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四年級語文集體備課組工作總結(jié)

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四年級語文集體備課組工作總結(jié)

四年級語文集體備課組工作總結(jié)

201*年秋

時光的腳步在忙碌中匆匆走過,轉(zhuǎn)眼就到了期末。四年級的四位語文老師立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,在這幾位老師的共同努力下,我們四年級語文備課組順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計劃,具體情況總結(jié)如下:

一、本學(xué)期所做的工作

1、開學(xué)初,我根據(jù)中心學(xué)校要求對本年級學(xué)科組各教師承擔(dān)的預(yù)案進行了分工,每位教師都參與各個階段的預(yù)案設(shè)計,各位教師都能精心備課,用心制作課件。并都在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

2、本學(xué)期在車陽河小學(xué)和桃?guī)X小學(xué)進行了兩輪集體備課交流,聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課,授課教師能按備課組活動計劃做好準(zhǔn)備,按時參加,并收齊了教學(xué)實錄,議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料,按時間截點上交。

3、每月上報一次質(zhì)量檢測成績。二、活動中的典型事例1、主題研究有成效。

活動中,我們確定了四年級的研究內(nèi)容“設(shè)計理解與表達相結(jié)合的語言訓(xùn)練”,回校后結(jié)合本班實際進行了課堂實踐、討論和反思。主題研究活動促使我們在備課時仔細(xì)研讀文本,加深了對文本的理解。各位老師能圍繞教學(xué)目標(biāo),結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計語言訓(xùn)練,促使學(xué)生將課文語言內(nèi)化為自己的語言,提高了學(xué)生的表達能力。

2、互相互助共提高

我們四年級語文備課組是一個團結(jié)互助、積極進取的集體,組內(nèi)雖然只有四個人,但是工作責(zé)任感都很強。張家群校長具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在遇到疑難的時候去請教他,他總是傾囊相授;羅祥元老師雖已年過半百,但他工作熱情絲毫未減,老當(dāng)益壯,帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教,他上完示范課后主動請教張家群校長,要他傳授語文教學(xué)的經(jīng)驗。每次活動各位教師都能把在教學(xué)中的成功之處傳授給其他教師。

我們工作中還存在很多不足,如:備課組活動還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強等,今后我們將不斷改進。

我們四年級備課組盡管在這短短一個學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績,但我們正腳踏實地,一步一個腳印地前進,相信只要我們繼續(xù)團結(jié)一致,不懈努力,一定會有更多的收獲。

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龍昌鎮(zhèn)四年級語文集體備課組活動總結(jié)

(201*201*學(xué)年第二學(xué)期)

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長,擇善而從。本學(xué)期我鎮(zhèn)中心教研組為了改革備課方式,建立長期使用的教案資源庫,開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范,備課效益大大提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、建立備課組,發(fā)揮集體優(yōu)勢

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,取長補短,我們成立了教導(dǎo)主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處,形成優(yōu)勢互補,達到共同進步、共同提高的目的。

二、制定計劃

開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃,各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

三、確定任務(wù)

在進行集體備課時,我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

四、強化參與

我們備課活動的模式是“個人粗備集體備課---個人細(xì)備”。個人備課需要個人鉆研,獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后,個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收,再補充,并進行修改,形成有自己特色的適合本班的教案。因此,集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),而是個人備課的再認(rèn)識,再創(chuàng)造的過程,是個人備課的深化和延伸。所以,我校強化教師的積極參與意識,把集體備課變成每個教師的自覺行動,讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。

五、共同探討,各抒己見

活動時,首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個部分進行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分,首先由主備人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后,主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),形成集體智慧的結(jié)晶。此環(huán)節(jié)在集體備課QQ群內(nèi)完成,既節(jié)約了老師們來回跑路的時間,又有暢所欲言的優(yōu)勢。

六、強化管理,做好:“三個五”

開展集體備課活動時,我們力求做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試;“五備”:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法;“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。為確保此項活動落到實處,學(xué)校安排專人督促檢查。

七、存在的問題

1、由于部分教師在村校班級多教師少都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),工作量大,因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分,顯得有些倉促。

2、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂,其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā),或者是贊不絕口,沒有達到資源共享的教研效果。

3、深挖教材力度不夠,老師們由于對電腦知識掌握不夠豐富,操作不夠熟練,有的不常上QQ,因此,對主備老師的初備教案進行研討發(fā)言不夠積極、大膽和充分,沒有達到預(yù)想的效果。

八、改進辦法

1.提高認(rèn)識,促進行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,交流使用集體備課后的收獲,使教師進一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞,是教師共同智慧的結(jié)晶。

2.改革評價制度,激發(fā)教師備課熱情。

總之,經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,而且提高了我校整體授課水平,大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

201*年6月28日

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