《成本會計》精品課程師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

《成本會計》精品課程師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年6月4日~6月5日，我在廣西師范大學(xué)參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《成本會計》精品課程師資培訓(xùn)班。在有幸聆聽了國內(nèi)會計學(xué)教學(xué)研究領(lǐng)域著名的潘飛教授、王立彥教授和王仲兵教授的親身講授，以及與同行們一起的交流和討論之后，我的確感到受益匪淺。下面是我參加這次培訓(xùn)的感悟：

首先，我感到作為一名年輕教師，自身的會計學(xué)功底不牢靠，教學(xué)案例儲備不豐富，在企業(yè)做成本核算的經(jīng)驗為零，視野不開闊，會計語言不精確！通常我們總給自己一個借口：年輕缺乏經(jīng)驗。話是對的，可是在我聽了潘飛教授對成本會計教學(xué)方法深刻且面面俱到的講解以及他鄭重而有力地對屏幕前在座的所有教師提出提高自身成本會計功底的建議：“教師一定要跑企業(yè)！”后，我正視自己所缺乏的，反思自己長久以來的不足，更加堅定已制定的目標(biāo)，要不斷地學(xué)習(xí)、提升。

其次，潘飛教授對會計學(xué)的認(rèn)識高屋建瓴，用精確生動的語言講授慣縱中西的知識。聽了他對優(yōu)化《成本會計》精品課程建設(shè)的講解，我感到有如醍醐灌頂，甘露灑心，對《成本會計》有了前所未有的認(rèn)識。

他講解的內(nèi)容由四個部分組成：課程建設(shè)簡況；教學(xué)理念的改革；教學(xué)手段的創(chuàng)新；各章的重點、難點和要點。

1．第一部分課程建設(shè)簡況讓我認(rèn)識到我國會計專業(yè)設(shè)置的四個主要方向及每個方向的培養(yǎng)方案目標(biāo)定位。這一部分內(nèi)容還讓我認(rèn)識到不管是學(xué)校對教師的要求，還是學(xué)生在心目中對教師的認(rèn)識進而形成的要求，作為高校教師，提高學(xué)歷層次、豐富專業(yè)知識、進行科研項目研就學(xué)校和學(xué)生對高校教師的要求。2．第二部分為教學(xué)理念的改革。

3．第三部分教學(xué)手段的創(chuàng)新。聽了這一部分內(nèi)容后我感到受益匪淺。一方面，我作為一名青年教師，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，而且也不是師范專業(yè)畢業(yè)。在教學(xué)的道路上我都是邊學(xué)習(xí)邊實踐走過來的，教學(xué)方法難免拙劣。聽了潘飛教授講解《成本會計》教學(xué)方法、考核方法的改革創(chuàng)新，《成本會計》教學(xué)內(nèi)容順應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境發(fā)展而發(fā)展等等內(nèi)容后，我對自己以往沉悶的教學(xué)效果進行深刻檢討，并對比潘教授傳授的方法考慮將來應(yīng)如何改進自己的方法。另一方面，我所屬的學(xué)校目前正努力申請轉(zhuǎn)制升本，潘教授講授的這些方法絕對是對我將來的教學(xué)工作有非常大的幫助的。

4．第四部分是潘教授對上海財經(jīng)大學(xué)所用成本會計教材各章的重點、難點和要點的分析。雖然每一所高校采用的教材不可能完全相同，但對財經(jīng)類院校來說，《成本會計》的教學(xué)內(nèi)容絕大部分都是一樣的，其區(qū)別只取決于生源的不同。上海財經(jīng)大學(xué)的學(xué)生都是錄取自全國各地在高考中成績優(yōu)異的學(xué)生，他們資質(zhì)好，學(xué)習(xí)能力和理解能力都很強，因而他們能在比高職生花費的更短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)掌握成本核算和成本管理兩方面的內(nèi)容。此次會議中大部分老師所在的高職院校的學(xué)生高考成績一般，學(xué)生資質(zhì)較差。根據(jù)他們的條件，我們在《成本會計》教育中只注重于成本核算方法的教授。在聽這部分內(nèi)容時，我仿佛又回到學(xué)生時代，將潘教授所講的每一句話認(rèn)真記下來。因為這不僅能幫助我理清對學(xué)生講授的思路，更是我自己一次絕好的復(fù)習(xí)《成本會計》的機會。以上是我聽了潘飛教授講授內(nèi)容后獲得的收獲。

再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式新穎，交流便捷。以前我們的師資培訓(xùn)集中到某一地點，花費大，參加人數(shù)有限。這次采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過信息傳輸技術(shù)，實現(xiàn)了主講人與培訓(xùn)者之間的異地即時交流，最大可能地擴大了受眾面。所采用的軟件，既可以傳輸主講人視頻音頻，還有主講人的多媒體課件，參加培訓(xùn)的老師可以隨時通過主持人向主講人提問。通過網(wǎng)站的BBS，能夠隨時發(fā)帖、跟帖，實現(xiàn)了主講人、受訓(xùn)人、主辦方的信息互通。而且網(wǎng)站還提供主講人的課件下載服務(wù)，方便資源的共享。

第四，培訓(xùn)的管理有序有效。雖然是異地網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但是通過登錄網(wǎng)站可以實現(xiàn)考勤管理；通過課堂提問、BBS發(fā)帖及跟帖情況、提交作業(yè)情況可以考察學(xué)員的學(xué)習(xí)情況；培訓(xùn)中心根據(jù)各地學(xué)習(xí)情況還評出了優(yōu)秀班級。

最后，通過這次的學(xué)習(xí)，我也結(jié)識了許多來自全國各地、從事會計學(xué)領(lǐng)域教學(xué)研究的師長、同行和朋友。短短幾天的相處，以及網(wǎng)上的互動過程，不僅吸收到很多好的教學(xué)經(jīng)驗，而且為進一步作好本學(xué)科的教學(xué)和科研工作開拓了思路，對我們今后的工作很有啟發(fā)。

總而言之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲是很大的。感謝潘飛教授、王立彥教授、王仲兵教授和你們的教學(xué)團隊給我們帶來的新思路，新知識，新理念；感謝網(wǎng)培中心為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)、交流的平臺，感謝網(wǎng)培中心的工作人員對我們這幾天學(xué)習(xí)生活無微不至的關(guān)心。

廣西經(jīng)濟管理干部學(xué)院馬迪201*-6-

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《成本會計》精品課程培訓(xùn)心得

鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院郭相英

抱著好奇而熱誠的心，很榮幸的參加了本年度6月4日到6日的《成本會計》精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。三天過去了，好奇沒有了，向往之的熱情卻絲毫沒有減退！因為通過短短時間的培訓(xùn)，感覺自己就像進行了一次大容量的充電，知識得到了更新，視野得到了開闊，交流空間也得到了放大，對這門課的教與學(xué)都有了新的認(rèn)識！

一、聆聽大師

上海財經(jīng)大學(xué)的潘飛教授于我既陌生又熟悉，陌生是因為從未謀面，熟悉是早有耳聞，并且是我一研究生同學(xué)現(xiàn)在的博士生導(dǎo)師。潘教授利用一天的時間用一百二十多張幻燈片以上海財經(jīng)大學(xué)為例給我們講述了有關(guān)《成本會計》課程建設(shè)簡況和課程主要內(nèi)容，既有宏觀的把握，又有微觀的分析，虛實結(jié)合，相得益彰！

北京大學(xué)王立彥教授首先給我們介紹了會計經(jīng)典學(xué)術(shù)名著，讓我們眼界大開，特別有利于以后科研方面的提高！后面又結(jié)合哈佛大學(xué)及國內(nèi)現(xiàn)狀介紹的案例教學(xué)如何能夠有效的應(yīng)用，他指出我們不可能照搬哈佛大學(xué)的完全靠案例教學(xué)，也不能單純的理論教學(xué)，北京大學(xué)主要是三分之二的時間理論教學(xué)，三分之一的時間案例教學(xué)。

北京工商大學(xué)王仲兵教授講授的內(nèi)容相對就深奧一些，是有關(guān)成本會計規(guī)范體系與社會實踐導(dǎo)向以及有關(guān)成本會計前沿問題！例如成本會計準(zhǔn)則（統(tǒng)一產(chǎn)品成本核算制度）、特殊行業(yè)企業(yè)價格成本公允性與產(chǎn)品市場競爭；制造業(yè)服務(wù)化的成本核算模式轉(zhuǎn)變；企業(yè)戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢的成本分析框架（企業(yè)戰(zhàn)略、組織構(gòu)架與成本安排）；由純粹經(jīng)濟利益關(guān)系演化的新型價值增值因果關(guān)系利益體下結(jié)構(gòu)性成本的文化內(nèi)在品質(zhì)，將傳統(tǒng)“科學(xué)制作”演變?yōu)椤昂椭C制造”等，讓我們視野大開！

二、班級討論

作為一名年輕教師，經(jīng)驗不足，在備課與授課的過程中總會遇到這樣那樣的問題，常常交流的也只有系里同頭課的老師。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給大家提供了一次相聚的機會，鄭州分中心有七個人，我們課間休息時總是交流聽課感受，教學(xué)體會，自己學(xué)校用的什么教材，多少課時，進度如何，有沒有實訓(xùn)課，學(xué)生的反應(yīng)如何很多的資源可以共享，為以后的教學(xué)提供了很大的幫助！

三、閱讀帖子

與同行的交流不僅僅限于鄭州分中心，這里還有BBS論壇。全國各地的老師都可以在這

里暢所欲言，有的談經(jīng)驗，有的說困惑，很多的問題大家一起探討，集思廣益，讓我頓時覺得豁然開朗！我一直都知道多媒體教學(xué)雖好，可用在這門課上弊端也是很多，比如不是那么吸引學(xué)生眼球，有些圖標(biāo)一下子出來讓學(xué)生摸不著頭腦，或者沒有板書給他們留下的印象深刻！可有的老師就提出播放幻燈片時盡可能像板書一樣一點點出來，速度減慢的同時可以再配上聲音可以提醒學(xué)生！還有關(guān)于案例教學(xué)的討論、如何使課堂氣氛活躍的討論、板書與多媒體結(jié)合使用的討論都使我受益匪淺！

四、感受互動

每次講授之后都有互動環(huán)節(jié)，大家可以向教授們提問！一直困惑自己的問題得到大師們的點撥，有一種大徹大悟的感覺！其他老師提出的問題也讓自己很受啟發(fā)，甚至?xí)�想自己怎么就沒有想到呢！

總之，這次培訓(xùn)不管是聽課、討論還是互動環(huán)節(jié)，都使我受益匪淺！期待有機會能夠再次參與！！

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