201*-201*年高二數(shù)學(xué)期末考試試卷分析及總結(jié)
人們贊譽(yù)我是超人,其實(shí)我并非天生就是優(yōu)秀的經(jīng)營者.到現(xiàn)在我只敢說經(jīng)營得還可以,我是經(jīng)歷了很多挫折和磨難之后,才領(lǐng)會一些經(jīng)營的要訣的.201*-201*年高二數(shù)學(xué)(上)期末考試試卷分析及總結(jié)
成都市龍泉中學(xué)校高二數(shù)學(xué)組
本次數(shù)學(xué)期末考試重點(diǎn)考察了高二上學(xué)期解析幾何及高二下立體幾何中的部分知識本試卷注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的考查突出了對數(shù)學(xué)的計算能力、邏輯思維能力等方面的考察在基礎(chǔ)知識上進(jìn)行了綜合和創(chuàng)新
著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性很多題目似曾相識又穩(wěn)中求變看似平凡
但又真正檢測了學(xué)生的數(shù)學(xué)水平
1、緊扣考綱注重雙基
本次期末考試有很多題目源于課本又高于課本緊扣考綱注重雙基
其中:1、2、4、10
2、概念思辨性強(qiáng)突出重點(diǎn)
試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面一方面突出了重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察
另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察如:3、8、10、13、15、16
均是在基本概念和易混知識上進(jìn)行了考察對概念的完備性考查有較高的要求學(xué)生不易考慮全面
有效的檢測了學(xué)生的理性思維水平
3、突出運(yùn)算能力書寫能力
考察知識的完備性和準(zhǔn)確性
其中9、11、14、17、19、21體現(xiàn)出既要運(yùn)算又考察了學(xué)生對知識的運(yùn)用能力的考察
18、20對立幾中的書寫問題有了較深入的考查對學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查4、對學(xué)生的綜合能力要求較多在知識交匯點(diǎn)處設(shè)置考題
12、22均考查了平面向量與解幾的綜合考查了學(xué)生知識的全面性綜合運(yùn)用能力
需要學(xué)生有較高的悟性和對數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度
5、閱卷過程中反應(yīng)的問題及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
(1)書寫混亂答題不夠規(guī)范
比如:17、18、20答題不規(guī)范書寫混亂
而13題沒有化簡到最簡式
在平時教學(xué)中注意答題規(guī)范的示范性
(2)基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握不牢靠考慮問題不全面
15題未考慮焦點(diǎn)的位置關(guān)系而出現(xiàn)漏解
(3)分析問題和解決問題的能力不夠比如22
絕大多數(shù)同學(xué)是空白
不知道怎樣用向量的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題對題目的理解不到位分析不來做答差
希望平時多注重學(xué)生對知識點(diǎn)本質(zhì)的理解提高分析解決問題的能力
(4)在整個試卷來看
答題中反映出學(xué)生的創(chuàng)新意識較差幾科沒有出現(xiàn)很巧妙、很奇特的方法均是按常規(guī)思路做答
要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
(5)概念課注重概念的內(nèi)涵挖掘?qū)χR進(jìn)行條理化多練習(xí)加深理解
適當(dāng)拓展知識面注意知識多匯的關(guān)系在平時應(yīng)該注意如何提示計算的準(zhǔn)確性提示答題的速度
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學(xué)習(xí)之道,不能一味從下面往上看,因?yàn)檫@樣你永遠(yuǎn)看不到任何東西,看不到各樣事物之間的關(guān)系,你是從上往下看,才能看得清楚。就像在公司里,這個世界沒有苦勞,只有功勞。老板為什幺要你的苦?你要認(rèn)清自己的位置,才能成功。201*-201*年高二數(shù)學(xué)(上)期末考試試卷分析及總結(jié)
成都市龍泉中學(xué)校高二數(shù)學(xué)組
本次數(shù)學(xué)期末考試重點(diǎn)考察了高二上學(xué)期解析幾何及高二下立體幾何中的部分知識本試卷注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的考查突出了對數(shù)學(xué)的計算能力、邏輯思維能力等方面的考察在基礎(chǔ)知識上進(jìn)行了綜合和創(chuàng)新
著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性很多題目似曾相識又穩(wěn)中求變看似平凡
但又真正檢測了學(xué)生的數(shù)學(xué)水平
1、緊扣考綱注重雙基
本次期末考試有很多題目源于課本又高于課本緊扣考綱注重雙基
其中:1、2、4、10
2、概念思辨性強(qiáng)突出重點(diǎn)
試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面一方面突出了重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察
另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察如:3、8、10、13、15、16
均是在基本概念和易混知識上進(jìn)行了考察對概念的完備性考查有較高的要求學(xué)生不易考慮全面
有效的檢測了學(xué)生的理性思維水平
3、突出運(yùn)算能力書寫能力
考察知識的完備性和準(zhǔn)確性
其中9、11、14、17、19、21體現(xiàn)出既要運(yùn)算又考察了學(xué)生對知識的運(yùn)用能力的考察
18、20對立幾中的書寫問題有了較深入的考查對學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查
4、對學(xué)生的綜合能力要求較多在知識交匯點(diǎn)處設(shè)置考題
12、22均考查了平面向量與解幾的綜合考查了學(xué)生知識的全面性綜合運(yùn)用能力
需要學(xué)生有較高的悟性和對數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度
5、閱卷過程中反應(yīng)的問題及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
(1)書寫混亂答題不夠規(guī)范
比如:17、18、20答題不規(guī)范書寫混亂
而13題沒有化簡到最簡式
在平時教學(xué)中注意答題規(guī)范的示范性
(2)基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握不牢靠考慮問題不全面
15題未考慮焦點(diǎn)的位置關(guān)系而出現(xiàn)漏解
(3)分析問題和解決問題的能力不夠比如22
絕大多數(shù)同學(xué)是空白
不知道怎樣用向量的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題對題目的理解不到位分析不來做答差
希望平時多注重學(xué)生對知識點(diǎn)本質(zhì)的理解提高分析解決問題的能力
(4)在整個試卷來看
答題中反映出學(xué)生的創(chuàng)新意識較差幾科沒有出現(xiàn)很巧妙、很奇特的方法均是按常規(guī)思路做答
要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
(5)概念課注重概念的內(nèi)涵挖掘?qū)χR進(jìn)行條理化多練習(xí)加深理解
適當(dāng)拓展知識面注意知識多匯的關(guān)系
在平時應(yīng)該注意如何提示計算的準(zhǔn)確性提示答題的速度
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