落實(shí)“三個三” 做強(qiáng)畢業(yè)班(201*屆初三工作總結(jié))(1)

落實(shí)“三個三”做強(qiáng)畢業(yè)班

南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)201*屆初三畢業(yè)班工作總結(jié)今年中考，我校初三畢業(yè)班再次取得優(yōu)異成績，學(xué)校均分和700分以上的高分人數(shù)在區(qū)屬學(xué)校均名列前茅，其中張鑫燦同學(xué)以總分726分的高分，位居全市中考成績第6名。優(yōu)異成績的取得，浸潤著老師們的心血，同學(xué)們的汗水；優(yōu)異成績的取得，再一次向社會實(shí)實(shí)在在地展示了我們實(shí)驗(yàn)人的風(fēng)采。

我們實(shí)驗(yàn)人懷著喜悅的心情，理性地回顧總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。

一、制訂“三項(xiàng)目標(biāo)”，明確初三工作方向。

目標(biāo)是工作的方向。我校在201*年秋季開學(xué)的第一周就召開初三年級全體教師會議。會議上，各備課組、年級組、教導(dǎo)處和校長室從不同層面實(shí)事求是地對201*屆初二期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，繼而制定出切實(shí)可行的201*屆初三年級工作目標(biāo)。

一是師生奮斗目標(biāo)：樹立信心、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、全力以赴、爭創(chuàng)佳績。

二是教學(xué)管理目標(biāo)：加強(qiáng)教學(xué)研究，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，面對全體學(xué)生，提高課堂效率。

三是學(xué)生管理目標(biāo)：嚴(yán)格常規(guī)管理，注重人文關(guān)懷，促進(jìn)身心健康，打造合格人才。

二、優(yōu)化“三個團(tuán)隊(duì)”，壯大初三管理隊(duì)伍。

創(chuàng)建一支有強(qiáng)勁執(zhí)行力的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，對提高學(xué)校管理水平，

規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為了確保201*屆初三能贏得佳績，學(xué)校側(cè)重優(yōu)化了“三個團(tuán)隊(duì)”。

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)初三。學(xué)校尤其加強(qiáng)對初三年級的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，學(xué)校分管德育的、分管教學(xué)的、分管后勤的三位副校長都安排在初三年級任教，教導(dǎo)處派出一位經(jīng)驗(yàn)豐富的主任具體分管初三。這樣保證學(xué)校能及時了解初三年級動態(tài)，使得政令通暢，上下一心。

2．教師隊(duì)伍及時調(diào)整。學(xué)校視畢業(yè)年級工作為教育教學(xué)工作的重中之重，在師資配備上給予初三年級一定的傾斜，將責(zé)任心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師充實(shí)進(jìn)來。進(jìn)入初三，學(xué)校調(diào)整了三個班的班主任，調(diào)整了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、政治、歷史六門功課的十多位教師的課務(wù)安排。這樣做的目的，就在于要把學(xué)校有限的師資力量充分挖掘出來，讓每個班級都能形成一股合力，以實(shí)現(xiàn)初三年級最后能取得優(yōu)異成績的美好愿望。

3．學(xué)生家長積極配合。

學(xué)生大約一半的時間在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，還有約一半的時間是在家里度過的。曾有人列出這樣的公式“6＋1＝0”，六天的學(xué)校教育與一天的家庭（或社會）教育的結(jié)果等于零，現(xiàn)今有人思考“5＋2＝？”不管這些公式是否科學(xué)準(zhǔn)確，其中強(qiáng)調(diào)著的學(xué)校教育必須與家庭教育緊密聯(lián)系這一點(diǎn)不可否認(rèn)。蘇霍姆林斯基明確指出：“只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的發(fā)展：兩個教育者學(xué)校與家長不僅要一致行動，向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，

都不可分歧�！币虼藢W(xué)校通過及時召開家長會，班主任定期家訪，有效利用電話、家校通和家校聯(lián)系本等方式，與家長保持密切的聯(lián)系。讓家長能夠及時了解學(xué)校的動向及他的子女在校的發(fā)展?fàn)顩r，積極配合學(xué)校在學(xué)生的生活、思想等方面多關(guān)心孩子，努力營造濃郁的家庭學(xué)習(xí)氣氛，做好家庭教育。

三、落實(shí)“三個加強(qiáng)”，提高課堂教學(xué)效率。

在“五嚴(yán)”規(guī)定下，初三年級的教學(xué)同樣不可以像以往那樣加班加點(diǎn)，所有的教學(xué)任務(wù)只能在規(guī)定的課時內(nèi)完成。在這種情況下，提高教學(xué)效率顯得尤為重要。根據(jù)實(shí)際情況，我校在以下三方面加強(qiáng)對初三教學(xué)的管理。

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，狠抓課堂教學(xué)是我們工作的重中之重。我們要求初三教師堅(jiān)決貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行推門聽課制度，組織教導(dǎo)主任、督導(dǎo)組成員、中層以上干部經(jīng)常性的聽隨堂課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)情況，并與上課教師的進(jìn)行情況交流，從而對教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，有效地促進(jìn)教師教學(xué)效果水平的提高。

2．加強(qiáng)集體備課管理力度。要求各備課組定時定點(diǎn)按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，集體備課必須有分管領(lǐng)導(dǎo)到場。要求每一次備課都需根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課、設(shè)計(jì)教案、精選習(xí)題，要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓每一個學(xué)生不放棄、能聽懂、會做題、有提高。

3．加強(qiáng)作業(yè)考試質(zhì)量管理。規(guī)范作業(yè)批改，要求任課教師布置

的作業(yè)形式多樣化，作業(yè)量要彈性化（采取分層作業(yè)）。對作業(yè)中普遍出錯的問題進(jìn)行及時講評，提高作業(yè)的質(zhì)量。實(shí)行階段檢測和期中、期末等各類考試管理與質(zhì)量分析相結(jié)合，及時掌握教學(xué)情況，認(rèn)真分析得失，正確提出對策和改進(jìn)措施，做到有針對性地反思教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。

四、管好“三類學(xué)生”，因材施教贏得佳績。

我校早在201*年底順利結(jié)題的省“十五”課題“初中小班化教育實(shí)驗(yàn)研究”，成果顯著，獲得領(lǐng)導(dǎo)專家和社會的普遍認(rèn)可，眾多家長和學(xué)生慕名而來。小班化教育的核心就是“對每個學(xué)生實(shí)行公平、均等的教育，實(shí)現(xiàn)陽光普照，全方位調(diào)動學(xué)生主動參與教育教學(xué)過程；關(guān)注學(xué)生的個體差異，在充分尊重個性基礎(chǔ)上實(shí)施因材施教”。根據(jù)201*屆初三年級的班級特征，我校充分發(fā)揮小班化實(shí)驗(yàn)成果，努力讓“穩(wěn)定生”更優(yōu)，“臨界生”思優(yōu)，“學(xué)困生”趕優(yōu)。我們的具體做法：

1．優(yōu)化“穩(wěn)定生”。我們截取學(xué)生幾次有代表性的考試成績進(jìn)行排名，把每次考試成績都能穩(wěn)定在前100名的稱為“穩(wěn)定生”。對“穩(wěn)定生”要盡量讓他們吃飽并及時找他們談話，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒，確保這些學(xué)生能考出應(yīng)有的水平。

2．拉住“臨界生”。我們把成績忽高忽低，有時能進(jìn)入前100名，有時又落到后面的學(xué)生稱為“臨界生”。對“臨界生”，要求教師尤其要關(guān)注，對他們要堅(jiān)持每次作業(yè)精批面批，每個錯誤當(dāng)面糾正，每堂課都關(guān)注他們，拉住他們。因?yàn)橹攸c(diǎn)中學(xué)的錄取人數(shù)多少，往往就取決于這些學(xué)生在中考中的成績。

3．幫扶“學(xué)困生”。對各科發(fā)展不平衡，有一門或兩門“瘸腿”科目的學(xué)生，我們采取幫助其查不足，找原因，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)單科技能訓(xùn)練，讓他們迎頭趕上來。對學(xué)習(xí)存在較大困難的學(xué)生，學(xué)校向他們伸手援助之手，及時家訪，積極談心，穩(wěn)定情緒，愛心關(guān)注，促使其轉(zhuǎn)化。

回首201*屆我校初三贏得的優(yōu)異成績，可喜可賀；展望201*屆初三，我們感到任重道遠(yuǎn)。我校師生將繼續(xù)保持昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，用創(chuàng)新的思路和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切實(shí)做好201*屆初三的各項(xiàng)工作；用只爭朝夕、奮發(fā)圖強(qiáng)的勁頭去爭取201*年6月滿載收獲，實(shí)現(xiàn)宏愿，再創(chuàng)佳績。

擴(kuò)展閱讀：初三畢業(yè)班工作總結(jié)(12級)

初三畢業(yè)班工作總結(jié)“桃李滿天下”是我們畢生的追求，“讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓學(xué)校發(fā)展”是我們太中的精神。精神品質(zhì)的可貴之處就在于堅(jiān)持、發(fā)展和壯大。我們深知質(zhì)量是發(fā)展壯大之本，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是學(xué)校工作的中心。而畢業(yè)班工作更是當(dāng)務(wù)之急的重中之重。目前，我校正處在發(fā)展中的一個關(guān)鍵時期，一些不好的苗頭讓人擔(dān)憂，形勢不容樂觀，這讓我們看到了前進(jìn)中的問題，一直保持著清醒的頭腦，防微杜漸，居安思危。因此我們?yōu)橹�“因尊�?yán)辛勤耕耘，樹靈魂桃李紛芳，讓生命綻放光芒”的理念，全體同仁孜孜以求，努力耕耘，奉獻(xiàn)著青春年華。初三畢業(yè)班１２級在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我校全體畢業(yè)班教師的共同努力下，中考又創(chuàng)佳績。今年我校畢業(yè)班中考工作準(zhǔn)備充分、措施得力、安全落實(shí)、順利成功、成績喜人！４９人參考，３５人上高中線，A等級２３人，A１尖子生６人進(jìn)入全縣同類學(xué)校前１００名。在全縣同類學(xué)校中，我校參考人數(shù)、A等級、A１人數(shù)均為最多。一分辛勞，一分收獲�；仡欁哌^的路，我們認(rèn)為，本屆初三畢業(yè)班能取得不錯的成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮、教導(dǎo)處的措施得力、管理落實(shí)分不開、更與全體初三教師的辛勤努力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)與積極進(jìn)取分不開�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)才能有百尺竿頭更進(jìn)一步的發(fā)展�，F(xiàn)將２０１２屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:一、學(xué)校高度重視，以領(lǐng)導(dǎo)班子會研究措施、宏觀調(diào)控，形成決策力初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。而從我校１２級在初一、初二的情況來看，處于學(xué)區(qū)中下游水平，形勢險(xiǎn)峻，岌岌可危。最為擔(dān)心的是，部分畢業(yè)班的教師也憂心忡忡，信心不足。可謂是兵馬未行，怯意已生，出師不利�。�為此，學(xué)校緊急動員，雷厲風(fēng)行，快馬加鞭，在開學(xué)初就進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，及時展開工作。1、成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，群龍有首！2、制定了抓好畢業(yè)班工作的五項(xiàng)基本措施，有章可循。（１）、召開畢業(yè)班工作專題研討會，分析目前畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)及各方面的狀況，及時指出當(dāng)前工作重心和要注意的工作方法。（２）、召開畢業(yè)班家長座談會，加強(qiáng)家校聯(lián)系，給家長傳授一些如何針對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家庭教育的科學(xué)方法，家校聯(lián)動，提高復(fù)習(xí)效率，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。（３）、召開各種學(xué)生會，了解學(xué)生思想動態(tài)和建議，調(diào)整教育教學(xué)策略，讓學(xué)生在老師的掌握之中（４）．強(qiáng)化班主任工作，班主任必須按時到崗，跟班到位，加強(qiáng)對班主任的考核力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（５）、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，分管領(lǐng)導(dǎo)每周要聽１-２節(jié)隨堂課，了解教師的教學(xué)情況。３、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勇挑重?fù)?dān)，身先士卒，有樣可效。兩位分管領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，以其樂觀進(jìn)取的作風(fēng)、愛崗敬業(yè)的精神和踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度影響著畢業(yè)班的師生們。在他們親自指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，班主任與科任教師上下齊心，真正做到擰成一股繩，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深入開展。４、經(jīng)常召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，關(guān)注畢業(yè)班的發(fā)展，研究畢業(yè)班相關(guān)工作，解決實(shí)際問題，對癥下藥。二、教師精誠團(tuán)結(jié)，以畢業(yè)班教師會認(rèn)清形勢、統(tǒng)一思想、增強(qiáng)信心，形成凝聚力和向心力１、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。調(diào)整精干力量充實(shí)畢業(yè)班，建立了一支素質(zhì)高、專業(yè)知識過硬的畢業(yè)班師資隊(duì)伍。在１２級的任課教師中，老、中、青三代都有，學(xué)校推出"以老帶新"，落實(shí)到各個班級上，由老教師帶動、幫扶新教師，組成"師徒"關(guān)系，互相聽課、評課，讓青年教師盡快地成長起來，也促進(jìn)了老教師教學(xué)水平精益求精，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過中考，充分說明了我校畢業(yè)班教師隊(duì)伍是一支經(jīng)得考驗(yàn)、打得硬仗、卓有成效的堅(jiān)強(qiáng)而又有力的集體，是令人尊重和信賴的寶貴財(cái)富。２、重視工作研討。在初三的每期開學(xué)初和期中都定期召開兩次畢業(yè)班工作研討會。在會上由教導(dǎo)處認(rèn)真召開畢業(yè)班的現(xiàn)狀，讓畢業(yè)班的教師們看成績，找問題，查不足，同認(rèn)識；吸取以往畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，并針對本屆畢業(yè)班的特點(diǎn)，調(diào)整制定出適應(yīng)本屆的工作計(jì)劃。找準(zhǔn)方向，樹立信心！３、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。以增強(qiáng)質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)管理為工作方向，堅(jiān)決樹立質(zhì)量意識，把教學(xué)質(zhì)量擺在重中之重的位上，堅(jiān)定不移地面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都切實(shí)掌握基本知識和基本技能，積極組織和開展教學(xué)教研活動，推動學(xué)校教研教改，提高教學(xué)質(zhì)量。(1)、加強(qiáng)備課組活動。畢業(yè)班１２級教師分文科、理科和外語三組，堅(jiān)持每周星期三進(jìn)行集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。事實(shí)上，不少的老師也經(jīng)常在辦公室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探討問題、分析學(xué)生情況、設(shè)計(jì)教案、編排練習(xí)、交流教學(xué)心得…，從而使整個級段各班級之間教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教師教學(xué)目標(biāo)明確，易于把握教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況也能很好地掌握。教師們因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。為了不閉關(guān)自守、不夜郎自大，堅(jiān)持做到"走出去，請進(jìn)來"，給教師們提供了一個良好的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)校組織教師到三星中學(xué)去獻(xiàn)課，力求提高；到樂至外國語學(xué)校聽課觀摩，虛心取經(jīng)；經(jīng)常參加各種培訓(xùn)，了解有關(guān)中考的信息，把握中考新動向，也邀請兄弟學(xué)校的老師來我校傳經(jīng)送寶，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（３）落實(shí)“六認(rèn)真工作”。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級聽課，檢查畢業(yè)班教學(xué)情況，指導(dǎo)教學(xué)。對畢業(yè)班教師的“六認(rèn)真工作”有檢查、有記錄、有評比，有督促，也有交流，力求教學(xué)工作的落實(shí)。召開畢業(yè)班教師會議通報(bào)情況，調(diào)整對策，以便更好地提高學(xué)習(xí)成績和加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，使考前準(zhǔn)備工作充分有實(shí)效。。

４、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。教學(xué)的生命在課堂，而功夫在課外輔導(dǎo)。因此學(xué)校重視輔導(dǎo)工作的落實(shí)，教導(dǎo)處提出了指導(dǎo)方向“差而良，良而優(yōu)，優(yōu)而尖”。特別強(qiáng)調(diào)教師對中等生抓實(shí)抓準(zhǔn)，因?yàn)檫@部分學(xué)生既能作為學(xué)困生的學(xué)習(xí)榜樣形成動力，又能夠?qū)��?yōu)秀學(xué)生形成壓力促進(jìn)他們的發(fā)展進(jìn)步。每次月考后，教導(dǎo)處及時召開學(xué)生會、優(yōu)生會，組織教師對各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，找準(zhǔn)各檔次的學(xué)生名單。對成績有波動的學(xué)生作好思想工作，對于成績有偏科的學(xué)生，每位教師都要做到心中有數(shù)，硬是要使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績，利用中午、晚上、甚至是晚自習(xí)后還要用一個小時對這類學(xué)生進(jìn)行無償?shù)恼n外輔導(dǎo)，確實(shí)提高了這些學(xué)生的成績。因此，中考時能讓許多中等生能得以順利考取高中，多人達(dá)到了A等級。實(shí)際上我校中考時，這些中等生發(fā)揮得出了水平，可以說是超出了老師們的預(yù)想之外。對于優(yōu)生的培養(yǎng)和提高，則由班主任和副班主任負(fù)責(zé)，并落實(shí)到人頭，經(jīng)常關(guān)注思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)習(xí)，耐心輔導(dǎo)或心理疏導(dǎo)。所以這次中考時優(yōu)生的穩(wěn)定發(fā)揮也讓老師們感到滿意。５、實(shí)行德育導(dǎo)師制。讓科任教師協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，每人承擔(dān)起２至３個學(xué)生的德育教育工作，同時也在一定程度上減輕了班主任對班級工作的管理、相對地緩解了班主任工作的壓力，使學(xué)生的思想工作更加落實(shí)，以確保班主任目的明確地狠抓教學(xué)。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生與老師建立起了深厚的友誼和感情，臨近畢業(yè)時仍對學(xué)校和老師留戀難忘，依依不舍。本來學(xué)校已同意部分同學(xué)可以提前離校，但就是不走。令老師們哭笑不得，因?yàn)檫@影響著及格率、優(yōu)生率等的評估啊，這使得我校中考時還有４９人之多，為我校的鞏固率立下了大功。現(xiàn)在想來也是好事�。�、加強(qiáng)教師間的協(xié)調(diào)。特別是加強(qiáng)班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。要求班主任積極主動地與任課教師之間常常溝通，共同商討對班級的管理。并且撥出一定的費(fèi)用供班級使用，促進(jìn)教師之間的溝通。讓每個教師都能把班級管理當(dāng)作自己份內(nèi)的工作，與班主任齊抓共管。７、加強(qiáng)家校聯(lián)系。現(xiàn)在的留守兒童多，給我們的工作帶來了很多的實(shí)際困難。而且我們學(xué)校處在“三交界”的特殊位，情況復(fù)雜。因此我們特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，除了要求老師能積極主動地隨時與學(xué)生家長聯(lián)系外，還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，及時地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長及時地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作，從而取得了學(xué)生家長對年段工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃起了不可估量的作用。８、開展課余活動。初三教學(xué)任務(wù)重，教師們平時多是學(xué)校和家庭"兩點(diǎn)一線"，工作辛苦，生活單調(diào)。為了讓教師們勞逸結(jié)合，利用周末時間，組織大家聚會、旅游、等，一張一弛，松弛有度，勞逸結(jié)合以緩解大家的工作壓力。。使教師們更好地投入到工作中。三、學(xué)生扎實(shí)進(jìn)取，以畢業(yè)班學(xué)生會落實(shí)知識、明確方向、樹立目標(biāo)、滿懷信心，形成動力１、開展專題講座。。在本年度，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了《做一個會學(xué)習(xí)的中學(xué)生》、《合理利用時間，提高復(fù)習(xí)效率》、《考場技巧的九大策略》、《堅(jiān)持就是勝利！》、《中考動員講話》等專題講話，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)方法和考試策略，鼓勵學(xué)生樹立信心，積極向上。２、召開學(xué)生會。每在學(xué)月檢測和畢業(yè)班摸底檢測之后，都深入實(shí)際，胸有成竹地全面掌握學(xué)生情況，及時鼓勵學(xué)生，樹立信心，以利于后期工作。并及時召開了學(xué)生會，全面細(xì)致地分析了當(dāng)前形勢，讓師生統(tǒng)一并穩(wěn)定了思想，清醒認(rèn)識，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，這為畢業(yè)班工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。３、發(fā)揮榜樣的作用。以優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我校畢業(yè)班能在今年中考取得輝煌成績的一種動力。１２級２班有一學(xué)生從外地轉(zhuǎn)來，英語基礎(chǔ)特差，聽老師說只相當(dāng)于初一水平，但該生經(jīng)常進(jìn)辦公室請教老師，長期堅(jiān)持不懈，取得了進(jìn)步，在中考時達(dá)到了樂至中學(xué)的錄取線。再如一名叫榮強(qiáng)的學(xué)生一直名列前茅，參加數(shù)學(xué)競賽獲得了全國一等獎，也曾是學(xué)區(qū)第一，該生品學(xué)兼優(yōu)，但在學(xué)習(xí)中仍然虛心好學(xué)，在課堂上認(rèn)真聽講，從不驕傲自滿。４、創(chuàng)造條件，為畢業(yè)班學(xué)生提供方便。晚自習(xí)后增加一小時讓他們學(xué)習(xí)，在時間上得到保障；加餐加菜，在生活上給予關(guān)心；問寒問暖，在精神上受到呵護(hù)；學(xué)生生病了，老師親自送去就診；學(xué)生生病在家或住院，班主任電話問候安慰。比如，就在中考前１０天，名列學(xué)校前三名的優(yōu)生譚椿意外受傷導(dǎo)致右手小臂骨裂，班主任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時聯(lián)系并親自送進(jìn)醫(yī)院，學(xué)生代表也自發(fā)去醫(yī)院看望。該生為了中考提前出院后，校長還親自去保險(xiǎn)公司辦理相關(guān)手續(xù)和費(fèi)用，為學(xué)生減少了后顧之憂。雖然該生因傷影響了發(fā)揮，令人遺憾地考了A2,但學(xué)校師生無微不至的關(guān)愛，讓學(xué)生及家長感激不盡。以上是20１２屆初三畢業(yè)班在教育教學(xué)管理中所做的一些有益措施，總之，有學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有教師們團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神，教育教學(xué)一定能取得優(yōu)異的成績。當(dāng)然在工作中仍然還存在許多不足之處，如這次中考中C等級過多沒有被高中錄取，我們認(rèn)真反思工作失誤的原因，主要是平時教學(xué)中的教研氛圍不濃，抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠大，藝體生抓得不夠?qū)崳�中考�?bào)名志愿的填寫還有問題等等，今后的教育教學(xué)中要極力克服這些缺點(diǎn)，避免這樣無謂的損失。我們還將進(jìn)一步努力，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)各位兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，形成一套適合我校發(fā)展的新路子，爭取更好的成績。

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