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元謀縣平田小學(xué)教育對口支援工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 03:06:36 | 移動端:元謀縣平田小學(xué)教育對口支援工作總結(jié)

元謀縣平田小學(xué)教育對口支援工作總結(jié)

元謀縣平田小學(xué)教育對口支援工作總結(jié)

實(shí)施教育對口支援,是元謀縣教育局科教興縣戰(zhàn)略的重大舉措。采用先進(jìn)帶后進(jìn)、壩區(qū)幫助山區(qū)的形式,可以有效地發(fā)揮先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源更大效益的輻射作用、促進(jìn)山區(qū)基礎(chǔ)教育辦學(xué)效益的穩(wěn)步提高,通過教育對口支援,實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育資源共享,可以逐步實(shí)現(xiàn)元謀縣基礎(chǔ)教育機(jī)會均等的目標(biāo)。結(jié)合我校的教育對口支援實(shí)際情況工作總結(jié)如下:

一、工作思路:根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)過兩年的探索和實(shí)踐,我們開展了主要與新華小學(xué)“結(jié)對子”的對口支援工作格局。支援教師到新華小學(xué)駐點(diǎn)工作,即由支援教師牽頭,建立聯(lián)系紐帶,加強(qiáng)兩個(gè)學(xué)校間的交流,采取“由點(diǎn)代面”的支援方式,充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,讓受援單位共享受教育教學(xué)資源,爭取互相幫助促進(jìn),力求共同進(jìn)步。

二、工作舉措:近幾年來,我校進(jìn)一步加大了對口支援的力度。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織、周密實(shí)施,對口支援工作,做到“四有”,即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對、幫助工作的規(guī)范化、制度化、程序化運(yùn)作。

(一)在教師培訓(xùn)提高方面給予指導(dǎo):學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量最主要決定因素是教師素質(zhì),平田小學(xué)在教師緊缺的情況下,

先后選派學(xué)校優(yōu)秀教師2名到新華小學(xué)支教,參加教育教學(xué),針對相關(guān)學(xué)科和受援學(xué)校的教師座談研討。力爭在教學(xué)思想、育人方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識解析等方面給予對方幫助。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,鼓勵(lì)我校教師和新華小學(xué)教師結(jié)對交友,加強(qiáng)聯(lián)系,盡力幫助對方提高教學(xué)水平,同時(shí)也提高自己。近兩年來,針對新華小學(xué)的小升初復(fù)習(xí)工作;我校先后派出多名優(yōu)秀教師到新華小學(xué)進(jìn)行交流研討,從學(xué)校管理到學(xué)生管理、從學(xué)校班子建設(shè)到教師隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)方面都進(jìn)行了細(xì)致的交流研討。

(二)、在教學(xué)信息資料收集方面提供支持:信息時(shí)代,信息是事業(yè)成功的關(guān)鍵,要辦好教育;抓教育信息是一項(xiàng)重要任務(wù)。我校一直很注重信息資料方面給予對方幫助支持,我們倡導(dǎo)對方加強(qiáng)信息資料的收集分析的同時(shí),我們自己也把收集相關(guān)信息資料作為幫助對方的重要內(nèi)容來抓,以最快速度把自己獲取的信息資料經(jīng)篩選后提供給對方。為新華小學(xué)的教學(xué)提供必要的支持、幫助和指導(dǎo)。

三、工作成效:雖然我校開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時(shí)間不長,但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育

的均衡發(fā)展。

總而言之,開展教育對口支援是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的大事,對口支援工作是一項(xiàng)歷史使命。開展這一工作以來,我校開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時(shí)間不長,我們的支教工作也存在著一些不足。比如過于重視畢業(yè)班的教學(xué)和小升初備考工作而忽視基礎(chǔ)年級。對受援學(xué)校的科研工作指導(dǎo)力度不夠,沒能促使受援學(xué)校加大資金投入,進(jìn)行大規(guī)模改善辦學(xué)環(huán)境等。誠然,由于我校正處于發(fā)展建設(shè)時(shí)期,教學(xué)任務(wù)、建設(shè)任務(wù)依然很重,我們實(shí)在無力拿出資金、財(cái)物派出更多人員支援對方,這使的我們的對口支援工作距離上級要求還有不小的差距,我們相信,隨著教育改革的進(jìn)一步深化,我們的各方面條件會更好,我們會在抓好本校建設(shè)的同時(shí),用更多的時(shí)間和精力幫助新華小學(xué)搞好各項(xiàng)工作。在今后的工作中,我們將盡力、盡職、盡責(zé),彌補(bǔ)過去存在的不足,開創(chuàng)工作新局面,繼續(xù)發(fā)揮橋梁作用,為支援學(xué)校辦更多、更好的實(shí)事。繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我縣農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)山區(qū)、壩區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

元謀縣平田小學(xué)201*年12月1日

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小鋪?zhàn)有W(xué)201*201*學(xué)年教育對口支援

工作總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)祿豐縣教育工作會議精神,促進(jìn)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校間的交流和合作,腰站小學(xué)高度重視學(xué)校對口支援活動,按照“真誠幫扶,攜手共進(jìn)”的總體目標(biāo),確定本學(xué)年腰站中心小學(xué)繼續(xù)對口支援小鋪?zhàn)有W(xué)。一學(xué)年來,我校以多種形式接受腰站中心小學(xué)的對口支援,取得了一定的成績,總結(jié)如下:

一、活動開展情況

1、201*年10月26日,腰站中心小學(xué)由完小校長劉春宏帶隊(duì)到小鋪?zhàn)有W(xué),選派縣級骨干教師普學(xué)艷、普國艷,校級骨干教師劉春宏、鮑長翠、普學(xué)艷分別上了一節(jié)語文、數(shù)學(xué)示范課,并進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)模式運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)交流,幫助小鋪?zhàn)有W(xué)教師提高對學(xué)科教學(xué)模式的內(nèi)化與理解并指導(dǎo)運(yùn)用方法。

2、201*年11月17日,腰站中心小學(xué)校長劉春宏、校級骨干教師張秀梅到小鋪?zhàn)有W(xué)參與小鋪?zhàn)有W(xué)首屆教學(xué)開放日活動。兩位就創(chuàng)新教學(xué)開放日形式,不斷改進(jìn)教研、少先隊(duì)及工會小組的工作方法和活動形式進(jìn)行了交流探討。

3、4月11日下午,腰站中心小學(xué)組織學(xué)校5名教學(xué)能手在教導(dǎo)主任、完小校長的帶領(lǐng)下,奔赴小鋪?zhàn)有W(xué)開展為期半天的“送教到校”教學(xué)交流活動。腰站小學(xué)教導(dǎo)主任潘定學(xué)老師,中心完小普學(xué)艷老師、顧宏老師以觀摩課的形式送來了“主動教育”先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)方式,受到小鋪?zhàn)有W(xué)全體老師的一致好評。尤其潘老師執(zhí)教的科學(xué)課《擺》,以巧妙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)的課堂導(dǎo)語、嫻熟的實(shí)驗(yàn)操作和民主包容的教學(xué)風(fēng)格、良好的科學(xué)素養(yǎng)給參加活動的教師留下了深刻的印象。五名教師還深入班級了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,走進(jìn)課堂聽課,尋找?guī)徒掏黄瓶。觀摩課結(jié)束后,中心完小校長、教研組長針對小鋪?zhàn)有W(xué)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面存在的不足,從調(diào)動學(xué)生積極性、有效備課、有效預(yù)習(xí)、有效探究、有效練習(xí)、慎用小組合作六方面提出了中肯的改進(jìn)意見,并真誠邀請小鋪?zhàn)有W(xué)教師到中心完小觀摩學(xué)習(xí)。

4、201*年6月6日完小校長率普發(fā)毅、鮑長文、陸萍先、普建華四名班主任到腰站中心小學(xué)參加中心小學(xué)參加復(fù)習(xí)課教研活動,學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)?h級骨干教師鮑長翠、普學(xué)艷分別就高年級數(shù)學(xué)、語文學(xué)科復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了課堂展示,完小教研組長

交流了完小復(fù)習(xí)活動的復(fù)習(xí)、管理等方法,為我校教師后期的復(fù)習(xí)明確了目標(biāo),指引了方向。

二、取得的成績

1、加強(qiáng)了對口支援工作的重視和管理,不斷創(chuàng)新工作思路,形成了“學(xué)校搭臺,教師唱戲,職責(zé)明確,互利雙贏”的良性互動新機(jī)制,使對口支援工作更具有針對性、時(shí)效性和科學(xué)性,有力推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。。

2、以活動為突破口兩校間、兩校教師間建立了更加高效的聯(lián)系溝通機(jī)制。兩校在活動參與,工作協(xié)商等方面建立了良好互動機(jī)制。同時(shí),兩校教師間的教學(xué)互動交流、少先隊(duì)、班級管理等工作也在此活動的推動下進(jìn)一步升華。

3、通過定期組織對口支援活動,召開研討會、組織校際教研活動等方式,為兩校教師提供了許多學(xué)習(xí)交流的平臺,為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師教學(xué)研究能力,提升各教師自身教育教學(xué)能力等方面取到了巨大的促進(jìn)作用。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)技能有所提高。

三、存在的不足

1、活動內(nèi)容的組織與安排有待進(jìn)一步完善。本年度的對口支援活動雖然在時(shí)間與內(nèi)容的安排上盡力做到合理,既有學(xué)期初的新課教學(xué)示范又有學(xué)期末的復(fù)習(xí)研討交流,同時(shí)在課程、人員安排上盡量滿足受援方的需要,但在具體的實(shí)施過程中還存在一些不足。對口支援活動的內(nèi)容不夠豐富,多次活動都僅僅只進(jìn)行課堂展示、議課等內(nèi)容,而其它方面如教學(xué)研討、學(xué)生管理、班級管理、少先隊(duì)工作,德育特色創(chuàng)建,教師間的工會交流活動等未能組織安排。

2、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),總是寄希望于支援方幫助解決具體的教育教學(xué)或班級管理的問題,對支援方提出的指導(dǎo)性意見沒有靈活運(yùn)用到具體工作之中,雖然在開學(xué)初就提出了主動派教師到腰站中心小學(xué)全天跟班學(xué)習(xí),但始終未能有效實(shí)施。

201*年7月2日

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