期中考試總結(jié)大會

各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學：大家好下午好!

今天，我們?nèi)�體師生聚集在一起，隆重召開******年秋季學期期中總結(jié)大會。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中沒有獲獎，但在成績上取得了進步的同學表示祝賀和熱切的期望!在此，我號召大家一起向這些追求進步、勤奮的學生學習!

學校決定召開期中考試總結(jié)表彰大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促進同學們加快發(fā)展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。

同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問題，切實制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績。在此，我只想對同學們提幾點要求。

第一是要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。

第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生�！坝兄菊呤戮钩伞�，所以我們學習上要有追求。第三學習要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力�！叭�更燈火五更雞，正是學子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力打殲滅戰(zhàn)，逐一攻克我們所遇到的難題。

第四學習要講方法。其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。我這里推薦幾種學習方法，可供大家參考：1、學習未動，興趣先行2、自信是成功的第一秘訣3、態(tài)度決定一切4、練就過硬的本領(lǐng)是學習的根本目的5、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己。

第五學習要養(yǎng)成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，淺嘗輒止；有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。抬頭做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會沉淀為我們健全的人格，影響終生。

除此之外，我們要共同進步�！耙换í毞挪皇谴�，百花爭春春滿園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎么會有收獲？你以懶惰對待生活，生活就會回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。

我們也一致把這次大會作為誓師的大會。在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。期中總結(jié)后又是一個新的起點，讓我們攜起手來，共同努力，去摘取更美麗的知識花朵，去耕耘更寬闊的知識沃土，去遨游更浩瀚的知識海洋，去征服更崎嶇的知識險途。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。

擴展閱讀：在期中考試總結(jié)大會上的講話1

學習習慣的培養(yǎng)及一日常規(guī)要求

老師們，同學們，下午好！

今天，借期中表彰獎勵大會之機，我講《學習習慣的培養(yǎng)》和一日常規(guī)要求兩個方面的內(nèi)容。

關(guān)于學習習慣的培養(yǎng)我談以下三個方面：一、為什么要培養(yǎng)良好的學習習慣我相信，在坐的每一位同學都希望自己在考試中能夠取得較理想的成績，可是，每一次考試都只能有一部分同學獲得優(yōu)異的成績，有一少部分同學卻獲得不理想的成績。有的同學可能會責怪老師，因為老師出的試題太難，自己才不會獲得好成績。有的同學可能會羨慕成績好的同學有一個聰明的頭腦，責怪自己不聰明。其實，科學研究表明，學生的智力差距并不大。經(jīng)常，我們只是對成績好的學生表示羨慕，卻沒有注意到成績好的同學大多數(shù)都有良好的學習習慣。他們都是肯動腦，勤思考，從而使他們的智力水平得以持續(xù)提高。

古希臘哲學家亞里斯多德說：“人的行為總是一再重復。因此卓越不是單一的舉動，而是習慣�！泵绹鴮W者柯維博士說：“成功其實是習慣使然。習慣對我們的生活有絕對的影響，因為它是一貫的。在不知不覺中，常年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。人的品德基本上是由習慣組成的�！彼渍Z說：思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。國內(nèi)外教學研究表明，對于絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，極少部分與智力因素相關(guān)，絕大多數(shù)與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素中，習慣卻占有最重要的位置。古今中外有所成就的人，無一不具有良好的學習習慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了�！绷晳T是人在較長時間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長期有規(guī)律地安排學習的人，便可以養(yǎng)成良好的學習習慣。這種良好的學習習慣，至少有三個方面的好處：

第一、可以自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課前，自覺跑回教室作好上課的準備；放學回家，及時鞏固功課。如果不是靠習慣，這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，以至于使你心煩意亂。

第二、可以發(fā)揮下意識的作用。大多外校生都有這樣的體驗：早晨起床后，先洗臉、刷牙，然后吃早點，接著背上書包去上學。這些動作幾乎連想都沒有去想。這是下意識在發(fā)揮作用。同樣道理，一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養(yǎng)成，可終身受益。比如，有的同學將雙休日的作業(yè)拖到星期天下午或晚上做，結(jié)果心理比較急噪，導致書寫潦草或錯題很多；而大多數(shù)同學將作業(yè)合理安排在兩天的不同時間段內(nèi)完成，結(jié)果，不但很輕松，而且書寫工整，準確率較高，考試成績比較理想。

第三、可以調(diào)動潛意識為學習服務(wù)。大多數(shù)學生都有這樣的體驗：心里已經(jīng)清醒地意識到：貪玩影響學習，今后不再貪玩了，可是鬼使神差地又貪玩了。為什么會這樣?這就是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩的欲望。一個養(yǎng)成了良好學習習慣的人，他對學習有一種喜歡心理，他從心底里把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。那些喜歡玩的人拖他去玩，他會感到?jīng)]意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉，他的心思也仍然始終在學習上，甚至連睡眠做夢的內(nèi)容也都與學習相關(guān)。這也是潛意識在發(fā)揮作用。

在坐的全體同學，大多數(shù)同學以良好的學習習慣保證自己考出理想的成績。當然，也還有些同學忽視良好學習習慣的養(yǎng)成，不能持續(xù)認真地對待學習，甚至還有一部分同學有厭學心理。比如：預備鈴響后，有些同學不知道應(yīng)該做好上課的準備；上課鈴響后，老師進教室時有些同學才開始手忙腳亂地找書、找學習用具、找筆記；課堂上，有些同學只滿足于聽課，忽視了與老師共同理解、共同思考，忽視了對課堂上所學知識的消化吸收；課后，有些同學不能及時鞏固課堂所學知識，導致課堂所學知識迅速遺忘考試成績較差。

二、幾種良好的學習習慣

在這里，我向同學們介紹幾種良好的學習習慣，作為同學們以后努力的方向。1、一心向?qū)W的習慣

一心向?qū)W的習慣，是所有學習習慣中最重要的習慣。這種習慣一旦養(yǎng)成，你就會自覺地甚至不由自主地把所有事物與學習聯(lián)系起來，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。同時，你會感到生活到處都有樂趣。

具有一心向?qū)W習慣的人，能夠充分地利用時間。這種人，在看書甚至做一切事情時，都能把注意力調(diào)到與學習相關(guān)的“目標”上去；能夠利用所有的閑暇時間直接或間接地做與學習相關(guān)的事。著名的教育專家魏書生老師曾經(jīng)講述過一段他親身感受的故事：在機場候機室里，廣播里傳出了飛機因故遲飛兩小時的消息。大多乘客心急如焚，怨聲疊起；而魏老師則心靜如水，同平時在辦公室里一樣，利用這兩個小時構(gòu)思文章。有一心向?qū)W習慣的人，通過這種日積月累，時間轉(zhuǎn)化成了知識，知識轉(zhuǎn)化成了智慧，逐漸形成了優(yōu)勢。

具有一心向?qū)W習慣的人，最能調(diào)動潛意識的作用�？茖W家巴斯德說過：“機遇只偏愛有準備的頭腦�！币恍南�?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草劃破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸子；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力規(guī)律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

2、專心致志的學習習慣

專心致志的學習習慣，是學生必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣。心理學上曾有人做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學生，讓第一組的同學邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內(nèi)容分開進行。同樣的時間

后，檢查加法題的答案，并請每個人復述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。比如，有部分同學在家做作業(yè)時，一邊做作業(yè)，一邊看電視，結(jié)果準確率很低，而大多數(shù)同學卻做完作業(yè)后在看電視，結(jié)果準確率很高。所以我們在學習或做作業(yè)時，一定要專心致志，不能一心二用。

3、嚴格執(zhí)行學習計劃，堅持定時定量完成計劃的學習習慣

嚴格執(zhí)行學習計劃，定時定量完成計劃的學習習慣，是實現(xiàn)目標、取得理想成績的關(guān)鍵。誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學合理的學習計劃，并且定時定量地完成計劃，誰就能取得良好的成績，就能不斷前進。

一般來看，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所說的“知易行難”。

定時學習是完成學習計劃的前提。定時學習，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時候馬上學習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時間內(nèi)把大量的學習內(nèi)容輸入到頭腦里去，因此，學習需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。一個人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。

定量學習是完成學習計劃的保證。學習計劃是通向?qū)W習目標的道路，定量地完成學習計劃，就等于在這條道路上不斷前進，在計劃的指導下，當知識的量達到一定程度時，便到達了目標。沒有量的積累，便不會有質(zhì)的飛躍。知識積累的總量是由每日、每時、每刻學習的分量累加起來的，只有每一天都定量學習，才能獲得較好的學習成績。要想保持優(yōu)異而穩(wěn)定的學習成績，就必須養(yǎng)成定量學習的習慣。在實際學習生活中，許多學生學習缺乏應(yīng)有的計劃，既不定時，也不定量，從形式到內(nèi)容全是被動式的，老師要求，他就學習。在學習的時間安排上，總是先松后緊；在學習內(nèi)容的安排上，喜歡搞突擊。往往是老師留作業(yè)，就做一做，不留作業(yè)、不做要求的，就概不理睬。老師講課跟不上趟兒。這樣學到的知識，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，經(jīng)不起嚴格的檢驗。也有的同學，該記的沒有記住、該懂的沒有搞懂之前就忙于去做作業(yè)，題是勉強會作了，但沒有掌握規(guī)律，沒有抓住根本。4、認真思考的學習習慣

認真思考的學習習慣，有利于提高學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。認真思考的學習習慣，是學生比較高級的修養(yǎng)。

養(yǎng)成認真思考的學習習慣，至少有以下三個方面的好處：

第一、可以加深對知識的理解和記憶。通過認真思考，找出所學知識之間的相互聯(lián)系，把散落的知識點連結(jié)成有機的整體，從總體上把握知識體系。這種思考，

在初學一章一節(jié)時，顯得不是那么重要，隨著學習的深入，隨著相關(guān)知識量的增加，這種思考顯得越來越重要。

第二、有利于對書本知識有針對性地吸收。養(yǎng)成認真思考的習慣，可以防止"讀死書"和"死讀書"，孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆�！泵献诱f：“盡信書不如無書�！边@都是在強調(diào)養(yǎng)成認真思考習慣的重要性。

第三、通過思考可以不斷解開疑問，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。養(yǎng)成認真思考的學習習慣，應(yīng)注意以下兩個方面：一是對所學的新知識，通過思考找出它與以前所掌握的知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，使知識形成聯(lián)系，從而加深理解和記憶；二是對于思考過程中發(fā)現(xiàn)的不懂、不理解的問題，及時向別人或老師請教。

三、如何養(yǎng)成良好的學習習慣

要養(yǎng)成良好的學習習慣，可按下列步驟進行：

第一步：時刻提醒，逐漸培養(yǎng)。開車的人都有這樣的體驗，天氣冷時，車打著火后要過一會兒才能快速行駛，一打著火就快速行駛反而會滅火的。一個人培養(yǎng)習慣也是如此，要循序漸進。一開始先朝著理想目標動起來。一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。一個學生，在前進的道路上，如果能說到做到，便很了不起。久而久之，便習慣成自然了。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志�！睘楹纬Ａ⒅�？原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學習習慣，第一步就要說到做到，堅定不移。計劃每天要記5個英語單詞，就一天不落地去記；認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時從嚴要求自己，確保字跡工整，題題準確；意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服；制訂了學習計劃，就定時定量地去完成；決心使自己的學習成績在全班、全年級的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。第二步：控制時間與空間，約束自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個學生，已經(jīng)認識到打游戲機的危害性，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上睡覺，都安排滿有意義的學習內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍，不能去的地方，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。

第三步：若有偏離，及時調(diào)整。學生在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不工整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己思想開小差了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學習計劃了……立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。

第四步：進入軌道，自由飛行。按照良好學習習慣的要求去努力，先是慢慢啟動，繼而逐漸加速，在行進中不斷調(diào)整，最后進入軌道。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進

入軌道，就再也不會走走停停了，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你就仿佛進入了自由王國，你再不必著意約束自己，而是順其自然，你是在做慣性運動。這時你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾，二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內(nèi)部故障主要是受挫折時情緒不佳而放縱自己。對付外部干擾有一種有效的辦法，就是改變環(huán)境，轉(zhuǎn)移注意力。當你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良習慣時，你可以尋找理由暫時跳出這個圈子，消除不良習慣的引力，努力去做自己應(yīng)該做的事情。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉(zhuǎn)移注意力。當你的內(nèi)部發(fā)生故障時，如產(chǎn)生憂郁、悔恨、憤懣、惋惜、憂傷等情緒波動時，你可以通過做具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力。

需要特別強調(diào)的是，培養(yǎng)良好的學習習慣，離不開自信的信念。因為只有自信心才能激發(fā)一個人形成良好的習慣，只有自信心才能促進一個人長期保持良好的學習習慣，離開自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣便會流于形式，陷入空洞。自信心也是良好學習習慣的重要組成部分。

有人說，學生的心田是一塊神奇的土地，播種了思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。

關(guān)于一日常規(guī)我提出以下六個方面的要求：

一、上學

1.早點后出門直接到學校，不準在路上玩耍、左顧右盼，不追逐打鬧，不追車爬車。

2.上學路上要靠右邊走，過路口時要左右觀察無危險時方可通過。3.四、五年級學生一律不準騎自行車上學。二、校內(nèi)

1.不在校內(nèi)亂跑，追逐打鬧。

2.課間要在樓外有秩序地活動，不玩有危險性的玩具，不做危險的游戲，不準在樓內(nèi)、教室內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩。3.不準在主要道路上玩耍，游戲。

4.上實驗課、體育課，進行勞動和課外體育活動時，要把安全放在首位。5.不喝生水，校內(nèi)不吃零食。

6.隨時注意校舍及體育舍施等安全。

7.樓內(nèi)必須做到說話輕、走路輕、開關(guān)門窗輕。

8.不亂扔瓜皮、紙屑，將垃圾隨手放入垃圾箱內(nèi)。要珍惜別人的勞動成果。

9.不準在校門旁喊買東西。

10、同學之間要團結(jié)互助，不說臟話、廢話，用文明語言。11、不準直呼或直接說出教師的姓名，養(yǎng)成尊敬老師的好行為。三、午休

中午12：302：10，所有住校生必須在宿舍內(nèi)午休，不準在校園內(nèi)玩耍，也不許在教室內(nèi)做作業(yè)。四、放學

1.放學必須排隊離校，路上遵守隊列紀律，遵守交通秩序。

2.放學后按時回家，不準半路上外出，不準到河里洗澡或做危險性游戲。3.不踩踏莊稼，不攀折花草樹木，養(yǎng)成愛護花草樹木、珍惜他人勞動成果的好習慣。五、在家

1.中午在家午休，不準外出。

2.不準亂拉電線，亂動電器，以防觸電。3.不準玩火，玩水。

4.不準私自到深水去洗澡，滑冰，防止溺水。5.不吃不干凈的瓜果，不動有毒物品，以防中毒。6.不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)食物。

7.不到電子游戲廳、歌舞廳、網(wǎng)吧等場所活動。8.不坐農(nóng)用車，不在馬路上玩耍，注意交通安全。9.不獨自到野外玩耍，外出要和家長打招呼。

10.要避免被壞人拐騙和侵害，不接受陌生人的禮物和邀請，不為陌生人帶路，不搭乘陌生人的車輛。

11.不準頂撞長輩，自覺養(yǎng)成孝敬長輩的良好行為。六、就寢

1、晚上熄燈鈴響后，必須及時入睡。2、不準喧嘩，影響他人休息。

最后，我衷心祝愿全體同學僅快養(yǎng)成良好的學習習慣和一日常規(guī)行為習慣，努力做一名合格的小學生。

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