八年級數(shù)學下冊知識點總結(jié)-勾股定理

第十八章勾股定理

知識點一：勾股定理

直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。（即：a+b＝c）要點詮釋：

勾股定理反映了直角三角形三邊之間的關(guān)系，是直角三角形的重要性質(zhì)之一，其主要應用：

（1）已知直角三角形的兩邊求第三邊

（2）已知直角三角形的一邊與另兩邊的關(guān)系，求直角三角形的另兩邊（3）利用勾股定理可以證明線段平方關(guān)系的問題

222

知識點二：勾股定理的逆定理

如果三角形的三邊長：a、b、c，則有關(guān)系a+b＝c，那么這個三角形是直角三角形。要點詮釋：

用勾股定理的逆定理判定一個三角形是否是直角三角形應注意：

（1）首先確定最大邊，不妨設(shè)最長邊長為：c；

（2）驗證c2與a2+b2是否具有相等關(guān)系，若c2＝a2+b2，則△ABC是以∠C為直角的直角三角形

（若c2>a2+b2，則△ABC是以∠C為鈍角的鈍角三角形；若c22.若一個三角形的三邊之比為5∶12∶13，則這個三角形是________（按角分類）。3.直角三角形的三邊長為連續(xù)自然數(shù)，則其周長為________。

4．傳說,古埃及人曾用＂拉繩”的方法畫直角,現(xiàn)有一根長24厘米的繩子,請你利用它拉出一個周長為24厘米的直角三角形,那么你拉出的直角三角形三邊的長度分別為_______厘米,______厘米,________厘米,其中的道理是______________________.

5.命題“對頂角相等”的逆命題為___________________,它是____命題.(填“真”或“假”)6．觀察下列各式：3+4=5；8+6=10；15+8=17；24+10=26；；你有沒有發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律？請用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出接下來的式子：____________________________。7．利用四個全等的直角三角形可以拼成如圖所示的圖形，這個圖形被稱為弦圖(最早由三國時期的數(shù)學家趙爽給出的)．從圖中可以看到：大正方形面積＝小正方形面積＋四個直角三角形面積．因而c＝＋,化簡后即為c＝．

B22222222222222

cab

A第8題圖

8．一只螞蟻從長、寬都是3，高是8的長方體紙箱的A點沿紙箱爬到B點，那么它所行的

最短路線的長是_____________。

二．選擇題：9．觀察下列幾組數(shù)據(jù):(1)8,15,17;(2)7,12,15;(3)12,15,20;(4)7,24,25.其中能作為直角三角形的三邊長的有()組

A.1B.2C.3D.4

10．三個正方形的面積如圖，正方形A的面積為（）

A.6B.４C.64D.8

11.已知直角三角形的兩條邊長分別是5和12，則第三邊為（）Ａ．１３Ｂ．

610A119Ｃ．１３或119Ｄ．不能確定12.下列命題①如果a、b、c為一組勾股數(shù)，那么4a、4b、4c仍是勾股數(shù)；②如果直角三角形的兩邊是5、12，那么斜邊必是13；③如果一個三角形的三邊是12、25、21，那么此三角形必是直角三角形；④一個等腰直角三角形的三邊是a、b、c，（a>b=c），那么a2∶b2∶c2=2∶1∶1。其中正確的是（）A、①②

B、①③

22

C、①④D、②④

13.三角形的三邊長為（a+b）=c+2ab,則這個三角形是()A.等邊三角形;B.鈍角三角形;C.直角三角形;D.銳角三角形.

14.如圖一輪船以16海里/時的速度從港口A出發(fā)向東北方向航行，另一輪船以12海里/時的速度同時從港口A出發(fā)向東南方向航行，離開港口2小時后，則兩船相距（）A、25海里

B、30海里

C、35海里

D、40海里15.已知等腰三角形的腰長為10，一腰上的高為6，則以底邊為邊長的正方形的面積為（）A、40B、80C、40或360D、80或360

16．某市在舊城改造中，計劃在市內(nèi)一塊如圖所示的三角形空地上種植草皮以美化環(huán)境，已知這種草皮每平方米售價a元，則購買這種草皮至少需要（）A、450a元B、225a元C、150a元D、300a元

三．解答題：

17．如圖1，在單位正方形組成的網(wǎng)格圖中標有AB、CD、EF、GH四條線段，其中能構(gòu)成一個直角三角形三邊的線段是（）（A）CD、EF、GH（B）AB、EF、GH

（C）AB、CD、GH

（D）AB、CD、EF

20m150°30m北A南第14題

東

第16題圖

圖1

18.(1)在數(shù)軸上作出表示

2的點.

2和

(2)在第(1)的基礎(chǔ)上分別作出表示1-

2+1的點.

19．有一個小朋友拿著一根竹竿要通過一個長方形的門，如果把竹竿豎放就比門高出1尺，斜放就恰好等于門的對角線長，已知門寬4尺，求竹竿高與門高。20．一架方梯長25米，如圖，斜靠在一面墻上，梯子底端離墻7米，（1）這個梯子的頂端距地面有多高？（2）如果梯子的頂端下滑了4米，那么梯子的底端在水平方向滑動了幾米？

21.如圖5，將正方形ABCD折疊，使頂點A與CD邊上的點M重合，折痕交AD于E，交BC于F，邊AB折疊后與BC邊交于點G。如果M為CD邊的中點，

求證：DE：DM：EM=3：4：5。

O

B第20題圖

B′A

A′

圖5

3、如圖所示，△ABC是等腰直角三角形，AB=AC，D是斜邊BC的中點，E、F分別是AB、AC邊上的點，且DE⊥DF，若BE=12，CF=5．求線段EF的長。

擴展閱讀：新人教版八年級數(shù)學下冊勾股定理知識點和典型例習題1

八年級下冊勾股定理全章知識點和典型習題

一、基礎(chǔ)知識：１．勾股定理

內(nèi)容：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方；

表示方法：如果直角三角形的兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么a2b2c2勾股定理的由來：勾股定理也叫商高定理，在西方稱為畢達哥拉斯定理．我國古代把直角三角形中較短的直角邊稱為勾，較長的直角邊稱為股，斜邊稱為弦．早在三千多年前，周朝數(shù)學家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后來人們進一步發(fā)現(xiàn)并證明了直角三角形的三邊關(guān)系為：兩直角邊的平方和等于斜邊的平方２.勾股定理的證明

勾股定理的證明方法很多，常見的是拼圖的方法用拼圖的方法驗證勾股定理的思路是DH①圖形進過割補拼接后，只要沒有重疊，沒有空隙，面積不會改變

E②根據(jù)同一種圖形的面積不同的表示方法，列出等式，推導出勾股定理GFab常見方法如下：

AcCB1方法一：4SS正方形EFGHS正方形ABCD，4ab(ba)2c2，化簡可證．

2

方法二：

四個直角三角形的面積與小正方形面積的和等于大正方形的面積．四個直角三

bacabcbccbaaAa1角形的面積與小正方形面積的和為S4abc22abc2大正方形面

2積為S(a2b所以a2b2b)2a2ab2c2方法三：

BcbDbcEaC111S梯形(ab)(ab)，S梯形2SADESABE2abc2，化簡得證

222

３.勾股定理的適用范圍

勾股定理揭示了直角三角形三條邊之間所存在的數(shù)量關(guān)系，它只適用于直角三角形，對于銳角三角形和鈍角三角形的三邊就不具有這一特征，因而在應用勾股定理時，必須明了所考察的對象是直角三角形４.勾股定理的應用①已知直角三角形的任意兩邊長，求第三邊在ABC中，C90，則ca2b2，bc2a2，ac2b2②知道直角三角形一邊，可得另外兩邊之間的數(shù)量

關(guān)系③可運用勾股定理解決一些實際問題５.勾股定理的逆定理

如果三角形三邊長a，b，c滿足a2b2c2，那么這個三角形是直角三角形，其中c為斜邊①勾股定理的逆定理是判定一個三角形是否是直角三角形的一種重要方法，它通過“數(shù)轉(zhuǎn)化為形”來確定三角形的可能形狀，在運用這一定理時，可用兩小邊的平方和a2b2與較長邊的平方c2作比較，若它們相等時，以a，b，c為三邊的三角形是直角三角形；若a2b2c2，時，以a，b，c為三邊的三角形是鈍角三角形；若a2b2c2，時，以a，b，c為三邊的三角形是銳角三角形；

②定理中a，b，c及a2b2c2只是一種表現(xiàn)形式，不可認為是唯一的，如若三角形三邊長a，b，c滿足a2c2b2，那么以a，b，c為三邊的三角形是直角三角形，但是b為斜邊③勾股定理的逆定理在用問題描述時，不能說成：當斜邊的平方等于兩條直角邊的平方和時，這個三角形是直角三角形６.勾股數(shù)

①能夠構(gòu)成直角三角形的三邊長的三個正整數(shù)稱為勾股數(shù)，即a2b2c2中，a，b，c為正整數(shù)時，稱a，b，c為一組勾股數(shù)②記住常見的勾股數(shù)可以提高解題速度，如3,4,5；6,8,10；5,12,13；7,24,25等③用含字母的代數(shù)式表示n組勾股數(shù)：n21,2n,n21（n2,n為正整數(shù)）；

2n1,2n22n,2n22n1（n為正整數(shù)）m2n2,2mn,m2n2（mn,m，n為正整數(shù)）７．勾股定理的應用

勾股定理能夠幫助我們解決直角三角形中的邊長的計算或直角三角形中線段之間的關(guān)系的證明問題．在使用勾股定理時，必須把握直角三角形的前提條件，了解直角三角形中，斜邊和直角邊各是什么，以便運用勾股定理進行計算，應設(shè)法添加輔助線（通常作垂線），構(gòu)造直角三角形，以便正確使用勾股定理進行求解．８.．勾股定理逆定理的應用

勾股定理的逆定理能幫助我們通過三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系判斷一個三角形是否是直角三角形，在具體推算過程中，應用兩短邊的平方和與最長邊的平方進行比較，切不可不加思考的用兩邊的平方和與第三邊的平方比較而得到錯誤的結(jié)論．９.勾股定理及其逆定理的應用C勾股定理及其逆定理在解決一些實際問題或具體的幾何問題中，是密不可分的一個整體．通常既要通過逆定理判定一個三角形是直角三角形，又要用勾股定理求出邊的長度，二者相輔相成，完成對問題的解決．常BD見圖形：

CACC30°ABADBBDA

10、互逆命題的概念

如果一個命題的題設(shè)和結(jié)論分別是另一個命題的結(jié)論和題設(shè)，這樣的兩個命題叫做互逆命題。如果把其中一個叫做原命題，那么另一個叫做它的逆命題。二、經(jīng)典例題精講

題型一：直接考查勾股定理例１.在ABC中，C90．

⑴已知AC6，BC8．求AB的長

⑵已知AB17，AC15，求BC的長分析：直接應用勾股定理a2b2c2

解：⑴ABAC2BC2⑵BCAB2AC28題型二：利用勾股定理測量長度例題1如果梯子的底端離建筑物9米，那么15米長的梯子可以到達建筑物的高度是多少米？解析：這是一道大家熟知的典型的“知二求一”的題。把實物模型轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型后，.已知斜邊長和一條直角邊長，求另外一條直角邊的長度，可以直接利用勾股定理！根據(jù)勾股定理AC+BC=AB,即AC+9=15,所以AC=144,所以AC=12.例題2如圖（8），水池中離岸邊D點1.5米的C處，直立長著一根蘆葦，出水部分BC的長是0.5米，把蘆葦拉到岸邊，它的頂端B恰好落到D點，并求水池的深度AC.2222222解析：同例題1一樣，先將實物模型轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，如圖2.由題意可知△ACD中,∠ACD=90°,在Rt△ACD中，只知道CD=1.5，這是典型的利用勾股定理“知二求一”的類型。標準解題步驟如下（僅供參考）：解：如圖2，根據(jù)勾股定理，AC+CD=AD設(shè)水深AC=x米，那么AD=AB=AC+CB=x+0.5x+1.5=（x+0.5）解之得x=2.故水深為2米.題型三：勾股定理和逆定理并用例題3如圖3，正方形ABCD中，E是BC邊上的中點，F(xiàn)是AB上一點，且FB2222221AB那么△DEF是直角三角形嗎？為什么？41AB可以設(shè)AB4解析：這道題把很多條件都隱藏了，乍一看有點摸不著頭腦。仔細讀題會意可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，沒有任何條件，我們也可以開創(chuàng)條件，由FB=4a，那么BE=CE=2a,AF=3a,BF=a,那么在Rt△AFD、Rt△BEF和Rt△CDE中，分別利用勾股定理求出DF,EF和DE的長，反過來再利用勾股定理逆定理去判斷△DEF是否是直角三角形。詳細解題步驟如下：

解：設(shè)正方形ABCD的邊長為4a,則BE=CE=2a,AF=3a,BF=a在Rt△CDE中，DE=CD+CE=(4a)+(2a)=20a同理EF=5a,DF=25a

222222222222

在△DEF中，EF+DE=5a+20a=25a=DF

2222

∴△DEF是直角三角形，且∠DEF=90°.

注：本題利用了四次勾股定理，是掌握勾股定理的必練習題。題型四：利用勾股定理求線段長度

例題4如圖4，已知長方形ABCD中AB=8cm,BC=10cm,在邊CD上取一點E，將△ADE折疊使點D恰好落在BC邊上的點F，求CE的長.解析：解題之前先弄清楚折疊中的不變量。合理設(shè)元是

詳細解題過程如下：

解：根據(jù)題意得Rt△ADE≌Rt△AEF∴∠AFE=90°,AF=10cm,EF=DE設(shè)CE=xcm，

則DE=EF=CD－CE=8－x在Rt△ABF中由勾股定理得：AB+BF=AF，即8+BF=10，∴BF=6cm

∴CF=BC－BF=10－6=4(cm)在Rt△ECF中由勾股定理可得：EF=CE+CF，即(8－x)=x+4∴64－16x+x=2+16∴x=3(cm),即CE=3cm

注：本題接下來還可以折痕的長度和求重疊部分的面積。題型五：利用勾股定理逆定理判斷垂直

例題5如圖5，王師傅想要檢測桌子的表面AD邊是否垂直與AB邊和CD邊，他測得AD=80cm，AB=60cm，BD=100cm，AD邊與AB邊垂直嗎？怎樣去驗證AD邊與CD邊是否垂直？

2222222222222

關(guān)鍵。解析：由于實物一般比較大，長度不容易用直尺來方便測量。我們通常截取部分長度來驗證。如圖4，矩形ABCD表示桌面形狀，在AB上截取AM=12cm,在AD上截取AN=9cm(想想為什么要設(shè)為這兩個長度？)，連結(jié)MN，測量MN的長度。

①如果MN=15,則AM+AN=MN,所以AD邊與AB邊垂直；

②如果MN=a≠15,則9+12=81+144=225,a≠225,即9+12≠a，所以∠A不是直角。利用勾股定理解決實際問題

例題6有一個傳感器控制的燈，安裝在門上方，離地高4.5米的墻上，任何東西只要移至5米以內(nèi)，燈就自動打開，一個身高1.5米的學生，要走到離門多遠的地方燈剛好打開？

解析：首先要弄清楚人走過去，是頭先距離燈5米還是腳先距離燈5米，可想而知應該是頭先距離燈5米。轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，如圖6所示，A點表示控制燈，BM表示人的高度，BC∥MN,BC⊥AN當

頭（B點）距離A有5米時，求BC的長度。已知AN=4.5米,所以AC=3米，由勾股定理，可計算BC=4米.即使要走到離門4米的時候燈剛好打開。

題型六：旋轉(zhuǎn)問題：

例1、如圖，△ABC是直角三角形，BC是斜邊，將△ABP繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)后，能與△ACP′重合，若AP=3，求PP′的長。

變式1：如圖，P是等邊三角形ABC內(nèi)一點，PA=2,PB=23,PC=4,求△ABC的邊長.分析：利用旋轉(zhuǎn)變換，將△BPA繞點B逆時針選擇60°，將三條線段集中到同一個三角形中，根據(jù)它們的數(shù)量關(guān)系，由勾股定理可知這是一個直角三角形.

變式2、如圖，△ABC為等腰直角三角形，∠BAC=90°，E、F是BC上的點，且∠EAF=45°，試探究BE、CF、EF間的關(guān)系，并說明理由.

題型七：關(guān)于翻折問題

例1、如圖，矩形紙片ABCD的邊AB=10cm，BC=6cm，E為BC上一點，將矩形紙片沿AE折疊，點B恰好落在CD邊上的點G處，求BE的長.

變式：如圖，AD是△ABC的中線，∠ADC=45°，把△ADC沿直線AD翻折，點C落在點C’的位置，BC=4,求BC’的長.

題型八：關(guān)于勾股定理在實際中的應用：

2222

2222222

例1、如圖，公路MN和公路PQ在P點處交匯，點A處有一所中學，AP=160米，點A到公路MN的距離為80米，假使拖拉機行駛時，周圍100米以內(nèi)會受到噪音影響，那么拖拉機在公路MN上沿PN方向行駛時，學校是否會受到影響，請說明理由；如果受到影響，已知拖拉機的速度是18千米/小時，那么學校受到影響的時間為多少？

題型九：關(guān)于最短性問題

例5、如右圖1－19，壁虎在一座底面半徑為2米，高為4米的油罐的下底邊沿A處，它發(fā)現(xiàn)在自己的正上方油罐上邊緣的B處有一只害蟲，便決定捕捉這只害蟲，為了不引起害蟲的注意，它故意不走直線，而是繞著油罐，沿一條螺旋路線，從背后對害蟲進行突然襲擊．結(jié)果，壁虎的偷襲得到成功，獲得了一頓美餐．請問壁虎至少要爬行多少路程才能捕到害蟲?（π取3.14，結(jié)果保留1位小數(shù)，可以用計算器計算）變式：如圖為一棱長為3cm的正方體，把所有面都分為9個小正方

形，其邊長都是1cm，假設(shè)一只螞蟻每秒爬行2cm，則它從下地面A點沿表面爬行至右側(cè)面的B點，最少要花幾秒鐘？三、課后訓練：一、填空題

1．如圖(1)，在高2米，坡角為30°的樓梯表面鋪地毯，地毯的長至少需________米．

DCDBE

O第3題圖圖(1)

2．種盛飲料的圓柱形杯（如圖），測得內(nèi)部底面半徑為2.5，高為12，吸管放進杯里，杯口外面至少要露出4.6，問吸管要做。3．已知：如圖，△ABC中，∠C=90°，點O為△ABC的三條角平分線的交點，OD⊥BC，OE⊥AC，OF⊥AB，點D、E、F分別是垂足，且BC=8cm，CA=6cm，則點O到三邊AB，AC和BC的距離分別等于cm

4．在一棵樹的10米高處有兩只猴子，一只猴子爬下樹走到離樹20米處的池塘的A處。另一只爬到樹頂D后直接躍到A處，距離以直線計算，如果兩只猴子所經(jīng)過的距離相等，則這棵樹高_____________________米。

A205.如圖是一個三級臺階，它的每一級的長寬和高分別為20dm、3dm、

322dm，A和B是這個臺階兩個相對的端點，A點有一只螞蟻，想到B

點去吃可口的食物，則螞蟻沿著臺階面爬到B點最短路程是_____________.二、選擇題B1．已知一個Rt△的兩邊長分別為3和4，則第三邊長的平方是（）A、25B、14C、7D、7或252．Rt△一直角邊的長為11，另兩邊為自然數(shù)，則Rt△的周長為（）A、121B、120C、132D、不能確定

3．如果Rt△兩直角邊的比為5∶12，則斜邊上的高與斜邊的比為（）A、60∶13B、5∶12C、12∶13D、60∶169

4．已知Rt△ABC中，∠C=90°，若a+b=14cm，c=10cm，則Rt△ABC的面積是（）

2222

A、24cmB、36cmC、48cmD、60cm5．等腰三角形底邊上的高為8，周長為32，則三角形的面積為（）A、56B、48C、40D、32

CA

第4題圖

AF

B6．某市在舊城改造中，計劃在市內(nèi)一塊如圖所示的三角形空地上種植草皮以美化環(huán)境，已知這種草皮每平方米

EDA售價a元，則購買這種草皮至少需要（）

A、450a元B、225a元C、150a元D、300a元20m30m

150°BCF第6題圖

第7題圖

7．已知，如圖長方形ABCD中，AB=3cm，AD=9cm，將此長方形折疊，使點B與點D重合，折痕為EF，則△ABE的面積為（）

2222

A、6cmB、8cmC、10cmD、12cm

B8．在△ABC中，AB=15，AC=13，高AD=12，則△ABC的周長為CA．42B．32C．42或32D．37或339.如圖，正方形網(wǎng)格中的△ABC，若小方格邊長為1，則△ABC是（）

A（A）直角三角形(B)銳角三角形(C)鈍角三角形(D)以上答案都不對

三、計算

1、如圖，A、B是筆直公路l同側(cè)的兩個村莊，且兩個村莊到直路的距離分別是300m和500m，兩村莊之間的距

22

離為d(已知d=400000m)，現(xiàn)要在公路上建一汽車�？空�，使兩村到停靠站的距離之和最小。問最小是多少？

BAl

2、如圖1-3-11，有一塊塑料矩形模板ABCD，長為10cm，寬為4cm，將你手中足夠大的直角三角板PHF的直角頂點P落在AD邊上（不與A、D重合），在AD上適當移動三角板頂點P：

①能否使你的三角板兩直角邊分別通過點B與點C？若能，請你求出這時AP的長；若不能，請說明理由.②再次移動三角板位置，使三角板頂點P在AD上移動，直角邊PH始終通過點B，另一直角邊PF與DC的延長線交于點Q，與BC交于點E，能否使CE=2cm？若能，請你求出這時AP的長；若不能，請你說明理由.

四、思維訓練：

1、如圖所示是從長為40cm、寬為30cm的矩形鋼板的左上角截取一塊長為20cm，寬為10cm的矩形后，剩下的一塊下腳料。工人師傅要將它做適當?shù)那懈�，重新拼接后焊成一個面積與原下腳料的面積相等，接縫盡可能短的正方形工件，請根據(jù)上述要求，設(shè)計出將這塊下腳料適當分割成三塊或三塊以上的兩種不同的拼接方案（在圖2，3中分別畫出切割時所沿的虛線，以及拼接后所得到的正方形，保留拼接的痕跡）。

10cm

40cm

30cm30cm

2、葛藤是一種刁鉆的植物，它自己腰桿不硬，為了爭奪雨露陽光，常常饒著樹干盤旋而上，它還有一手絕招，就是它繞樹盤升的路線，總是沿著短路線盤旋前進的。難道植物也懂得數(shù)學嗎？如果閱讀以上信息，你能設(shè)計一種方法解決下列問題嗎？

如果樹的周長為3cm，繞一圈升高4cm，則它爬行路程是多少厘米？

如果樹的周長為8cm，繞一圈爬行10cm，則爬行一圈升高多少厘米？如果爬行10圈到達樹頂，則樹干高多少厘米？

3、在，△ABC中，1BC21AC21CD2�！螦CB=90°CD⊥AB于D,求證：

CADB，

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