201*-201*學年春季學期教研工作總結(jié)Microsoft Word 文檔

腰站中心小學201*-201*學年

教研工作總結(jié)

本學年本著“立足校本，以研促教，以人為本，互動發(fā)展”的教研理念，我校教研工作以隨堂聽課為基礎(chǔ)，以集體備課為主線，以專題教研為中心，與理論學習為支撐，結(jié)合新課程改革過程中所面對的各種問題及本完小實際情況來組織開展教研工作，從而提高了課堂教學效益，推動了學校整體工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一年以來開展的各項教研工作總結(jié)如下。

一、指導思想

一年來教研組緊緊圍繞“提高課堂教學的有效性，落實學科教學模式”這一中心，加強教學常規(guī)管理，立足課堂創(chuàng)新，強化教學研究，讓教師在科研狀態(tài)下教學，積極應用學校推行的學科教學模式，讓學生減輕負擔，讓課堂高效益，努力達到教學管理以質(zhì)量效益為本，教研工作以教師發(fā)展為本，課堂教學以學生發(fā)展為本，通過校本教研，解決教師在教學中遇到的問題或困惑，提升教師駕馭課堂的能力，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。

二、本學年教研工作的重點

1、積極做好“兩基迎國檢”的準備工作。建立健全科學、數(shù)學、音、體、美各科教學儀器總賬，規(guī)范擺放，督促教師用現(xiàn)有教具上好課，并按要求規(guī)范填寫儀器借用、歸還記錄表，提高儀器使用率。

2、根據(jù)本校實際，采取各種措施加大對教師的培訓力度，引導教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)會學科教學模式的內(nèi)涵，杜絕教師不考慮內(nèi)容和學生實際機械照搬模式或是不用模式隨意上課的行為。

3、有計劃的開展教師專業(yè)素質(zhì)訓練，通過定期檢查、評比等方式激勵教師練好教學基本功。

4、繼續(xù)認真落實“減負”精神，理解減負的意義，轉(zhuǎn)變教育觀念，擺正提高教學質(zhì)量和減負的關(guān)系，從根本上理解素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。在新的教育形式下，重新認識教育規(guī)律，總結(jié)當代兒童的心理活動規(guī)律，立足于學生能力的培養(yǎng)，教會學生學習的方法，向課堂要質(zhì)量。

5、認真開展集體備課活動，加強集體備課的針對性；抓住數(shù)學學科中的空間與幾何、語文學科中的作文、寫字等薄弱環(huán)節(jié)來組織主題教研活動，落實“先學后教、當堂達標”的教學思想，提高教研活動的實效性。

6、組織好完小半日開放活動，在校期內(nèi)展示我校近兩年抓學生行為習慣和學習習慣的成果，同時為廣大教師學習交流搭建平臺。

7、和小鋪子小學開展好對口支援活動，實現(xiàn)兩校教育資源及教師資源間的優(yōu)勢互補，達到同時提高兩校教育教學質(zhì)量的目的。

三、取得的成績

1、為了使教研工作扎實有效地開展，學年內(nèi)教研組以學科教學模式靈活有效應用為中心，以多媒體的有效應用及提高教學質(zhì)量為主要內(nèi)容，動員鼓勵教師自主學習，主動學習，營造了濃厚的學習氛圍。

2、教師專業(yè)發(fā)展卓有成效。教研組要求每一位教師自主進行鋼

筆字、毛筆字、簡筆畫訓練，自學教育教學理論專著，教研組每月進行一次檢查，一學年來，我校教師人均自學并做筆記8次以上，校內(nèi)教師間相互聽課學習達到20節(jié)以上�；顒拥拈_展進一步促進了教師業(yè)務素質(zhì)的提高。

3、減負提質(zhì)工作得以真正落實。本學年，我校認真落實教育局下達的課程設(shè)置要求，開齊課程，開足課時，嚴格控制學生在校學習時間，嚴控制學生的課外作業(yè)量，努力提高課堂教學有效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量。學年末檢測，除四年級科學，三、四、五英語外，語數(shù)科目全部達標。

4、集體備課和專題教研活動扎實開展。本學年，我校共組織了18次集體備課。每次集體備課活動都有主持人，中心發(fā)言人，發(fā)言書面材料，教學設(shè)計，討論記錄等。按照學年初教研活動計劃，一年來共開展專題教研活動12次，授課20節(jié)。每次活動都堅持做到備、聽、評、議相結(jié)合。學年初我校進行了優(yōu)質(zhì)課評選活動，共上優(yōu)質(zhì)課14節(jié)，通過評選推薦出了張秀梅和劉春宏老師參加了腰站小學的課堂講賽活動，并取得了好的名次。學年內(nèi)教研組成員轉(zhuǎn)課、聽課、評課73節(jié)。每次聽課結(jié)束都要求給授課教師找出優(yōu)點，提出建議,緊緊圍繞怎樣調(diào)動學生的學習積極性？怎樣有效對學生的學習進行引導？怎樣靈活落實學科教學模式等進行探討。

5、“五個一”活動正常有序開展。

6、加強與兄弟學校間的學習交流。為了了解最新教研動態(tài)，進一步提高教研水平，我校加強與兄弟學校間的交流，兩次選派優(yōu)秀教

師到小鋪子小學進行送教下鄉(xiāng)活動，在展示我校教學成果的同時，也學習了兄弟學校的教育教學經(jīng)驗，提高了兩校教師的教學水平。

四、存在的問題

在完小全體教師的共同努力下，我校教研工作取得了一定的成績，但也存在以下不足：

1、科學、英語教師對學科的研究、投入不夠，期末考達標率低。2、雖然對“如何創(chuàng)建良好的班風、學風”進行了探究，但效果仍然不太明顯，部分班級學生的行為習慣和學習習慣任然有待提高。

3、教研活動中，教師對聽課、評課的認識還存在一定的偏差，還不能很好的根據(jù)不同類型的課進行有效的評價和討論。

五、下一步將采取的措施

針對以上存在的不足，今后我校教研工作將努力做到以下幾個方面：

1、加強對“校本教研工作”的研究，盡可能提高“五個一”活動的時效性。（1）繼續(xù)加大推門聽課的力度，并對聽課情況進行前后對比，檢查教師對教研組提出的意見的落實情況。（2）教研活動的主題根據(jù)本校各班學生的實際及完小教師的優(yōu)勢或劣勢來確定，研究解決主要的、必須解決的重點問題或全校都存在的共性問題。（3）集體備課的開展，要做到學期初盡早計劃，要求主備教師和參備教師提前做好準備，活動時積極有效地發(fā)言，活動時認真記錄各成員的發(fā)言，最后要進行總結(jié)。（4）繼續(xù)加強對《評好課、新理念、新方法》的學習，樹立新的聽課、評課觀，掌握聽課、評課的技能。

2、加大對英語、科學學科的教學研究，通過集體備課，專題討論、專題教研活動、加強背誦等方式提高學科教學成績。

3、一如既往的開展好主題教研活動，提高示范課的水平，動員完小教師向身邊的教師學習。

4、鼓勵各位教師認真落實好科研目標，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極投稿，爭取論文發(fā)表。

5、教研組成員帶頭學習：向書本學、向其它學校學習、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。

6、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索、靈活應用學校推行的學科教學模式，不斷提高各學科教師的素質(zhì)，實實在在的搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益。

7、充分發(fā)揮縣級、校級骨干教師的作用，以點帶面，使學科教師隊伍，形成一潭活水，共同進步。

二一一年七月二十二日

擴展閱讀：201*-201*學年上學期教研工作總結(jié)

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學201*---201*學年

上學期教研工作總結(jié)

我校教學、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，突出“兩個重點”（全方面實施素質(zhì)教育；深化課堂教學改革）。激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉(zhuǎn)變，使學校教學、教研工作取得一定成績。現(xiàn)將本學年做的工作總結(jié)如下：

一、抓好校本培訓，促進教師專業(yè)成長。

教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學

校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2、本學期，鼓勵教師進一步加強網(wǎng)絡(luò)學習，各位教師應積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資源的下載及運用。從網(wǎng)絡(luò)教育資源中學習更多的教育方法。3、每月定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，教師從理論學習到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學理論向縱深

方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學水平更上一層樓。

二、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學的源泉，是教改的先導。本學年來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。

首先，做到完善學習制度。利用每周一晚7：30開始組織好教師集中學習，同時提倡做好教師的個人學習。做到“三讀”，即讀教育理論專著、讀教育教學期刊、讀科學人文類文章。持之以恒，每周學習時間不少3小時。及時在實踐中嘗試，要及時總結(jié)與反思。其次，重視課題管理，抓好學校的課題的實驗過程管理，做好課題論證、研究、總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建設(shè)，第三，落實每人每學期一節(jié)校性公開課制度，積極配合中心學校教研搞好各項工作。三、規(guī)范教學，強化管理，全面提高教育教學質(zhì)量

全面提高學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范教學行為是前提，強化過程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。1、嚴格執(zhí)行教學計劃，確保良好的教學秩序。

嚴格按課表上課，開齊課程開足課時，教師間不得隨意串課。對于臨時安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔。

2、進一步規(guī)范教學常規(guī)工作

（1）認真?zhèn)湔n，減負增效。本學期學校立足師與生“雙贏”的目的，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進學生主動學習，找到教和學最佳結(jié)合點。備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù)；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結(jié)構(gòu)；備教法學法，明確教與學的思路。

（2）教導處深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。教導主任會同校長及時做好課堂教學的調(diào)研工作，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導，經(jīng)常聽取推門課、隨堂課，每學期校長不少于20節(jié)，教導主任不少于30節(jié)。

（3），每位老師針對教學設(shè)計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施并認真做好記錄。

（4），組織對教師教案、作業(yè)和單元試卷批改等教學工作檢查，將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備案。進一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。另外，作業(yè)檢查中還要注重學生書寫質(zhì)量。

（5），村小的管理得到加強，使之與完小同步。不定期深入村小進行檢查和指導教學常規(guī)。本學期與校長每月下村小2次進行常規(guī)教學檢查。

3、扎實開展各學科教學。

（1）,各學科活動重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長。比如

語文學科，低段加強學生寫字教學，培養(yǎng)正確的書寫習慣；中高段加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平，要為學生作文提供展示的平臺。教學中要加強朗讀的訓練，加強對課外讀書的導讀，要舍得花時間讓學生去讀書數(shù)學學科要重視計算能力、思維能力和數(shù)學應用能力的培養(yǎng)。其它學科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進學科教學質(zhì)量的整體提高。

（2），重視畢業(yè)班教學工作指導。畢業(yè)班的質(zhì)量直接反映我校的教學質(zhì)量。畢業(yè)班老師肩負重任，在教學中重視班風建設(shè)，注意教學進度，調(diào)動學生學習積極性、提高課堂教學效率。尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學質(zhì)量。

（3），加強自然學科的教學工作，規(guī)范實驗室管理，確保操作實驗完成率達到百分之百，并做好資料的積累和整理。

四、重視特長生的培養(yǎng)，組織學生參加各種競賽。

一學年來，我校結(jié)合校情開展學科及其他各種競賽活動，促進學生素質(zhì)的提高，對選拔的尖子，加大訓練力度，增加輔導時間，提高訓練水平，參賽時取得優(yōu)異成績。

教學質(zhì)量是立校之本。因此，全體教師進一步強化“質(zhì)量意識”，把學科教學質(zhì)量視為教育工作的第一生命線。各學科教師均以“大學科”的思想，狠抓學科質(zhì)量。一學期時間有限，相信只要我們行在實處，思在實處，就一定能取得更大的成績。

小卡郎小學201*年12月

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