期末考試總結(jié)之語(yǔ)文篇：透析問(wèn)題,模塊講解

期末考試總結(jié)之語(yǔ)文篇透析問(wèn)題，模塊講解學(xué)生：馮同學(xué)老師：平盟聶老師記錄人：賈某科目：初三語(yǔ)文

語(yǔ)文的中考考點(diǎn)雖然紛繁復(fù)雜，內(nèi)容豐富，但是語(yǔ)文的考察萬(wàn)變不離其宗，主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力。所以，總結(jié)期末考試，提高成績(jī)最捷近的途徑就是分析問(wèn)題，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作模塊講解，掌握答題方法以應(yīng)對(duì)不斷變化的考題。本次輔導(dǎo)中，聶老師通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)的介紹以及對(duì)孩子試卷、日常學(xué)習(xí)狀態(tài)的分析，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的瓶頸就是閱讀和寫(xiě)作，而致使這兩方面丟分嚴(yán)重的原因是孩子沒(méi)有準(zhǔn)確把握出題者的考察意圖和答題的方法以及規(guī)范。針對(duì)以上問(wèn)題，聶老師分模塊講解閱讀和寫(xiě)作，闡述了為該同學(xué)定制的輔導(dǎo)規(guī)劃。在第一次輔導(dǎo)中，老師先講解了閱讀中記敘文問(wèn)題的解答，并為該同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。通過(guò)該次輔導(dǎo)，該同學(xué)明白了自身在答題中的漏洞和偏差，并在記敘文閱讀中找到了答題的方向。

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期末考試總結(jié)之語(yǔ)文篇透析問(wèn)題，模塊講解學(xué)生：馮同學(xué)老師：平盟聶老師記錄人：賈某科目：初三語(yǔ)文

語(yǔ)文的中考考點(diǎn)雖然紛繁復(fù)雜，內(nèi)容豐富，但是語(yǔ)文的考察萬(wàn)變不離其宗，主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力。所以，總結(jié)期末考試，提高成績(jī)最捷近的途徑就是分析問(wèn)題，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作模塊講解，掌握答題方法以應(yīng)對(duì)不斷變化的考題。本次輔導(dǎo)中，聶老師通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)的介紹以及對(duì)孩子試卷、日常學(xué)習(xí)狀態(tài)的分析，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的瓶頸就是閱讀和寫(xiě)作，而致使這兩方面丟分嚴(yán)重的原因是孩子沒(méi)有準(zhǔn)確把握出題者的考察意圖和答題的方法以及規(guī)范。針對(duì)以上問(wèn)題，聶老師分模塊講解閱讀和寫(xiě)作，闡述了為該同學(xué)定制的輔導(dǎo)規(guī)劃。在第一次輔導(dǎo)中，老師先講解了閱讀中記敘文問(wèn)題的解答，并為該同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。通過(guò)該次輔導(dǎo)，該同學(xué)明白了自身在答題中的漏洞和偏差，并在記敘文閱讀中找到了答題的方向。

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