功利主義的思想意識，還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的目標(biāo)局限，后勁不足，針對與此，我們要求老師要及時采取個別談話、家訪等辦法，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性的加強(qiáng)思想教育，幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想，解決為誰學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)干什么的問題；召開主題班會，通過演講、講座等多種形式，明辨是非，澄清思想認(rèn)識，樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生目標(biāo)。以及良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和心理素質(zhì)。

第三、注重團(tuán)隊精神和合作意識的培養(yǎng)。作為班集體中的普通一員，尖子生會因成績好而游離于集體之外，驕傲自大，因此樹立集體榮譽(yù)感和合作意識也是非常重要的，年級組與班級經(jīng)常組織他們參加集體活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓尖子生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使尖子生愿意與同學(xué)交往，取長補(bǔ)短。（4）做好邊緣生工作是增長中考進(jìn)線數(shù)的關(guān)鍵。每一次考試，我們都要認(rèn)真分析找出各班總分邊緣生、學(xué)科邊緣生，承包給班主任和任課教師，幫他們分析成績不理想的原因，對癥下藥，進(jìn)行有目的的談心交流、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，同時調(diào)動教師幫扶的積極性、主動性、實效性，從而使本項工作開展的扎實有效。

（5）做好低差生工作是班級、年級穩(wěn)定的保證。本月來，我們召開了學(xué)生動員會、不同層次學(xué)生家長會，本著人人都有學(xué)上的原則，為成績相對較差、無升入普通高中希望的學(xué)生及家長提供信息，講道理，出謀劃策，讓家長放心，學(xué)生努力去學(xué)習(xí)。教師們也做好各層次學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，經(jīng)常于學(xué)生們談心、幫他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，排解心理上的苦悶�？傊�，我們?yōu)樗�有學(xué)生搭建了成才的平臺，使人人都有目標(biāo)，信心百倍地迎接中考，迎接美好的未來。二、存在的不足與注意的問題

1、初三形成了一個班內(nèi)學(xué)生水平差異過大的現(xiàn)象，高分的能達(dá)到600分以上，而低分的總分不到300分。

2、班中成績尖子不尖，但中等以上的同學(xué)較多且潛力較大，

需要對他們進(jìn)行逐個分析并進(jìn)行思想交流，就如何保持優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足上下功夫。

3、對個別科目較差，但總分不是很差的同學(xué)應(yīng)進(jìn)行逐個交流

并由該科的老師多給予幫助。

4、對中下等同學(xué)進(jìn)行思想教育，鼓勵他們再努力一把，爭取

達(dá)到中等水平。

5、在這二十天里每位教師要多自我反思，座得穩(wěn)靜下心來分析學(xué)生，梳理知識重點、熱點、考點等問題，漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。

6、現(xiàn)代學(xué)生智商、情商較高，常有意想不到的事情發(fā)生，需要教師時時提高警惕，為確保初三工作的勝利完成，我們?nèi)匀灰�狠抓學(xué)生的思想品行，日常行為規(guī)范。

7、要加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考前增強(qiáng)信心、穩(wěn)定情緒是非常重要的，要讓學(xué)生保持旺盛的精力，愉快的心情。班主任要多做工作，及早宣講。

總之，我們初三年級教師工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)認(rèn)真，特別是班主任敬業(yè)精神，更是翹手稱贊，大部老師堅持早、晚到班督促，還有些老師帶病堅持工作。我們年級組將一如既往不斷努力，堅持二十天，奮戰(zhàn)二十天，我們堅信，初三全體老師定能發(fā)揚“團(tuán)結(jié)合作、力創(chuàng)一流”的精神，力挫群雄，創(chuàng)造出更好的輝煌。

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