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團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

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團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

活動時間:201*年11月12月班級:大一部分班級

地點:大學(xué)生活動中心412辦公室團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作總結(jié)如下:

一、本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動有明確的目標(biāo)和任務(wù),使工作有了方向性。本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的主題是“大學(xué)生活,快樂起步”;顒拥哪康氖牵1、幫助新生盡快相互認(rèn)識,減少孤獨感,建立基本的信任和友誼;2、幫助新生學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式,從而更快、更好地適應(yīng)大學(xué)生活;3、鼓勵新生投入各種有意義的集體活動,培養(yǎng)他們對宿舍、班級和學(xué)校的歸屬感及自身凝聚力。

四個游戲的形式各不相同,但目的都是為了讓大一的新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,希望新生能在未來的四年里相互珍惜,彼此寬容、理解和接納。要明白到每個人都有缺點,包括自己,每個人都有優(yōu)點,當(dāng)然也包括自己。當(dāng)埋怨、懷疑自己的時候,想想自己并不是一無是處的。當(dāng)別人犯錯的時候,想想自己也不是完美的。希望新生們能在這四年里可以相處愉快,彼此扶持。

四、本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的成果和不足

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,這次的新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動取得圓滿成功。我們很好的達(dá)到了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的既定目的,促使新生在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)和體驗,來認(rèn)識自我,探討自我并接納自我,調(diào)整和改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。

在新生所填寫的內(nèi)容之中,我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)入大學(xué)之后,她們大部分的人最興奮的一件事便是可以獨立生活,最滿意的一件事就是我們師兄師姐的熱情與關(guān)照,最煩惱的一件事怕自己不適應(yīng)大學(xué)的生活,最擔(dān)心的一件事便是軍訓(xùn);在面對學(xué)校生活環(huán)境方面,也有很多新生寫道,雖然宿舍很舊很小,但都會努力去適應(yīng)它,和舍友們一起去經(jīng)營它,如果可以的話,最希望我們的宿舍是一個五星級的宿舍,姐妹們的友誼天長地久!

通過這次活動,我們不難發(fā)現(xiàn)新生們的心態(tài)是很樂觀積極的,雖然遇到生活環(huán)境上的一些小困難,但她們都想著會去適應(yīng)去改善,而不是光顧著抱怨,這也是我們感到很欣慰的地方。當(dāng)然,我們此次活動也存在某些方面的不足,譬如是有些工作做得還不夠細(xì)致全面,有些宿舍的活躍氣氛還帶動的不夠,有些通知說明還不夠詳細(xì)到位,但我們相信,經(jīng)過這次的經(jīng)驗,我們以后的工作能做的更好,我們會努力改進(jìn)!

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心理檔案整理和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動總結(jié)報告

我們在此次見習(xí)過程中針對生命科學(xué)與工程系10級新生進(jìn)行了心理檔案整理和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,經(jīng)過團(tuán)支部輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和學(xué)生會及各班的同學(xué)的支持,這兩項工作在一周內(nèi)也順利完成。從這兩項活動中不僅從細(xì)節(jié)上了解了10級新生的心理狀況也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題。在此就此次工作做一總結(jié)。

在團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動中,由于時間等條件的限制,所以只能針對于一個班級進(jìn)行。通過各班協(xié)調(diào),活動對象我們選擇了科學(xué)10(1)班。

10月28日晚我們舉辦了“促進(jìn)心理健康”團(tuán)體心理輔導(dǎo)。這次團(tuán)體的心理輔導(dǎo)主要是針對大一新生的。由于大一新生剛?cè)雽W(xué)的時候有一段‘心理失衡期’,其中一個癥狀就是害怕和別人交流,難以和別人相處,導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。況且,大一新生剛?cè)胄,離開了家庭,獨自生活,很多都渴望新朋友的關(guān)懷。本次團(tuán)體輔導(dǎo)的目的就是在于,通過一些簡單的心理游戲,如,“頂橘子”、“學(xué)廣告”、“朗讀”、“雙人協(xié)作”等游戲,讓大家直接體會到如何主動與他人交流,增進(jìn)相互的了解,獲得一些新朋友。

由于大家沒有參加過類似的活動,所以都覺得比較新奇。而且,團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種互動性很強(qiáng)的活動,避免讓大家覺得無趣,每位同學(xué)都會參與進(jìn)來,大家都是主角,這樣更能從自身的角度體會到活動的樂趣和意義,從而在不知不覺中達(dá)到我們活動的目的。而不是通過灌輸讓大家知道我們活動的意義。

但是,由于第一次舉辦這種互動性的活動,難免存在一些缺陷。比如,團(tuán)體的輔導(dǎo)人員不宜多,否則讓大家都參與會有一定的組織難度和時間限制。但為了讓會員積極參與,所以沒有人員的限制,導(dǎo)致活動剛開始時人滿為患,活動現(xiàn)場小有混亂;團(tuán)體的輔導(dǎo)忌遲到和早退,但是由于實現(xiàn)沒有和會員傳達(dá)清楚,導(dǎo)致這類現(xiàn)象的發(fā)生。以上兩點,會成為以后我們活動的借鑒,以便日后活動能更完美地開展起來。

總的來說,活動的反響還是好的,從活動結(jié)束和大家的溝通來看,活動達(dá)到了預(yù)期的效果。從一開始彼此不熟悉的同學(xué),到最后慢慢熟悉起來,敢于和他人溝通。大家都表示交到了很多的朋友,很開心。

為了全面掌握和了解201*級新生心理健康狀況,及時發(fā)現(xiàn)他們存在的心理問題,防患于未然,為學(xué)校有針對性地開展日常的心理健康教育、學(xué)生管理、心理咨詢危機(jī)干預(yù)提供依據(jù),確保學(xué)生健康成長,順利完成學(xué)業(yè),我校心理健康教育與咨詢中心的領(lǐng)導(dǎo)下為201*級新生建立了心理健康檔案。本次心理建檔由學(xué)校心理健康教育與咨詢中心主持,各系輔導(dǎo)老師和心理學(xué)專業(yè)見習(xí)同學(xué)共同完成。本次心理普查主要分為2個階段:團(tuán)體測驗階段和個別訪談階段。團(tuán)體測驗階段由各系學(xué)生會同學(xué)和見習(xí)同學(xué)共同完成由個別訪談階段由見習(xí)同學(xué)來完成。此次我們普查對象為生命科學(xué)與工程系201*級普通本科生,共計189人,在規(guī)定時間內(nèi)完成測驗的人數(shù)為189人。這次普查選用的是國內(nèi)外常用的心理健康測查工具UPI量表,該量表涵蓋了身體健康狀況、情緒反映、自我認(rèn)識、學(xué)習(xí)心理及人際交往等方面,能較好地反映被試的心理概況及其心理問題的嚴(yán)重程度,能夠較科學(xué)地評估

大學(xué)新生的心理健康狀況,有效地篩選出心理健康方面需要關(guān)注的對象,進(jìn)行個別訪談,做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)早治療。

普查結(jié)果顯示:新生中篩查出為第一類需要重點關(guān)注的學(xué)生占參測人數(shù)的2.2%,為第二類心理問題不明顯的學(xué)生占參測人數(shù)的32.6%。新生中女生和男生的心理健康水平無顯著差異;應(yīng)屆和往屆學(xué)生心理健康水平無顯著差異;農(nóng)村學(xué)生的心理健康水和城市學(xué)生的心理健康水平有明顯差異,家庭氛圍也會對新生心理水平有很大的影響。

總的來看,生命科學(xué)與工程系201*級新生的心理健康狀況較好,人格結(jié)構(gòu)是基本和諧的,跟大學(xué)生這個群體的基本心理特征相吻合,愛幻想,富有激情,敢作敢為是大學(xué)生這個年齡階段的特征,他們對未來的期待相對于其它社會群體要高一些,對社會現(xiàn)實的看法,也常常偏于理想化,在他們身上往往體現(xiàn)出現(xiàn)實性與幻想性的矛盾。但也有個別學(xué)生在新環(huán)境中沒有很好的適應(yīng),再加之各方面的壓力產(chǎn)生一些心理困擾,導(dǎo)致經(jīng)常性失眠、注意力不集中、人際關(guān)系處理不好和對未來擔(dān)憂等現(xiàn)實性問題。我校大學(xué)生心理健康教育和咨詢中心建議各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)老師給正處于大學(xué)生活起點階段的大一新生們多開展些大學(xué)生入學(xué)教育和新老生交流會,以及組織多方面的團(tuán)體活動,對于心理壓力大的同學(xué)給予跟多的鼓勵和表現(xiàn)機(jī)會,讓他們跟多的認(rèn)識自我,樹立自信心和自尊心,應(yīng)該會給他們很好的指引,以讓他們更快地適應(yīng)大學(xué)生活,及早的融入到我們交大這個大環(huán)境中。

最后,感謝系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)以及學(xué)生會同學(xué)和各班的支持共同完成這項工作。

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