201*——201*學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

為努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新型教師隊(duì)伍，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，在教育局和教師進(jìn)修校的指導(dǎo)下，我們始終將工作實(shí)效放在首位，結(jié)合學(xué)校與教師的具體情況，創(chuàng)造性地開展校本培訓(xùn)，取得了一定的成效�，F(xiàn)將201*年培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)以往的師資培訓(xùn)，主要是依靠教育行政部門、教師進(jìn)修校來組織實(shí)施的，這不失為一種好辦法。但僅靠這單一渠道、單一方法的培訓(xùn)還難以滿足學(xué)校發(fā)展的要求。這樣，“校本培訓(xùn)”就應(yīng)運(yùn)而生，隨著校本培訓(xùn)的實(shí)施，我們逐步形成了這樣一個共識：第一、在新課程改革實(shí)施中學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)工作是改變教師教育觀念，重視對教師全員培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，以盡快適應(yīng)新課程改革；第二、學(xué)校把有限經(jīng)費(fèi)提高教師素質(zhì)工作中去；第三、全校教師重視當(dāng)前新課程改革，積極參加了培訓(xùn)。

為了確保學(xué)校校本培訓(xùn)的順利實(shí)施，成立了以校長為組長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合考核、評職等工作，以提高教師的積極性，制定了有關(guān)考核與獎懲辦法。

二、根據(jù)校情，落實(shí)到位由于本輪繼續(xù)教育是以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的，為此，我們根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校教研活動開展做了以下幾方面工作：

（一）、重視教師進(jìn)修校組織的集體培訓(xùn)，要求全體教師必須參加，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實(shí)。

（二）、為更好落實(shí)新課程改革，提高教師教育活動的實(shí)效性，培養(yǎng)新課程教學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建設(shè)一支適合本校實(shí)際情況教師隊(duì)伍，我們在培訓(xùn)中踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作：1、安排適當(dāng)時間，在不影響教學(xué)的情況下進(jìn)行校內(nèi)集中培訓(xùn)，組織教師集體觀看有關(guān)新課程改革VCD，同時校長作《信息技術(shù)在新課程教學(xué)中的作用》報(bào)告。2、以教研組為單位，教研組長牽頭結(jié)合本校正常性教研活動開展培訓(xùn)，在去年上半年通識培訓(xùn)中，我們分教研組討論，每次培訓(xùn)和進(jìn)修校的集中培訓(xùn)內(nèi)容，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，分析課改前教學(xué)中存在的弊端，提出改進(jìn)的措施；在下半年的專業(yè)必須專題培訓(xùn)中，我們把校本培訓(xùn)結(jié)合的更緊密，按時間順序安排工作：①談?wù)劤跻恍抡n程教學(xué)感受，②新課程教學(xué)設(shè)計(jì)（集體備課），③召開校內(nèi)公開課，④案例分析，⑤進(jìn)行小結(jié)寫好論文。每次培訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)到，檢查聽課筆記。培訓(xùn)中教師積極性很高，每位教師都開公開課，取得了較好的效果，反響很大。

（三）、要求教師業(yè)余進(jìn)行自學(xué)提高，制訂自學(xué)提高的計(jì)劃，學(xué)校要求看兩本課改的書，做好筆記。

（四）、每一學(xué)期學(xué)校要求每位教師對本學(xué)期的培訓(xùn)和教研活動進(jìn)行小結(jié)，寫一篇小論文，學(xué)校裝訂成中學(xué)新課程培訓(xùn)論文集。三、成效與問題并存通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了學(xué)校更為有效地實(shí)施課程改革，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，成效是明顯的。

我們也看到很多不足之處，如：1、由于認(rèn)識不足，少數(shù)教師并不重視。2、校本培訓(xùn)剛剛實(shí)施一年多，由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位，影響了工作的實(shí)效性。3、由于我校教師工作量大，加上活動頻繁，工作與學(xué)習(xí)上的矛盾也影響了培訓(xùn)工作的開展。我們堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，一定能克服不利因素，扎實(shí)有序地開展好校本培訓(xùn)工作，推動學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。

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201*年全國高考模擬參考部分

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

樺甸市站前小學(xué)

瑞雪紛飛，寒風(fēng)凜冽，忙碌中，一個學(xué)期很快從容地走過去了，回望走過的每一個日子，既有緊張繁瑣的細(xì)節(jié)操作，又有豐碩厚重的回報(bào)，為梳理曾經(jīng)的工作，有效地改進(jìn)，明確未來的方向，現(xiàn)做以總結(jié)。

一、主要的工作及取得的成績

（一）、教師隊(duì)伍建設(shè)工作

在提高教師群體素質(zhì)方面，我們一方面努力完成上級部門安排的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)，另一方面，我們還把校本培訓(xùn)當(dāng)作教師提升素養(yǎng)的有效途徑。注重了全體教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地挖掘一切可以利用的資源，全方位地開展各種培訓(xùn)活動：繼續(xù)堅(jiān)持組織教師完成網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)任務(wù)，使全體任課教師熟練地運(yùn)用現(xiàn)有資源進(jìn)行教育教學(xué)工作；對參加教育科研項(xiàng)目的教師實(shí)施單項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識，以科研促進(jìn)教學(xué)改革工作，用改革提升教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)沿用校內(nèi)讀書的方式，向大家宣傳先進(jìn)的教育教學(xué)思想，用最新的教育理論武裝教師的頭腦，將優(yōu)秀的案例和好的經(jīng)驗(yàn)及時地傳遞給每一位教師，開闊大家的視野，豐富教師的內(nèi)涵，初步實(shí)現(xiàn)了全體教師由教書匠向?qū)�業(yè)化方向的轉(zhuǎn)變。

鼓勵教師提升骨干層次，鼓勵支持各級骨干教師參加上級部門組織的培訓(xùn)活動，全力參與吉林地區(qū)“語言文字規(guī)范化”示范校的評選和“基礎(chǔ)性教師”的終評驗(yàn)收。積極鼓勵和組織中青年教師參加地區(qū)級“學(xué)苑杯教師基本功大賽”，我校石明艷等十余名教師參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)的競賽，此舉極大地鼓勵了大家學(xué)習(xí)的熱情，為中青年教師搭建了專業(yè)化發(fā)展的平臺，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園氛圍。

下半年，我市開展了“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動，要求30歲一下的教師練“老活”；3145歲中年教師練“絕活”；45歲以上的教師練“新活”。學(xué)校精心研究了一套適合我校實(shí)際情況的三年規(guī)劃，并且做到了帶頭參與到這項(xiàng)練功活動中。對于教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，針對一些弊端，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)行了改革。學(xué)習(xí)內(nèi)容從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學(xué)習(xí)形式上以領(lǐng)導(dǎo)講教師聽為主改為教師自學(xué)，通過反思形成文字材料再進(jìn)行交流。此外還專門為教師們購買了實(shí)用性很強(qiáng)的理論書籍，并動員和鼓勵教師參與各種教育論壇。劉桂蘭，殷鳳英，李冠華老師參加的“教師促進(jìn)工程教學(xué)反思征文分獲一、二等獎。

繼教工作效果好，在教師博客的管理和調(diào)動熱情上我們做了大量的工作。

一年來我校有三位教師獲得了全國博客之星，精華日志達(dá)二百余篇。在吉林市教育局組織的“師德在我心中“博客大賽中蘭靖和李冠華老師獲得了一等獎。在九月份全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)舉辦的“盛世華章六十載筆墨丹青繪今昔”建國60年主題征文活動中，李冠華、魏志剛、白春蘭老師分獲三等獎和優(yōu)秀獎。白春蘭老師的作品《幸福就在你身邊》在吉林省教育社區(qū)慶祝建國60周年有獎?wù)魑幕顒又蝎@得二等獎。白春蘭老師的博客被評為吉林省教育社區(qū)優(yōu)秀博客，她本人又被評為網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個人，我校也被評為網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)單位。

（二）、德育工作

學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，成立了以邱校長、于書記任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育主任親自抓，各班級輔導(dǎo)員具體抓。德育工作人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。

（1）抓常規(guī)促文明。一是學(xué)校每個班都張貼了新頒布實(shí)施的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，各班利用班會、晨讀逐條逐款認(rèn)真學(xué)習(xí)，二是值周教師堅(jiān)持“日查、周評、期結(jié)”，將常規(guī)檢查落實(shí)到位，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的評定，獎懲公正及時。學(xué)校設(shè)立了常規(guī)檢查評比欄，公布每周各班“清潔、紀(jì)律、兩操”得分情況，評出三面流動紅旗，掀起了學(xué)、趕、比、爭、超的熱潮。三是學(xué)校廣播站吹響了學(xué)校文明新風(fēng)的號角，堅(jiān)持培育樹立典型，用身邊的人教育身邊人的原則，經(jīng)常播出身邊的好人好事，實(shí)現(xiàn)了以正確的輿論引導(dǎo)人，以榜樣的力量帶動人，對我校的德育工作起了推波助瀾的作用。四是抓德育細(xì)胞的創(chuàng)建活動，在全校師生中開展“勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生、文明”主題活動，做到教師言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合。與此同時學(xué)校還組織開展了“文明一條街”活動和“四小文明”活動既文明說話、文明走路、文明值日、文明入廁。

（2）開展愛國主義為主旋律的活動。愛國主義教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生文明禮儀教育的一項(xiàng)長期任務(wù)，是學(xué)生完善人格形成的首要條件，于是學(xué)校采取多種形式，奏響愛國主義教育主旋律。一是每周一舉行全校師生“升國旗、唱國歌”活動，圍繞每月學(xué)校教育主題和節(jié)日精心設(shè)計(jì)國旗下講話，陶冶學(xué)生心靈。升旗儀式中，我們堅(jiān)持開展“爭當(dāng)光榮升旗手”活動，體現(xiàn)作為升旗手的光榮感和神圣感；多次開展了主題升旗儀式：清明追思、送給母親的祝福、端午情懷、做一日家長、我是光榮的少先隊(duì)員、教師節(jié)的祝福、慶國慶60周年等。二是堅(jiān)持每年開展一次“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“露一手”活動；在參加吉林市藝術(shù)節(jié)活動中，我校獲得優(yōu)秀組織獎、指導(dǎo)獎、特等獎文藝節(jié)目6個；書畫作品四幅。三是讓學(xué)生做活動的主人。組織學(xué)生收聽愛國主義故事，讀愛國主義書籍，寫愛國主義征文，辦愛國主義板報(bào)；自己設(shè)計(jì)健康報(bào)、安全報(bào)、體育報(bào)、文明禮儀報(bào)等小報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評比并張貼展示。在自主參與中，感受到祖國的偉大，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感。三是精心組織新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，使學(xué)生在活動中感受與重溫紅領(lǐng)巾的重要意義，激勵學(xué)生的愛國熱情。

（3）法制安全教育活動。學(xué)校把法制安全教育視為教育工作的重中之重，通過廣播對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳，升旗儀式上進(jìn)行法制宣誓，組織法制知識講座，法制園地展覽，法制安全小報(bào)展評，每逢節(jié)假日前都對學(xué)生進(jìn)行安全教育講座等活動，增強(qiáng)了學(xué)生自我防范意識和自我保護(hù)能力，從而自覺遵紀(jì)守法、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、

毒品，健康成長。11月12日我校組織了消防安全演練活動，學(xué)生安全撤離樓外歷時3分09秒，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的逃生能力。學(xué)校投資六千余元在樓道內(nèi)安裝了應(yīng)急燈、安全指示牌和新式滅火器等，并制定了相應(yīng)的安全應(yīng)急預(yù)案。每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會在來到學(xué)校的第一時間檢查校園校舍有無安全隱患，以便及時排患；使得我校一年內(nèi)校園沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。

（4）社會實(shí)踐活動。在課外教育實(shí)踐中，社會是個大舞臺，讓學(xué)生融入社會這個大舞臺，在社會實(shí)踐中開拓視野，鍛煉能力，這也是培養(yǎng)學(xué)生社會禮儀和經(jīng)驗(yàn)的有效教育方式。因此，本年度學(xué)校積極組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)手拉手學(xué)校，創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生參加社會實(shí)踐，從中辨別真、善、美。如與特殊教育學(xué)校的手拉手行動：組織學(xué)生參觀特教學(xué)校、捐款、冬季捐獻(xiàn)御寒棉衣（1200余件）等活動，開展“為社區(qū)爺爺奶奶送歡笑”活動和“迎國慶”學(xué)生現(xiàn)場書畫表演活動，我校五年級學(xué)生六月份到榆木橋子綜合實(shí)踐活動總校進(jìn)行了為期三天的社會實(shí)踐等。我們在活動前，提出要求；活動中，糾正不當(dāng)言行；活動后，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。社會實(shí)踐使學(xué)生的文明禮儀意識得到考驗(yàn)，文明行為得以強(qiáng)化。（5）心理咨詢活動。學(xué)校設(shè)置了心理咨詢室，建立“心理咨詢信箱”，為學(xué)生提供一處談心、傾訴和重新認(rèn)識自我的地方，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，為學(xué)生健康成長筑起一道安全長城。

（6）建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育制度，做到了有組織、有計(jì)劃、定期開展活動，各班成了家長委員會，學(xué)校成立了家長教育學(xué)校，召開了全校家長會，畢業(yè)班家長會，學(xué)前班家長會等4次，開展了家長培訓(xùn)2次。表彰了一批好家長，每次大型活動都邀請家長代表參加，每學(xué)年舉行一次開放日活動。廣泛邀請社會各界、家長深入課堂，深入學(xué)生，了解學(xué)校工作情況和教師教學(xué)情況，共商育人大計(jì)。09年9月我校被評為吉林市德育先進(jìn)單位。

（三）、教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期的常規(guī)教學(xué)管理工作，我們?nèi)匀粓?jiān)持用《樺甸市教育局關(guān)于備、教、批、輔、考的基本要求》嚴(yán)格規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、批改和成績考察等各個環(huán)節(jié)。

在原有的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步規(guī)范了教師的集體備課，教學(xué)管理人員深入到教研組參與備課活動，和大家一起討論備課的過程中出現(xiàn)的問題，研究解決疑難問題的辦法。教導(dǎo)主任能夠把教案的檢查當(dāng)作抓好教師備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證每一周的進(jìn)度檢查和每個月的質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時與教師單獨(dú)溝通，提出改進(jìn)意見，并且公平公正地進(jìn)行量化考核，從而保證了任課教師的備課質(zhì)量。

對于教師的上課，除了堅(jiān)持聽推門課以外，我們在進(jìn)修小教部的指導(dǎo)下，組織了一次1---6年級全體班主任教師共同參與的大型教研活動，克服了很多困難。同時我們還安排了校內(nèi)教師研討課，要求每一名任課教師都參加講課和評課，統(tǒng)一編排日程，歷時一個月之久，使得全體教師都能從思想認(rèn)識深處體會到學(xué)校安排此項(xiàng)活動的用意，并以全新的態(tài)度對待每一課時的授課任務(wù)，在平時的工作中能夠從年級教材出發(fā)，熟知《課程標(biāo)準(zhǔn)》，宏觀把握整冊教材，精心上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，向課內(nèi)四十分鐘要質(zhì)量，從思想意識上解決了教師忽視

課堂教學(xué)效果的弊端，走出了不按課時計(jì)劃上課的誤區(qū)。

在課內(nèi)外輔導(dǎo)方面，全體教師能從大局出發(fā)，犧牲了大量個人休息時間，投入到提高教學(xué)質(zhì)量的工作之中。根據(jù)教育局“三五工程”關(guān)于“基礎(chǔ)型教師”隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，我們在學(xué)生課外輔導(dǎo)方面提出了新的更高的要求。制訂了輔導(dǎo)計(jì)劃，每一次輔導(dǎo)都要有針對性，并且留下了輔導(dǎo)記錄。在這方面全體班主任做到了任勞任怨，不計(jì)個人得失，把大部分時間都用在了個別輔導(dǎo)上，常常早出晚歸，午休時間給特殊孩子做個別輔導(dǎo)，下班后堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生，為學(xué)校的提質(zhì)工作做了很好的鋪墊。

我們把平時的學(xué)生學(xué)業(yè)成績考察和期中，期末考試結(jié)合起來，全程監(jiān)控整體質(zhì)量的提升工作。一學(xué)期以來，分別對16年級進(jìn)行了數(shù)次測查，尤其是畢業(yè)年級，在組長劉桂蘭的帶領(lǐng)下自發(fā)地經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行形成性自測，及時批閱試卷，然后把結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，對照提質(zhì)目標(biāo)查找不足，及時調(diào)整思路，確定下一步工作努力的方向。

2、校本教研活動

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們開展了任課教師全員參與的校本教研活動，其中“學(xué)校共同體教研活動”共進(jìn)行了兩輪，在近兩個月的時間里共授課60余節(jié)，組織相關(guān)教師參與座談研討，鼓勵使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，綜合電教室的使用率明顯提高，全體任課教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了新的突破，絕大多數(shù)教師能夠獨(dú)立操作媒體，有效地把握課件的運(yùn)用時機(jī)，活躍課堂氣氛的同時收到了實(shí)實(shí)在在的成效。

3、教育科研工作

教育科研工作進(jìn)展順利，共有市級課題《以校本研訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》、《省級課題《青少年科學(xué)技術(shù)普及活動模式創(chuàng)新的研究》、地級課題《以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》和國家級課題《以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高的研究》和國家級課題《小學(xué)特殊學(xué)生心理問題調(diào)查研究》等六個課題順利通過鑒定驗(yàn)收，共有68名教師參與，其中60余人次獲得結(jié)題證書，共有李金榮等13名教師被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，12名實(shí)驗(yàn)教師提交的論文獲得了優(yōu)秀論文一等獎，吳蕾等35名教師獲得了優(yōu)秀科研成果獎。

樺甸市“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》已正式立項(xiàng)，另外還有《以教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)化自主發(fā)展的研究》和《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略研究》兩項(xiàng)課題正在研究運(yùn)作之中。本學(xué)期我校張新華老師參加了由教育學(xué)會組織的地區(qū)“十杰百優(yōu)”教師評選活動，在眾多年輕骨干教師中脫穎而出，經(jīng)過層層選拔，最終以優(yōu)秀的成績躋身地區(qū)“十杰”教師人選的行列。

（四）、體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作

我們一如既往地重視學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，在德育處的共同參與下，本學(xué)期也有了新的收獲。組織學(xué)生參加樺甸市小學(xué)生“雙寫”大賽，共有420人分別獲得了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。共有24名班主任教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在第十屆全國小學(xué)生“春蕾杯”作文大賽中，共有508名學(xué)生參與。另外，我們還組織了政協(xié)書畫院主辦的全市中小學(xué)生書法大賽，共有119名學(xué)生參賽。

體育組還根據(jù)季節(jié)的不同和上級的安排，開展了豐富多彩的室外“陽光體育活動”，成立了學(xué)校體育特長組，堅(jiān)持經(jīng)常的鍛煉活動。本學(xué)期覆蓋全校學(xué)生的

跳繩比賽是一道亮麗的風(fēng)景，成為全體師生為之驕傲的特色，給冬季的校園帶來了勃勃生機(jī)，一些珍貴的鏡頭將成為學(xué)校發(fā)展史上最重要的一頁。藝術(shù)組也有針對性地發(fā)現(xiàn)特長學(xué)生并加以耐心地指導(dǎo)，逐步成為我校參與各級各類競賽的骨干力量。

衛(wèi)生教育工作也得到了相應(yīng)的重視，尤其是甲流感肆虐的幾個月里，由學(xué)校黨支部組織召開專門會議，傳達(dá)上級會議和文件精神，在全體師生中宣傳健康常識，組織學(xué)生調(diào)查問卷，通過廣播的形式上大課，每天由全體教師參與的“三查兩檢一追”工作，都為有效防御甲流的入侵構(gòu)筑了堅(jiān)固的堡壘，同時也通過不同形式對全體學(xué)生和家長進(jìn)行了必要的自我安全保護(hù)方面的培訓(xùn)，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。

二、存在的問題

1、教師參與活動不均衡。即每一項(xiàng)活動都由年輕骨干教師參加，而一部分

教師沒有能力或者熱情不夠，無法得到均衡發(fā)展。

2、在各級各類刊物上公開發(fā)表的文章明顯不足，從而影響了教育科研工作

的進(jìn)一步發(fā)展。

3、教師自覺學(xué)習(xí)積極性還不平衡，綜合素質(zhì)全面提高還存在很大的空間。

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