大慶實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*語言文字工作總結(jié)

大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年語言文字工作總結(jié)

多年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、盛市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí)，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。201*年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、健全推普機(jī)構(gòu)，組織形式多樣。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳慧君校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語言文字工作組中層機(jī)構(gòu)語文教研組其他各教研組不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語言文字工作組少先隊(duì)各年級(jí)班主任各班），一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。

二、制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當(dāng)，活動(dòng)貫穿始終。1、加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國(guó)家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內(nèi)營(yíng)造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動(dòng)口說普通話，人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，并充分利用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個(gè)普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊；語言文字工作組成員，以國(guó)旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國(guó)家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時(shí)積極推行了“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外，還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開展“文明糾錯(cuò)”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。今年第七屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、開晨會(huì)、主題班會(huì)，出墻報(bào)、教師兩筆字比賽、學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》知識(shí)問卷、學(xué)生“啄木鳥”行動(dòng)調(diào)查用字情況、在育紅廣場(chǎng)舉辦推普宣傳現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號(hào)和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國(guó)家通用語言文字法》。如：“愛國(guó)旗，唱國(guó)歌，說普通話”，“普通話成

長(zhǎng)歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”等。各班利用周五班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，還是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請(qǐng)聽我說”、“小小展示臺(tái)”、“讓我們走進(jìn)普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學(xué)說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動(dòng)聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色�？傊�，201*年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、開展系列活動(dòng)，注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校長(zhǎng)帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級(jí)測(cè)試（都在二級(jí)乙等以上）。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中，堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。對(duì)少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站，努力提高語言文字的信息化程度。從201*年開始，學(xué)校組織教師開展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識(shí)競(jìng)賽、課外沙龍風(fēng)采等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。其中，精彩一課進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學(xué)生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學(xué)校對(duì)老師們的兩項(xiàng)字體進(jìn)行摸底，并分配指導(dǎo)教師，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。經(jīng)過兩個(gè)月和一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練，9月進(jìn)行比賽。老師們個(gè)個(gè)沉著應(yīng)戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)觀念、奉獻(xiàn)等方面的內(nèi)容展開。老師們個(gè)個(gè)才思敏捷、談笑風(fēng)生，普通話里流露出對(duì)所從事教育事業(yè)的熱愛與關(guān)注，對(duì)人生高尚價(jià)值追求的堅(jiān)定執(zhí)著。通過此次活動(dòng)在教師中掀起了講好普通話的熱潮。

為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動(dòng)：走廊貼上了同學(xué)們辦的小報(bào)；“文化長(zhǎng)廊”讓人欣喜；教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展；操場(chǎng)上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場(chǎng)面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書交流會(huì)和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核，全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人眩豐富有效的活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內(nèi)容，學(xué)生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個(gè)新臺(tái)階。3、常抓校本培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。

語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，舉辦類似沙龍似的活動(dòng)，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育；針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。

201*年201*年間，我校積極組織了教師普通話培訓(xùn)，截至201*年10月，我校參加普通話培訓(xùn)的教職工比例為100%，其中教師普通話達(dá)標(biāo)率為98%。

通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。201*年年底

，我校被鹽城市教育局確認(rèn)為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校。

今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺(tái)階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年3月

擴(kuò)展閱讀：準(zhǔn)民中語言文字規(guī)范化工作總結(jié)(201*

準(zhǔn)民中語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

（201*~201*學(xué)年度）

201*-4-29:03:42來源：內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗民族中學(xué)

語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用，語言文字工作也是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校作為重要的教育陣地，做好推廣普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生的愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要的意義。

為了進(jìn)一步做好推廣普通話和用字規(guī)范化工作，提升我校語言文字工作的整體水平，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，廣泛宣傳，積極動(dòng)員，采取措施，強(qiáng)化教育，積極創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，現(xiàn)將我校的創(chuàng)建情況總結(jié)如下：

一、建立健全管理機(jī)構(gòu)和管理制度，保證語言文字工作的有效開展。

我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校使用語言文字的規(guī)范化，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范化意識(shí)和普通話應(yīng)用意識(shí)，學(xué)校成立專門的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織落實(shí)創(chuàng)建活動(dòng)。

為了做好創(chuàng)建工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，學(xué)校每學(xué)期的工作要點(diǎn)都有該方面的要求，《準(zhǔn)民中任課教師教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)細(xì)則》中的考評(píng)條例對(duì)教師提出明確的要求，《準(zhǔn)民中學(xué)生一日常規(guī)考評(píng)條例》中對(duì)學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣訓(xùn)練都提出明確要求，學(xué)校還專門制定了《準(zhǔn)民中語言文字工作管理制度》，把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校日常教學(xué)管理工作，在常規(guī)教學(xué)管理工作中加強(qiáng)督促和檢查。

在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)語言文字規(guī)范化要求是開展語言文字工作的主陣地，對(duì)教師課堂用語、板書、批改作業(yè)、班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)的文字交流等工作有明確規(guī)定，堅(jiān)決杜絕不規(guī)范用語和不規(guī)范書寫，教務(wù)處組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查。

學(xué)校規(guī)定在職教師全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平，實(shí)行持普通話上崗制度，將普通話列入教師基本功達(dá)標(biāo)和任職資格的內(nèi)容之一，按規(guī)定凡未取得普通話等級(jí)證書的視為不合格教師，不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不錄用沒有取得普通話資格證書的教師。

二、大力宣傳，努力營(yíng)造創(chuàng)建語言文字規(guī)范化的濃厚氛圍。

1、學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，創(chuàng)建開展語言文字工作規(guī)范化的政策環(huán)境。召開行政會(huì)議和教職工動(dòng)員大會(huì)，讓教師了解語言文字在政治生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化教育中的巨大作用，明確學(xué)校語言文字工作的作用和地位，同時(shí)印發(fā)有關(guān)材料給教職工，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)。提出把“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作”作為本年度的工作重點(diǎn)之一，要求把語言文字工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門、各項(xiàng)活動(dòng)，提高全體師生的語言文字規(guī)范化的意識(shí)。

2、通過在校園內(nèi)各場(chǎng)所張貼語言文字工作的標(biāo)語，利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、升國(guó)旗儀式、主題班會(huì)、文化專欄、手抄報(bào)、黑板報(bào)等方式，多渠道多層面宣傳，創(chuàng)建開展語言文字工作規(guī)范化的宣傳環(huán)境。

3、創(chuàng)建開展語言文字工作規(guī)范化的舞臺(tái)。結(jié)合每年一度的推普宣傳活動(dòng)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，如青年教師“兩字”比賽、課件展示；以喜迎奧運(yùn)為主題的學(xué)生演講比賽、詩文誦讀比賽、有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣惖然顒?dòng)，這些活動(dòng)參與面廣，影響大，為教師和學(xué)生展示語言文字規(guī)范化程度搭建舞臺(tái)，有力地推動(dòng)了我校語言文字規(guī)范化工作。

三、積極組織培訓(xùn)和活動(dòng)，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的意識(shí)。

1、積極組織教師參加普通話培訓(xùn)，提高普通話水平。

語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，為此，學(xué)校有計(jì)劃地組織教職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)，同時(shí)發(fā)揮語文教師和部分青年教師的語言文字特長(zhǎng)，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，我校的語言文字工作取得了良好的效果，教職工參加培訓(xùn)比例達(dá)到100％，教師普通話水平均獲二級(jí)乙等以上（語文和英語教師全部達(dá)到二級(jí)甲等以上）。

2、開展公開課教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師用語規(guī)范。

教師使用語言文字的規(guī)范化程度直接影響學(xué)校語言文字規(guī)范化程度，影響教學(xué)水平的提高，教師只有準(zhǔn)確、規(guī)范地使用語言文字進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，學(xué)生才能養(yǎng)成用普通話交流和進(jìn)行習(xí)題解答等規(guī)范化書寫的良好習(xí)慣。因此，我校非常重視提高教師的語言規(guī)范化水平的提高，通過公開課教學(xué)促進(jìn)教師語言的規(guī)范，每學(xué)期開展新教師匯報(bào)課、各年級(jí)調(diào)研課、教學(xué)開放周、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，組織聽課、說課、評(píng)課，評(píng)課時(shí)注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語、文字書寫，互幫互學(xué)，共同提高，有力地促進(jìn)了我校教師在教學(xué)中的語言文字規(guī)范化工作。

3、每年組織推普周活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生用語規(guī)范。

推普周活動(dòng)是學(xué)校推進(jìn)語言文字工作的重要載體，開展演講賽、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、改錯(cuò)別字比賽、學(xué)校名言警句征集、走上大街尋找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)，有力地加強(qiáng)了學(xué)生講普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，提高了應(yīng)用能力。目前，我校學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成在課堂內(nèi)說普通話、各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持和發(fā)言用普通話和在課外、校外、家庭中堅(jiān)持說普通話的習(xí)慣。

四、突出重點(diǎn)，通力合作，提高師生規(guī)范運(yùn)用語言文字的水平。

1、教務(wù)處總體規(guī)劃符合我校實(shí)際的語言文字工作；領(lǐng)導(dǎo)高度重視，語文老師牽頭具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)；語文組全體老師負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥�、說、讀、寫”的訓(xùn)練，組織開展學(xué)校的語言文字規(guī)范化活動(dòng)。

2、利用學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗、黑板報(bào)、廣播站等形式向全校師生宣傳語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)開展“語言文字規(guī)范化建設(shè)活動(dòng)”的創(chuàng)建。

3、要求教師正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。我們多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語等不使用繁體字、異體字和二簡(jiǎn)字，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、語文組利用每節(jié)課課前時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生普通話水平和規(guī)范用字的意識(shí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等級(jí)評(píng)價(jià)，每天利用下午15分鐘的時(shí)間安排學(xué)生練字，強(qiáng)化寫字的姿勢(shì)，規(guī)范書寫，教師檢查評(píng)比，好的在班內(nèi)張貼表揚(yáng)，給其他學(xué)生示范。學(xué)校還利用校報(bào)、版報(bào)及畫廊為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)成功體驗(yàn)。

5、在美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”，欣賞“我國(guó)書法、篆刻的代表作品”，學(xué)會(huì)區(qū)別規(guī)范書寫和書法，增加學(xué)識(shí)修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力。

6、學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，開展各種活動(dòng)進(jìn)行宣傳。學(xué)校成立研究性學(xué)習(xí)小組，組織部分學(xué)生到街道檢查標(biāo)志牌上是否有錯(cuò)別字或用話不規(guī)范的地方，并且在研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)上獲得好成績(jī)。

五、通過師生不懈努力，我校語言文字規(guī)范化工作取得一定成效。

經(jīng)過語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí)，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺使用普通話和規(guī)范字，說普通話、寫規(guī)范字，在校園內(nèi)形成良好的氛圍，在各項(xiàng)比賽中獲得了可喜的成績(jī)。

語言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校作為語言文字工作的重要陣地，我們的工作還任重而道遠(yuǎn)，教師的普通話水平還需進(jìn)一步的提高，學(xué)生講普通話的習(xí)慣還需進(jìn)一步的培養(yǎng)，活動(dòng)的開展的經(jīng)常性和實(shí)效性方面還有待進(jìn)一步提高，學(xué)校特色方面的內(nèi)涵不夠深厚，相關(guān)活動(dòng)的檔案不夠齊全。我們希望進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)并提高我校語言文字規(guī)范化工作水平，使我校語言文字工作能有一個(gè)更新更好的發(fā)展前景。

榆中縣清水驛小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料201*-09-2321:40榆中縣清水驛小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

我校以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《甘肅省實(shí)施語言文字法實(shí)施辦法》和《關(guān)于開展蘭州市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》為指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)我校語言文字向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推動(dòng)我校語言文字工作整體水平不斷提高，并在家庭和社區(qū)中發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響，為全面建設(shè)小康社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，我校積極啟動(dòng)和推動(dòng)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，全面推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作，我校按照《蘭州市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估方案》的相關(guān)要求，取得了一些成績(jī),現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。

學(xué)校在創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校的過程中，能把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對(duì)待。

1．機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。

學(xué)校建立了語言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)吳鳳喜同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力，每學(xué)年開學(xué)初，由校委會(huì)討論制定完善規(guī)章制度、計(jì)劃，定期開展活動(dòng)，并做好運(yùn)行記載，同時(shí)，語言文字規(guī)范化工作要求同教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

2．大力開展宣傳工作。

校內(nèi)醒目位置長(zhǎng)期性書有“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”“講普通話，寫規(guī)范字，爭(zhēng)創(chuàng)語言文字示范�！钡刃麄鳂�(biāo)語，面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)發(fā)出了倡議，要求家庭、社會(huì)都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作，并對(duì)社區(qū)的用語用字進(jìn)行監(jiān)督、糾錯(cuò)。開展豐富多彩的宣傳活動(dòng)，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，滲透到社會(huì)的密切配合中，注重塑造一個(gè)良好的語言文字大環(huán)境。

3．加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎(jiǎng)懲制度健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生課后見面用語、討論問題、情境對(duì)話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)，作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的條件，作為教師上崗的資格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值周教師隨時(shí)巡視，對(duì)校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正，并進(jìn)行登記記錄，把結(jié)果作為學(xué)年末評(píng)優(yōu)選先的條件之一。

二、全面推廣、普及普通話。

1．加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。

對(duì)于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個(gè)新臺(tái)階，目前，我校適齡教師中（適齡教師21人），達(dá)二級(jí)甲等的1O人，達(dá)二級(jí)乙等的1１人。學(xué)校中青年教師每學(xué)期利用信息資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)，一學(xué)期學(xué)校規(guī)定不少于1O次。每學(xué)期末各教研組積極開展語言文字研究或推廣工作，我校教師王積惠的論文《“說普通話”三要》在《蘭州教育》上發(fā)表。

2．強(qiáng)化意識(shí)，形成使用普通話的良好氛圍。

學(xué)校利用集會(huì)、政治學(xué)習(xí)、廣播、黑板報(bào)、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識(shí)，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。

具體措施：

第一，普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。

第二，普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。

第三，普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

3．強(qiáng)化口語實(shí)踐，豐富校園生活。

學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過故事會(huì)、詩朗誦、演講、競(jìng)賽、廣播、文娛匯演、主題班會(huì)、書法比賽、作文展評(píng)、自編報(bào)評(píng)比等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)之中。

三、營(yíng)造良好環(huán)境，規(guī)范校內(nèi)用字。

當(dāng)前，社會(huì)上不使用規(guī)范字的現(xiàn)象日益明顯，商家、店鋪濫用“簡(jiǎn)化字”，媒體、廣告亂用“同音字”，此類狀況給學(xué)生使用規(guī)范字造成較大的負(fù)面影響。因此，在校園內(nèi)規(guī)范用字勢(shì)在必行。

（一）、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。

1．教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字。

2．總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌的用字。

3．少先隊(duì)：負(fù)責(zé)校內(nèi)黑板報(bào)的用字和社區(qū)用字的糾錯(cuò)工作。

4．語文教師：負(fù)責(zé)所教班級(jí)黑板報(bào)的用字和作業(yè)用字。

（二）、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：

第一，通過聽課，檢查教師板書用字；

第二，與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；

第三，檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字；第四，檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì)議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

（三）、通過分類指導(dǎo)，競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。

此項(xiàng)工作由語文組負(fù)責(zé)，利用班級(jí)、校內(nèi)板報(bào)、廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并通過分類指導(dǎo)、競(jìng)賽、勘誤等方式，在學(xué)生中進(jìn)行了語音、文字競(jìng)賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。

四、精心組織“推普周”活動(dòng)

我校每年的“推普周”活動(dòng)有計(jì)劃有安排，形式多樣、內(nèi)容豐富取得了良好的效果，“推普周”活動(dòng)結(jié)束后都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比。校園環(huán)境、教案批語、作業(yè)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、演講、書法比賽等，處處體現(xiàn)著該項(xiàng)工作的落實(shí)情況。

根據(jù)以上我們對(duì)學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我校自查得分為1O2分，其中組織管理25分，教師用語用字22.5分，學(xué)生用語用字22.5分，宣傳咨詢服務(wù)24分，加分8分，。我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，已經(jīng)達(dá)到蘭州市“語言文字規(guī)范化示范�！钡脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們也清醒地看到：由于我校屬于農(nóng)村小學(xué)，推普工作難度較大，在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的過程中，尚有差距，如在校園內(nèi)，課下使用普通話的氛圍還待進(jìn)一步狠抓，教師中普通話水平還沒有人達(dá)一級(jí)乙等的，二級(jí)甲等的比例還不夠大，我們將在以后的創(chuàng)建工作中，充分發(fā)揚(yáng)我校師生能吃苦的精神，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，力爭(zhēng)清水小學(xué)建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。

不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！

榆中縣清水驛小學(xué)

2OO8年1O月

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