五年級品社下冊計劃總結

五年級品德與社會下冊教學計劃

一、班級情況分析：

五年級學生天真活潑，反應敏捷，充滿好奇心，他們正處于向獨立性、反主性過度的年齡，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長，熱愛勞動，關心集體。

雖然已經是五年級的學生了，但由于他們的閱歷較淺，思維以直觀形象為主，大多數學生的自控能力還不強，所以一部分同學的學習行為習慣等需要矯正。因為小學生思想品德課要切忌枯燥乏味的空洞說教，所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發(fā)學生的興趣，誘導學生積極主動探求知識的欲望。并盡力取得價值的配合，做到知行統(tǒng)一。

二、教材特點：

本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現以下特點：本冊教材具有以下特點：

1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學目標：

1、尊重各行各業(yè)的勞動者，懂得勤勞是美好生活的源泉，學做集體小主人，愛護集體榮譽培。人人爭做我是小小主人翁。

2、了解祖國悠久的歷史，懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質，自覺遵守公共道德，做一個誠實守信的好學生。

3、向人民英雄致敬，勿忘國恥，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。能夠虛心聽取他人意見，樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒。

4.自尊自愛，不驕傲自滿，心胸開闊，不計較小事，不為小事生氣。5、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。6、引導兒童逐步建構起共生型的人格。

7、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。四、教學措施：

小學思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。

1、以趣激情，導入新課。依據教材特點和學生實際，善于發(fā)現和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2、渲染課堂氣氛，產生情感共鳴。小學生善于直觀體驗，側重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學生情感上的激發(fā)點結合起來，利用現代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術語、干巴的數字變成形象生動的語言或畫面。讓學生在具體認知中受到感染，產生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

3、精心設計問題，增強心理體驗。要讓學生理解課文、明白道理，很關鍵的一點就是要根據教材的重難點，精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設聯想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

4、情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。

良好的思想品德體現于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德認知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。

五、教學進度表

周次教學內容教時執(zhí)行情況12345預備周從四大發(fā)明說起圓明園在哭泣觀看電影《甲午風云》憤怒的吼聲22226觀看電影《小兵張嘎》27891011心理健康課中國人民站起來了春天的故事走進新時代高峽出平湖2西部大開發(fā)12五一放假西部大開發(fā)13心理健康課114日新月異的交通21122215你中有我，我中有你216國際組織217心理健康課218復習19復習

五年級下冊《品德與社會》教學總結

《品德與社會》教學是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，也取得一定的教學效果，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點�，F將本學期教學工

作總結如下：

一、在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

二、取得的成績與經驗

1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，

還要認真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解祖國，知道祖國有美麗的風光和豐富的物產。引導學生做一個關心集體、愛護公物的好公民,培養(yǎng)學生心中有

他人，遇事互相謙讓的社會公德。

3、在教學中結合課文插圖引導學生認識了我國是由56個民族組成的大家庭，各族人民團結友愛。

4、通過學習，讓學生知道生命的重要性，從而珍愛生命，遠離毒品。

三、采取的方法和措施

（1）新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

（2）注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。（3）比較重視師生之間的雙向交往。四、不足及今后努力的方向

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀

能力、理解能力、運用能力）。

擴展閱讀：五年級品社計劃

教學計劃

201*～201*學年度第二學期

學校：青島平安路第二小學

學科：品德與社會

班級：五年級

教師：五年級教師

日期：201*年2月

青島市四方區(qū)教育體育局

一、班級學生情況分析

任教班級基本情況分析學生有較好的學習、生活習慣。富有童趣，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛班集體。學生之間能和睦相處，尊敬老師，熱愛勞動，能認真、主動、及時值日。不怕臟不怕累。部分學生對社會知識有一定的了解。認知能力五年級學生人數344人尊重自己的長輩，聽父母的話。初步了解父母的辛苦。部分學生能說說和分析簡單的社會現象，并能說出自己的感受。學生能積極參加各項活動。在活動中表現積極，參與性強。學生的保持意識弱，沖動性強。個別學生控制能力差，經常在同學之間產生一些矛學習態(tài)度及習慣盾，因為都是獨生子女，有嬌生慣養(yǎng)、不會謙讓的習慣，個別學生得理不饒人。大部分學生對社會活動參與少，實踐能力較差。不愛發(fā)表自己的觀點和思想，對自己沒有信心。本班有兩名家庭離異學生，平時說話較少，對于兩位學生的情況，要關心、愛護他們，幫助他們解開心結，使他們能夠健康、快樂的成長。根據學生需要的差異考慮教學資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他培養(yǎng)目標們所需要的教育服務。學生生活在不同的物質與精神世界中，在發(fā)展上存在著很大差異，這不僅僅是個性的不同，進一步發(fā)展的要求與側重也會不同，教學中，教師應針對學生的自身特點，不同的進行處理、指導、幫助。二、全冊教材分析

1、本冊教材安排及特點本冊設計了四個單元，包括：快樂的校園生活、走遍中國、追尋文明的足跡、科技技術與我們的生活。第一單元主要引導學生了解學習目的的意義，知道健康的興趣愛好對于個人成長的意義。了解教師工作的社會意義，了解學校日常工作以及學生需要承擔的責任和任務。第二單元“走遍中國”，引導學生通過探究，了解東北地區(qū)，江南水鄉(xiāng)和臺灣省的地理位置。第三單元主要引導學生感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。本冊教材倡導快樂的、積極的、有意義的教學生活，使學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活得幸福而有意義。教材力求體現用學生自己的眼睛觀察世界、用學生自己的心靈感受世界、用學生自己的方式研究世界，逐漸提高分辨是非和自我保護的能力。2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略教材以人為本，創(chuàng)造性地運用課程標準“回歸生活、關注兒童現實生活”的理念，從兒童生活中經常遇到的問題來生成教育主題和范例。以“真實”的事件來促進真實的學習過程；以普通的生活事件為主；以日常生活事件為主；以今天的生活事件為主；以首屬群體中的生活為主。教材力求使學生的學習過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結構參與的過程。提倡學習的過程不僅要經受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學習的結果不僅包括知識的獲得、認知水平的提高，也包括正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學會做人，又學會做事，在做事中學做人，做人學做事。教材調動學生自己已經有的生活學習經驗和體驗，幫助學生從中更加深入地感受生活，感受他人，提升心靈的體驗。3、根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材在教學過程中要打破原來的學科教學模式，突破各學科教學之間的界限，在主題中整合多學科的知識，使學生進入多學科背景的人文學習領域，進行體驗和探究性學習。教學中還要緊密聯系學生實際情況，對教材提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理的調整教學目標，靈活有效的推進教學過程，增強教育的針對性和實效性。同時，教師要為學生設置一定的情景，使學生獲得走向他人心靈的通道，經驗他人的經驗，體驗他人的體驗，提高移情能力和社會認知能力。并要體現新課改理念，發(fā)展學生思維，開闊學生眼界。三、本年級教學目標

根據學科、年段和本冊教材，結合三個緯度擬定板塊式教學目標本學期的知識都貼近學生的生活，比較容易被他們理解和接受，更重要的是可以根據時間、地點及實際情況來自由的調控教學進度和教學內容，這更給教學提供了方便。這種教學拉近了師生間的距離，在課程中教師以學生朋友的身份出現，與學生平等交往，在課程中落實了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的協(xié)調統(tǒng)一，課堂教學回歸生活，喚起生活的意識，激發(fā)學生潛在的能力。一、了解并珍惜小伙伴間的友情，學會一些與同伴合作的技能，體驗伙伴的關愛，主動為伙伴做些力所能及的事情。使學生懂得朋友相處要能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；朋友之間應該分享快樂，分擔痛苦，知道什么是真正的友誼。二、體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。三、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在的精神和歷史傳統(tǒng)的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人的意識，從而積極主動地參與學校建設。認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權利、有責任、有義務去改變和美化自己的成長空間，消除不利于健康發(fā)展的因素。強化團隊精神。教育學生愛老師，尊敬老師。四、參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。啟發(fā)帶領學生觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。五、觀察生活中常見的公用設施及使用、維護情況，知道愛護公用設施人人有責，能夠自覺愛護公用設施，初步形成公德意識。了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。學習通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。四.本學期提高教學質量的構想和具體措施

根據本冊教學重點和區(qū)：激情自主課堂“凸顯學生主體地位，變講堂為學堂”教學工作重點展開。認真貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和規(guī)劃綱要》的精神，根據一年級學生的思想、心理的發(fā)展規(guī)律和特點開展品德教學工作，有針對性地采取饒有趣味、富有魅力的教育內容和方法，積極引導學生學習，切實提高思想教育質量，為培養(yǎng)社會主義“四有”人才而打下良好的思想道德素質基礎。1.重在明理，借助課文內容說理清楚。（1）（2）（3）引導學生從課文內容提供的事例中概括出道德觀點。引導學生把握住課文思路，領會其道德觀點。堅持正面宣傳，教育，引導學生學會辨析，掌握判斷是非的能力，通過相互討論，強化道德觀點。2、激發(fā)情感，以情動人。（1）（2）（3）3、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生直覺地感知道德思想情感。充分發(fā)揮教師情感的感化作用。樹立榜樣，讓學生得到道德、形象、情感的體驗。優(yōu)化課堂教學做到以下幾點：（1）（2）（3）有引人入盛的課堂導入，注意情景交融的激情明理。與實際緊密聯系，進行分析。引導學生選擇正確、明確的行為方式。畫龍點睛的課堂總結，切合實際的課后延伸。認真貫徹黨的教育方針和《小學德育綱要》的精神，結合我校的實際情況，進一步落實全國教育工作會議精神，根據三年級學生的思想、心理的發(fā)展規(guī)律和特點開展德育工作，有針對性地采取饒有趣味、富有魅力的教育內容和方法，積極引導學生學習，切實提高思想教育質量，為培養(yǎng)社會主義“四有”人才而打下良好的思想道德素質基礎。對學生進行多元化、多角度的評價。教師用語言鼓勵學生大膽發(fā)言，當學生遇到難題時，及時的鼓勵學生不要急，慢慢想，動動腦筋，當學生很出色的回答出問題時，教師給予肯定，并鼓勵其再接再厲。這樣的評價貫穿教學即不挫傷學生的積極性，又教會學生謙虛，不驕傲。五.全冊教學進度周次日期1234567892.263.13.43.83.11--3.15單元主題活動主題備注不屈的中國《圓明園的控訴》不屈的中國《中山陵的追憶》不屈的中國《南海游船上的曙光》不屈的中國《盧溝橋上的槍聲》3.18--3.223.253.294.14.54.84.12不屈的中國《中國人民站起來了》我們愛和平我們愛和平我們愛和平走進聯合國和平衛(wèi)士4.154.19我們愛和平4.224.26我的權利我要上學我的權利做明白的消費者我的權利我們來選舉104.29-5.3115.6-5.10125.13-5.17135.20-5.24145.27-5.31156.3-6.7166.10-6.14176.17-6.21186.24-6.28197.1-7.4

同在藍天下需要幫忙嗎同在藍天下社會的牽掛同在藍天下社會的牽掛同在藍天下讓我們共同面對同在藍天下讓我們共同面對單元整理期末總結假期工作六.其他教研教改“激情課堂引領下進行微格教學研究”實踐活動一活動主題:低碳環(huán)保家庭裝飾DIY活動時間:3月活動地點:學校、家庭活動目標:通過自己動手動腦、實踐操作，為家庭進行裝飾美化�；顒觾热�:引導利用家里廢舊物如易拉罐等物品制作小裝飾品。評價方式:生生互評。通過活動展示、匯報交流，學生之間課外活動內容互相評價。及具體安排實踐活動二活動主題:我和春天有個約會活動時間:4月活動地點:社會學校活動目標:通過關心樹木、照顧樹木行動，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護樹木的良好品質�；顒觾热�:給學校每一棵樹木設計警示牌，小組合作定期澆水，保護樹木、愛護樹木。評價方式:展示評價。七、教師專業(yè)發(fā)展目標（一）專業(yè)知識1、學習學生發(fā)展和成長階段方面的知識，學習了解學生成長的背景的方法，掌握分類和識別學生、學生交往和互動的知識。2、學習課程內容和資源、課程組織和類型、課程評價及課程目標方面的知識。（二）專業(yè)技能：1、提高自身的信息素養(yǎng)，鍛煉運用現代信息技術的能力。能使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息，利用信息實現自我更新的能力，把握好教師應有的道德、情感、法律意識和社會責任感。2、特殊能力：（1）提高有效地協(xié)調人際關系與溝通表達能力。（2）培養(yǎng)問題解決及個案研究能力。3、教育科研能力：在工作中，把教育教學過程中存在的問題、困惑做為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，堅持運用課題帶動策略，注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。

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