韓莊小學(xué)留守兒童之家建設(shè)規(guī)劃工作總結(jié)

韓莊小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作總結(jié)

近年來，學(xué)校以管理育人、環(huán)境育人的同時(shí)，更加注重對留守兒童的關(guān)愛。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，學(xué)校做了大量卓有成效的工作。

一、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，班主任和科任老師具體抓的三級聯(lián)動(dòng)責(zé)任制。針對留守兒童的特點(diǎn)制定方案，開展一系列主題活動(dòng)，使留守兒童在學(xué)習(xí)上樹立了信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、建立了留守兒童之家

為更好地關(guān)愛留守兒童，我校為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫暖的家，開通了親情電話，并且配備了圖書、電視、電腦、棋具、體育器材等。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動(dòng)環(huán)境，拴住了留守兒童的心。

三、開展愛心結(jié)對幫扶活動(dòng)

我校每位教師都與有困難的學(xué)生結(jié)對，開展“1+1”結(jié)對幫扶活動(dòng)。在生活上給他們幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，并且在班里選配優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展結(jié)對活動(dòng)，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，成為知心朋友。許多孩子還邀請留守兒童到自己家過生日，讓其感受家庭的溫馨。

四、抓好心理疏導(dǎo)

針對留守兒童“孤獨(dú)、自卑、自棄”等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢等途

徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。

五、開展豐富多彩的活動(dòng)

少先大隊(duì)開展了“爸爸媽媽我想對你說”、“我心中的好老師”征文活動(dòng)，除提高留守兒童寫作水平外，更好地掌握其心理健康狀況，孩子們在文章中表達(dá)了自己的心跡。

除此之外還開展了繪畫、讀書比賽，鼓勵(lì)他們積極參與社團(tuán)活動(dòng)。讓其在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，感受學(xué)校大家庭的溫暖，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。

總之，我校會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項(xiàng)“愛心和民生工程”來抓，把工作做得更細(xì)致，以實(shí)際行動(dòng)勾結(jié)和諧校園，讓韓莊小學(xué)成為留守兒童溫暖的家。

小溪韓莊小學(xué)

（留守兒童之家建設(shè)）

工作總結(jié)

韓莊小學(xué)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

擴(kuò)展閱讀：顧寨小學(xué)留守兒童之家三年規(guī)劃

留守兒童之家三年規(guī)劃及工作計(jì)劃落實(shí)情況說明

(201*年201*年）

農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況，特制定本工作規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作，確�！傲羰貎和�”健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

通過對我校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長檔案、留守兒童活動(dòng)登記、班級關(guān)愛活動(dòng)記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程，并及時(shí)更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；

2、創(chuàng)造多方合力的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。3、創(chuàng)造“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng)。

4、形成三線相交（家庭學(xué)校線、課內(nèi)課外線、教學(xué)活動(dòng)線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。5、打造三位一體（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來的負(fù)面影響。

三、主要措施

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情

我校所在地有2千多人，外出務(wù)工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。在我校200余名學(xué)生中，留守兒童就有70余人。如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對癥下藥，開展工作。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。

其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。2.建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。

留守兒童管理最少要包括六項(xiàng)基本檔案：

（1）留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。（2）留守兒童信息匯總表，分班級掌握留守兒童的分布情況。

（3）留守兒童活動(dòng)登記表，記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動(dòng)的情況，以便對眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。

（4）班級關(guān)愛活動(dòng)記錄表，詳細(xì)記載班級開展的關(guān)愛活動(dòng)，充分發(fā)揮班隊(duì)的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。

（5）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點(diǎn)。（6）留守兒童成長案例分析，用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。3.多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。

其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)情況很好的學(xué)生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

通過上述三項(xiàng)措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計(jì)到201*年為止，完成以下任務(wù):為留守兒童之家配備必須的活動(dòng)器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日�；顒�(dòng)的主要場所。

留守兒童是一個(gè)特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實(shí)抓細(xì)。

一要連通家庭學(xué)校線，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗(yàn)交流會、家教咨詢會等活動(dòng)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度

二是要連通課內(nèi)課外線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時(shí)間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

三是要連通教學(xué)活動(dòng)線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對留守兒童制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗(yàn)、一起進(jìn)步。除每年慰問敬老院老人、“六一”文藝匯演、鎮(zhèn)級運(yùn)動(dòng)會、元旦聯(lián)歡等活動(dòng)之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機(jī)會。

這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒，促進(jìn)了他們的成長，也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。5、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長、學(xué)生與家長的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先，鼓勵(lì)學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要為他們準(zhǔn)備信封、信紙和郵票等必備條件，并與郵政部門聯(lián)系，在學(xué)校配備一個(gè)留守兒童專用的通信郵箱，方便這項(xiàng)工作的開展；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計(jì)到201*年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機(jī)；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計(jì)到201*年，在“留守兒童之家”配備1臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)�？匆娗Ю镏�外父母，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。

通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或視頻對話，讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

五、工作落實(shí)情況

1、201*年：

籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”

各班級開展關(guān)愛留守兒童獻(xiàn)愛心實(shí)踐活動(dòng)制定留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線完成留守兒童詳細(xì)情況摸測2、201*年：

建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋

配備一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件設(shè)置留守兒童心理咨詢信箱實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度完成201*年留守兒童工作總結(jié)3、201*年：

制訂201*年留守兒童工作方案

留守兒童及家長、相關(guān)教師聯(lián)誼會為留守兒童適當(dāng)添置一些學(xué)習(xí)和娛樂用品

與郵政部門聯(lián)系，配備一個(gè)留守兒童專用的通信郵箱完成201*年留守兒童工作總結(jié)健全留守兒童檔案管理4、201*年上半年：

制訂201*年留守兒童工作方案完成201*年留守兒童工作總結(jié)配備2臺聯(lián)網(wǎng)的電腦

“留守兒童之家”

三年規(guī)劃及工作計(jì)劃落實(shí)情況說明

澗溝鎮(zhèn)顧寨小學(xué)201*年2月

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