七年級走出校園作文：走，到另一個地方去 本文簡介：

這是我第一次離開家，去另一個地方安徽的黃山。隨著游人從前山慈光閣拾級而上，一路上，見到的幾乎都是高大陡直的崖石直插藍(lán)天。其他山峰多是由一個個完整的山體組成，黃山的諸多山峰則是由這些幾乎垂直的崖石從母體上再次拔地而起，大自然的造化叫人驚嘆不已。更讓我驚奇的是，道路兩旁的石縫間和光滑的山崖上竟頑強地長出

七年級走出校園作文：走，到另一個地方去 本文內(nèi)容：

這是我第一次離開家，去另一個地方安徽的黃山。

隨著游人從前山慈光閣拾級而上，一路上，見到的幾乎都是高大陡直的崖石直插藍(lán)天。其他山峰多是由一個個完整的山體組成，黃山的諸多山峰則是由這些幾乎垂直的崖石從母體上再次拔地而起，大自然的造化叫人驚嘆不已。

更讓我驚奇的是，道路兩旁的石縫間和光滑的山崖上竟頑強地長出了無數(shù)棵大大小小的松樹。導(dǎo)游告訴我，這是因為黃山的松樹根須能分泌一種酸性物質(zhì)，與巖石的堿性物質(zhì)發(fā)生中和反應(yīng)，這樣樹根就漸漸扎下來了。有趣的是，這種化學(xué)反應(yīng)還能提供給根部多種礦物質(zhì)養(yǎng)料，樹也就越長越大。生命的頑強在黃山得到了充分體現(xiàn)。黃山松精神，不正是中華民族自強不息精神的象征嗎？

經(jīng)過三個多小時的攀登，我們終于來到了黃山著名的景點玉屏樓景區(qū)。一到這里，就見數(shù)不清的游人在一棵高大的松樹前擺著各種pose拍照。導(dǎo)游說：“這就是天下聞名的迎客松。瞧，它正熱情地歡迎我們呢！”聽了這話，我心里好溫暖。黃山不僅是一座風(fēng)景獨秀的山，還是一座充滿熱情的山啊！

在玉屏樓景區(qū)，抬頭便可看到黃山的最高峰蓮花峰與第三高峰天都峰。它們似一對情侶，脈脈含情，隔空相望，似乎在等著游人來給它們傳遞信息�？上�天都峰與蓮花峰每隔五年交錯開放，此時，恰逢天都峰“閉關(guān)”，我便和幾個游客沿著陡峭狹窄的棧道，一口氣登上了蓮花峰。站在蓮花峰頂，極目遠(yuǎn)眺，我才真正體會到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意境。

從蓮花峰下來，我們又登上了驚險刺激的百步云梯，經(jīng)過飛來石，到達(dá)黃山的第二大主峰光明頂，又從光明頂游覽到始信峰，途中的景點美不勝收。由于時間的關(guān)系，我們從始信峰步行到白鵝嶺，從那里乘索道下山。

從黃山回來，我渾身充滿了力量，人也精神了許多。如果有可能，我還會再游黃山。

【特色點評】寫游記最怕一味地寫風(fēng)景，考生非常聰明，避開了這一點，在記游時，亦不忘記寫自己的切身感受。如文中的“黃山松精神，不正是中華民族自強不息精神的象征嗎”，不止于感受，升華了主旨。在觀賞美景時，考生頓悟：人更應(yīng)該像黃山一樣，要有頑強、堅韌的精神，要穩(wěn)健、厚重。此外，文章詳略處理得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

七年級走出校園作文：走，到另一個地方去 本文關(guān)鍵詞：作文，七年級，走出，地方，校園

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