初中物理電學故障總結(jié)
初中物理電學故障只有幾類:短路(包括電源短路和局部用電器短路);斷路;電流、電壓表正負接反;電壓表串接等等。首先,看它給出的電路圖或者實物圖,用電流的流向法(電流從電源正極出發(fā),通過用電器,流回負極)判斷,各個用電器的工作情況。具體問題具體分析吧。常用到的一些重要方法有:電流表看成導線,電壓表看成斷路。例如:燈不亮,用電器不工作,可能的原因有:1)斷路。
電路中有個地方斷開了,包括開關、用電器自身,接觸不良等等;2)短路。
用電器被某條導線或者電流表短路了。涉及到電壓表的一些問題:
1)電壓表有讀數(shù)。但電流表無讀數(shù)(或很弱),燈不亮,用電器不工作,原因:與電壓表并聯(lián)的部分(電壓表是并聯(lián)使用的)斷路。這樣,電壓表相當于串聯(lián)在電路中。
2)電壓表無讀數(shù)。a電流表無讀數(shù),燈不亮,用電器不工作,則,與電壓表并聯(lián)的電路**以外**的地方斷路。
b電流表有讀數(shù),與電壓表并聯(lián)部分不工作,則,與電壓表并聯(lián)部分被短路,這時,電壓表相當與與導線并聯(lián),導線兩端的電壓為0.
等效電路圖的意思:比如,我說當開關閉合,燈泡1和燈泡2串聯(lián),則,我們就可以在草稿紙上面就可以直接畫燈泡1和燈泡2串聯(lián),閉合的開關當作導線,這樣就可以簡化電路。方便我們計算和分析。
如果電壓表有示數(shù),說明電壓表的兩個接線柱與電源兩極間連接良好,并且電壓表沒被短路。如果電流表有示數(shù),說明電流表所在電路是通路,電路故障很可能是某處短路。
一、開路的判斷
1、如果電路中用電器不工作(常是燈不亮),且電路中無電流,則電路開路。2、具體到那一部分開路,有兩種判斷方式:
①把電壓表分別和各處并聯(lián),則有示數(shù)且比較大(常表述為等于電源電壓)則電壓表兩接線柱之間的電路開路(電源除外);
②把電流表分別與各部分并聯(lián),如其他部分能正常工作,電流表有電流,則當時與電流表并聯(lián)的部分斷開了。(適用于多用電器串聯(lián)電路)二、短路的判斷
1、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正常工作,其他部分用電器能正常工作,則不能正常工作的部分短路。
2、把電壓表分別和各部分并聯(lián),導線部分的電壓為零表示導線正常,如某一用電器兩端的電壓為零,則此用電器短路。
※根據(jù)近幾年中考物理中出現(xiàn)的電路故障,總結(jié)幾條解決這類問題的常用的主要判斷方法:“癥狀”1:用電器不工作。診斷:(1)若題中電路是串聯(lián)電路,看其它用電器能否工作,如果所有用電器均不能工作,說明可能某處發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作,說明該用電器被短路了。
(2)若題中電路是并聯(lián)電路,如果所有用電器均不工作,說明干路發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作,說明該用電器所在的支路斷路。
“癥狀”2:電壓表示數(shù)為零。診斷:(1)電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路;(2)電壓表的兩接線柱間被短路。“癥狀”3:電流表示數(shù)為零。診斷:(1)電流表所在的電路與電源兩極構成的回路上有斷路。
(2)電流表所在電路電阻非常大,導致電流過小,電流表的指針幾乎不動(如有電壓表串聯(lián)在電路中)。
(3)電流表被短路。
“癥狀”4:電流表被燒壞。診斷:(1)電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了回路,即發(fā)生了短路。(2)電流表選用的量程不當。三、歸納:
串聯(lián)電路中,斷路部位的電壓等于電源電壓,其它完好部位兩端電壓為0V.
串聯(lián)電路中,短路部位的電壓等于0V,其它完好部位兩端有電壓,且電壓之和等于電源電壓。
不管“短路、斷路”成因是多么復雜,其實質(zhì)卻很簡單,我們可以認為“短路”的用電器實質(zhì)就是電阻很小,相當于一根導線,“斷路”的用電器實質(zhì)就是電流無法通過相當于斷開的電鍵。在分析中用導線代替“短路”的用電器,用斷開的電鍵代替“斷路”的用電器,往往會收到意想不到的效果。
形成故障的原因很多,比如“短路”有可能是用電器兩個接線柱碰線造成,也可能是電流過大導致某些用電器內(nèi)部擊穿,電阻為零;“斷路”有可能是導線與用電器接觸不良造成,也可能是電流過大將用電器某些部分燒斷造成。
聯(lián)電路中,斷路部位的電壓等于電源電壓,其它完好部位兩端電壓為0V.
串聯(lián)電路中,短路部位的電壓等于0V,其它完好部位兩端有電壓,且電壓之和等于電源電壓。
不管“短路、斷路”成因是多么復雜,其實質(zhì)卻很簡單,我們可以認為“短路”的用電器實質(zhì)就是電阻很小,相當于一根導線,“斷路”的用電器實質(zhì)就是電流無法通過相當于斷開的電鍵。在分析中用導線代替“短路”的用電器,用斷開的電鍵代替“斷路”的用電器,往往會收到意想不到的效果。
形成故障的原因很多,比如“短路”有可能是用電器兩個接線柱碰線造成,也可能是電流過大導致某些用電器內(nèi)部擊穿,電阻為零;“斷路”有可能是導線與用電器接觸不良造成,也可能是電流過大將用電器某些部分燒斷造成。
綜觀近年全國各地的中考物理試卷,我們不難發(fā)現(xiàn),判斷電路故障題出現(xiàn)的頻率還是很高的。許多同學平時這種題型沒少做,但測驗時正確率仍較低,有的反映不知從何處下手,筆者幫同學們總結(jié)幾條解決這類問題的常用的主要判斷方法:
“癥狀”1:用電器不工作。診斷:
(1)若題中電路是串聯(lián)電路,看其它用電器能否工作,如果所有用電器均不能工作,說明可能某處發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作,說明該用電器被短路了。
(2)若題中電路是并聯(lián)電路,如果所有用電器均不工作,說明干路發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作,說明該用電器所在的支路斷路。
“癥狀”2:電壓表示數(shù)為零。診斷:
(1)電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路;(2)電壓表的兩接線柱間被短路。
“癥狀”3:電流表示數(shù)為零。診斷:
(1)電流表所在的電路與電源兩極構成的回路上有斷路。
(2)電流表所在電路電阻非常大,導致電流過小,電流表的指針幾乎不動(如有電壓表串聯(lián)在電路中)。
(3)電流表被短路。
“癥狀”4:電流表被燒壞。診斷:
(1)電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了回路,即發(fā)生了短路。(2)電流表選用的量程不當。
如果電壓表有示數(shù),說明電壓表的兩個接線柱與電源兩極間連接良好,并且電壓表沒被短路。如果電流表有示數(shù),說明電流表所在電路是通路,電路故障很可能是某處短路。
一、開路的判斷
1、如果電路中用電器不工作(常是燈不亮),且電路中無電流,則電路開路。2、具體到那一部分開路,有兩種判斷方式:①把電壓表分別和各處并聯(lián),則有示數(shù)且比較大(常表述為等于電源電壓)則電壓表兩接線柱之間的電路開路(電源除外);②把電流表分別與各部分并聯(lián),如其他部分能正常工作,電流表有電流,則當時與電流表并聯(lián)的部分斷開了。(適用于多用電器串聯(lián)電路)二、短路的判斷
1、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正常工作,其他部分用電器能正常工作,則不能正常工作的部分短路。
2、把電壓表分別和各部分并聯(lián),導線部分的電壓為零表示導線正常,如某一用電器兩端的電壓為零,則此用電器短路!鶕(jù)近幾年中考物理中出現(xiàn)的電路故障,總結(jié)幾條解決這類問題的常用的主要判斷方法:“癥狀”1:用電器不工作。診斷:(1)若題中電路是串聯(lián)電路,看其它用電器能否工作,如果所有用電器均不能工作,說明可能某處發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作,說明該用電器被短路了。
(2)若題中電路是并聯(lián)電路,如果所有用電器均不工作,說明干路發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作,說明該用電器所在的支路斷路!鞍Y狀”2:電壓表示數(shù)為零。診斷:(1)電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路;(2)電壓表的兩接線柱間被短路!鞍Y狀”3:電流表示數(shù)為零。診斷:(1)電流表所在的電路與電源兩極構成的回路上有斷路。
(2)電流表所在電路電阻非常大,導致電流過小,電流表的指針幾乎不動(如有電壓表串聯(lián)在電路中)。
(3)電流表被短路!鞍Y狀”4:電流表被燒壞。
診斷:(1)電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了回路,即發(fā)生了短路。(2)電流表選用的量程不當。三、歸納:
串聯(lián)電路中,斷路部位的電壓等于電源電壓,其它完好部位兩端電壓為0V.
串聯(lián)電路中,短路部位的電壓等于0V,其它完好部位兩端有電壓,且電壓之和等于電源電壓。
不管“短路、斷路”成因是多么復雜,其實質(zhì)卻很簡單,我們可以認為“短路”的用電器實質(zhì)就是電阻很小,相當于一根導線,“斷路”的用電器實質(zhì)就是電流無法通過相當于斷開的電鍵。在分析中用導線代替“短路”的用電器,用斷開的電鍵代替“斷路”的用電器,往往會收到意想不到的效果。
形成故障的原因很多,比如“短路”有可能是用電器兩個接線柱碰線造成,也可能是電流過大導致某些用電器內(nèi)部擊穿,電阻為零;“斷路”有可能是導線與用電器接觸不良造成,也可能是電流過大將用電器某些部分燒斷造成。
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初中物理電學知識點總結(jié)
1、電路:把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。
2、通路:處處接通的電路;開路:斷開的電路;短路:將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。3、電流的形成:電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流)4、電流的方向:從電源正極流向負極.5、電源:能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置.
6、電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能.如干電池是把化學能轉(zhuǎn)化為電能.發(fā)電機則由機械能轉(zhuǎn)化為電能.7、在電源外部,電流的方向是從電源的正極流向負極。8、有持續(xù)電流的條件:必須有電源和電路閉合.
9、導體:容易導電的物體叫導體.如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等.導體導電的原因:導體中有自由移動的電荷;10、絕緣體:不容易導電的物體叫絕緣體.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.原因:缺少自由移動的電荷11、電流表的使用規(guī)則:①電流表要串聯(lián)在電路中;②電流要從"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上.
實驗室中常用的電流表有兩個量程:①0~0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;②0~3安,每小格表示的電流值是0.1安.
12、電壓是使電路中形成電流的原因,國際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.
13、電壓表的使用規(guī)則:①電壓表要并聯(lián)在電路中;②電流要從"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出;③被測電壓不要超過電壓表的量程;
實驗室常用電壓表有兩個量程:①0~3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏;②0~15伏,每小格表示的電壓值是0.5伏.
14、熟記的電壓值:①1節(jié)干電池的電壓1.5伏;②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電
壓是:不高于36伏;⑤工業(yè)電壓380伏.
15、電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用.國際單位:歐姆(Ω);常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=1000千歐;1千歐=1000歐.16、決定電阻大小的因素:材料,長度,橫截面積和溫度17、滑動變阻器:
A.原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的.
B.作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.
C.正確使用:a,應串聯(lián)在電路中使用;b,接線要"一上一下";c,閉合開關前應把阻值調(diào)至最大的地方.18、歐姆定律:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
公式:I=U/R.公式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω).
19、電功的單位:焦耳,簡稱焦,符號J;日常生活中常用千瓦時為電功的單位,俗稱“度”符號kw.h1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×10J
20.電能表是測量一段時間內(nèi)消耗的電能多少的儀器。A、“220V”是指這個電能表應該在220V的電路中使用;
B、“10(20)A”指這個電能表長時間工作允許通過的最大電流為10安,在短時間內(nèi)最大電流不超過20安;C、“50Hz”指這個電能表在50赫茲的交流電路中使用;D、“600revs/KWh”指這個電能表的每消耗一千瓦時的電能,轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)。
21.電功公式:W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).
22、電功率(P):表示電流做功的快慢的物理量.國際單位:瓦特(W);常用:千瓦(KW)公式:P=W/t=UI23.額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓.額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率.實際電壓(U):實際加在用電器兩端的電壓.
6實際功率(P):用電器在實際電壓下的功率.當U>U0時,則P>P0;燈很亮,易燒壞.當U 24.焦耳定律:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比,表達式 為.Q=I2Rt 25.家庭電路由:進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器等組成.26.所有家用電器和插座都是并聯(lián)的.而用電器要與它的開關串聯(lián)接火線. 27.保險絲:是用電阻率大,熔點低的鉛銻合金制成.它的作用是當電路中有過大的電流時,它升溫達到熔點而熔斷,自動切斷電路,起到保險的作用. 28.引起電路電流過大的兩個原因:一是電路發(fā)生短路;二是用電器總功率過大.29.安全用電的原則是:①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體30.磁性:物體吸引鐵,鎳,鈷等物質(zhì)的性質(zhì). 31.磁體:具有磁性的物體叫磁體.它有指向性:指南北. 32.磁極:磁體上磁性最強的部分叫磁極.任何磁體都有兩個磁極,一個是北極(N極);另一個是南極(S極)33.磁極間的相互作用:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引.34.磁化:使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程. 35.磁體周圍存在著磁場,磁極間的相互作用就是通過磁場發(fā)生的.36.磁場的基本性質(zhì):對入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用. 37.磁場的方向:小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向.38.磁感線:描述磁場的強弱,方向的假想曲線.不存在且不相交.在磁體周圍,磁感線從磁體的北極出來回到磁體的南極 友情提示:本文中關于《初中物理電學故障總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,初中物理電學故障總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。 來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。
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