大營初中語言文字工作總結

大營初中語言文字工作總結（201*--201*學年度第一學期）

本學期，我校高度重視語言文字工作，在橋區(qū)語委辦的領導下，貫徹落實國家和省等各級部門學校語言文字工作會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度。切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務。現(xiàn)簡要總結如下：

一、健全機構，加強對語言文字規(guī)范化工作的領導。隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領導小組，由校長任組長，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導員，每班有學生推普員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成層級管理網(wǎng)絡，與少先隊活動緊密結合，與學校特色活動緊密結合，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。二、建立制度，嚴格執(zhí)行，確保工作有條不紊地展為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與師德評優(yōu)相結合。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，校長室，教導處，團委定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面，團委在學生常規(guī)管理制度中、學生評優(yōu)工作中都注重語言文字工作的制度化落實。三、工作措施得當，活動貫穿始終。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作注重一下幾個方面，即：校園專題宣傳版塊---宣傳欄；辦公行政醒目版塊專設辦公室；教室學生板報版塊--黑板報，手抄報；專題廣播宣傳版塊--廣播室，使每一位進入校園的學生和教師都耳濡目染，營造要求大家必須人說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，人人開口說普通話，人人動手制作文字規(guī)范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳。語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關于語言文字的政策法規(guī)。學校廣播站，主持人字正腔圓的主持，形成了視聽宣傳版塊。

我校組織學生深入開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，其目的就是要讓全體師生在誦讀中提高語言文字水平，在誦讀中體驗祖國語言文字的無窮魅力，在誦讀中親近古典文化，在誦讀中弘揚民族精神。

大營初中語言文字工作總結

（201*--201*學年度第一學期）

擴展閱讀：201*年學校語言文字工作總結

中學201*年語言文字工作總結

作者:校務辦發(fā)布時間:201*-12-2215:57:24點擊數(shù):386市八初級中學語言文字工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以提高國民語言文字應用能力為目標，注重宣傳貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策，將語言文字規(guī)范化要求納入精神文明創(chuàng)建活動，納入學校日常管理與校園文化建設中。通過開展形式多樣的語言文字推進活動，通過教育教學和社會實踐的滲透，積極營造良好的校園語言文字運用環(huán)境，提高全校師生語言文字應用水平，并且進一步發(fā)揮學校示范輻射作用，為建設文明社區(qū)貢獻學校的力量。

一．開展“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”，將課程落實與德育滲透相結合

1.立足語文教學，重視開展中華經(jīng)典誦讀、書寫與講解教學活動。各年級語文組立足課堂注重對學生語文讀寫能力的培養(yǎng)，每天的晨讀活動、課堂中的朗讀訓練、字詞辨音釋義競賽等都是很好的學習機會。學校還為各班級配備了書櫥，由本年級語文老師挑選適合學生閱讀的優(yōu)秀書籍，每學期開展讀后感交流、美文評講活動，形式多樣的教學活動也讓學生們對中華語言文字學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.基礎型課程與拓展型課程雙管齊下，加強中華語言文字的熏陶。學校每周四下午的拓展型課程時間，預備、初一、初二各年級均開設有語言文字類課程，如：美文欣賞、古詩文賞析、硬筆書法等，一個小時的拓展活動讓同學們獲益匪淺。書法拓展課還組織了兩次學生規(guī)范漢字書寫比賽，并推薦了3位同學的作品參加區(qū)級評選，其中預備5班的金易同學獲得軟筆書法中學組三等獎，校內則進行了書法組作品展示，輕松有趣的拓展課程不僅體現(xiàn)了學生學習中的自主意識，也更多的感受到了中華民族優(yōu)秀文明和燦爛文化，提高語言的規(guī)范使用能力。

3.開展“紅色尋根，永恒記憶”紅色經(jīng)典尋訪活動。結合今年建黨90周年紀念活動以及我校學雷鋒32周年傳統(tǒng)活動的開展，我校德育室聯(lián)合語文組在預備年級、初一年級開展了“紅色尋根，永恒記憶”紅色經(jīng)典尋訪活動，預備年級著重學習雷鋒事跡，以雷鋒日記、雷鋒故事為內容，舉行了“雷鋒精神永放光芒”故事朗誦比賽；初一年級利用暑期走訪愛國主義教育基地，參觀革命歷史建筑，并于本周舉行了“一幢建筑，一個故事”、“走近偉人，感悟責任”故事演講比賽。同學們通過紅色經(jīng)典誦讀活動，再一次學習了解了中國共產(chǎn)黨的建黨史和中國革命的發(fā)展歷程，并在活動中感受中華漢語言文字的魅力。初二年級則組織同學們利用暑期遠赴井岡山革命區(qū)開展了紅色經(jīng)典尋訪活動，走訪當?shù)乩霞t軍，聆聽老區(qū)干部對革命歷史的介紹，回校后各班組織參與活動的同學撰寫征文，在校九月“民族精神教育月”中進行優(yōu)秀征文交流。

二.開展第十四屆全國推廣普通話宣傳周活動

在今年9月19日9月23日學校開展了主題為“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的推普周活動。利用升旗儀式舉行啟動儀式，通過少先隊組織向全體師生發(fā)出規(guī)范使用語言漢字、推廣普通話的倡議。組織各班級針對校園網(wǎng)、班級網(wǎng)頁以及黑板報開展了一次“啄木鳥行動”，查找黑板報及網(wǎng)站中存在的不規(guī)范使用漢字和英語標識的情況，并作了及時整改，使學校網(wǎng)站成為推廣使用規(guī)范語言文字的宣傳和示范窗口。三．發(fā)揮學校教育輻射作用，將語言文字宣傳帶進社區(qū)

我校堅持開展學雷鋒活動已有31年歷史，學生自發(fā)組建的雷鋒小隊在周末及寒暑假一直活躍在社區(qū)里弄。幫助社區(qū)開展防火安全、文明禮儀等知識的宣傳，協(xié)助居委會布置樓道宣傳欄，出專題板報，分發(fā)宣傳資料，將規(guī)范語言文字的使用推廣至社區(qū)居民身邊，為文明社區(qū)的創(chuàng)建做出自己的貢獻。

四．優(yōu)化校園文化建設，提高師生文化底蘊和人文素養(yǎng)

1．文化熏陶，規(guī)范引領。走進市八初中的校園，走廊、櫥窗隨處可見我校師生創(chuàng)作的文明用語、溫馨話語，底樓大廳大幅墻面上懸掛著的《弟子規(guī)》、電子屏滾動顯示的規(guī)范使用語文文字、推廣使用普通話標語，使校園處處體現(xiàn)出良好的文化底蘊。

2．教職工讀書活動漸成氛圍。為進一步提高廣大教師的語言漢字使用能力，學校工會還組織教師開展了教職工讀書活動、書法比賽等，向教職工推薦優(yōu)秀書目，在校園網(wǎng)上展示優(yōu)秀書法作品，組織青年教師中開展“勤樸”研習會讀書交流，以青年教師研習會的讀書活動為基點，向全體教職工輻射，激發(fā)教職工閱讀的熱情。寒暑假，學校倡導教師完成自我研修的“十個一工程”，其中，“讀書論理”、“美文欣賞”、“知識海洋”是必修項目，教師需將學習成果上傳校園網(wǎng)進行交流，通過假期的這些自主學習活動，在我校教師中形成了積極向上的研修氛圍，也對博大精深的中華語言文字是一次學習良機。

市八初級中學201*年12月

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