中心初中201*秋季學(xué)期作文競賽總結(jié)

中心中學(xué)201*－201*學(xué)年秋季作文競賽方案

為提高學(xué)生的習(xí)作水平，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，促使學(xué)生多閱讀，多練筆；進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，以形成良好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。語文組特地舉行“中心中學(xué)201*9－201*學(xué)年秋季初中作文競賽”活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：一、參加對象：七年級至九年級學(xué)生二、競賽方法：

1、各語文老師大力宣傳發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生全員參加班級組織的作文實(shí)踐，營造一種積極參與的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生寫作的提高。2、各班選派3名學(xué)生參加競賽。（各班語文老師于10月24日前將參賽學(xué)生名單上交語文組趙世老師處）

三、競賽時(shí)間：201*年10月25日下午2：00－3：30

四、競賽地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室五、評獎(jiǎng)辦法：

三個(gè)年段各設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。六、其他事項(xiàng)：

1、請參加競賽的學(xué)生于當(dāng)天下午到多媒體教室報(bào)到。2、競賽稿紙統(tǒng)一分發(fā)（鋼筆、水筆自帶）；競賽時(shí)除帶必要的書寫用具外，其他一律不能帶進(jìn)教室。

3、本次參賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在學(xué)校網(wǎng)站上進(jìn)行展示。4、評卷時(shí)間：201*年10月25日。地點(diǎn)：語文組辦公室。

評委名單：

趙世劉家華劉天堯李澤菊陳勇朱啟麗楊崇鋒

中心中學(xué)語文組201*年10月23日

附：作文評分細(xì)則（滿分100分）

（一）等級評分表內(nèi)容40分切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)

情感真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)情感真摯基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄

情感不夠真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容空洞情感虛假

表達(dá)40分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語言流暢符合文體要求結(jié)構(gòu)完整

語言通順基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順、語病多

發(fā)展等級14分深刻

1.分析深入2.揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系3.觀點(diǎn)具有啟發(fā)性豐富3.材料豐富4.論據(jù)充實(shí)5.形象豐滿

6.意境深遠(yuǎn)有文采7.用詞貼切、句式靈活8.善于運(yùn)用修辭手法9.文句有表現(xiàn)力有創(chuàng)新10.見解新穎11.材料新鮮

12.構(gòu)思精巧13.推理想象有獨(dú)到之處14.有個(gè)性色彩

書寫（錯(cuò)別字）6分書寫

字體潦草或書寫格式不正確或卷面不整潔，扣1分錯(cuò)別字每一個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止

201*秋季學(xué)期中心中學(xué)作文競賽結(jié)果（總評分表）編班號級姓名9289898884849189807778808480758475836971707374717363726370麗877684866983757785797577818272777776747677676272菊勇華839481907882767662717676737489878284838576838077778082807483748075747370647572697089878882827584828080807176737481757474757269鋒878688858784778082868185768179758176807573697378757672堯8690928383837982837788778072757776807575677629143327153632224371217351931306182371335342821124261816209.19.18.38.19.18.18.38.29.28.18.39.19.39.17.18.18.19.18.28.19.39.28.38.18.19.27.17.37.17.27.28.18.2劉芹利李琳何宣蕾王琳劉朝旭鄧琦何光婷龐莎王澤云熊琦周志宇吳丹丹鐘琳王宗娥來婷陳利莎羅佳麗蘇青平何欣欣劉航韓建江雪楊遠(yuǎn)林眸澤敏梁姍周涵王福文何光琴王辰黃歡王興欲何永彭艷總分443436435430424418414411406405404401400399399397393387382381381380375375373369369365361357356354353名次123456789101112131415161718192021222324252627282930313233

201*秋季學(xué)期中心中學(xué)作文競賽總結(jié)

本次作文競賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位老師的積極努力下，比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。

為了今后的作文水平的提高，特總結(jié)如下：

本次作文競賽組織有序，參與面廣（本校學(xué)生全員參與），現(xiàn)場作文，展現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)水平�？梢钥闯龃蟛糠謱W(xué)生能準(zhǔn)確理解題目含義，把握題目要求。一些學(xué)生能寫出真情實(shí)感，內(nèi)容貼近生活，立意新穎，構(gòu)思巧妙。這充分說明這些學(xué)生的思維能力、語言組織能力已達(dá)到了一定的水平。這次作文競賽活動(dòng)，產(chǎn)生了部分水平較高的獲獎(jiǎng)作文，小作者行文流暢，語言優(yōu)美，富有意境。主題也有一定的深度，這是學(xué)生的成績，也是我們老師的收獲。不足之處，部分作品取材單一，內(nèi)容淺顯，對生活缺乏獨(dú)到的見解，很多學(xué)生由于生活面窄，經(jīng)歷單純，對生活的感悟都如出一轍，沒有寫出新意。藝術(shù)與真實(shí)的融合不夠，語言干癟，缺乏形象性與生動(dòng)性，更不要說有詩意。有些作品對材料的剖析不夠，沒有深刻的思想內(nèi)涵，沒有感情，敘述也平淡，不能打動(dòng)讀者的心。更有些作品，不符合題意或偏離題意，甚至偏離題意。這是沒有讀懂題目的表現(xiàn)。

中心初中語文組

201*年10月26日附：獲獎(jiǎng)名單

作品編號291433271536322243717353111242618班級9.19.18.38.19.18.18.38.29.28.19.19.37.17.17.37.17.27.2姓名獲獎(jiǎng)等次劉芹利李琳何宣蕾王琳劉朝旭鄧琦何光婷龐莎王澤云熊琦吳丹丹鐘琳來婷王福文何光琴王辰黃歡王興欲一二一二二二三三三三三三一二二三三三

擴(kuò)展閱讀：201*年秋季學(xué)期作文、寫字比賽總結(jié)

GLLPLCSJ201*-201*學(xué)年度上學(xué)期

作文、寫字比賽總結(jié)

一、大會(huì)程序：

（一）、XXX校長講話。（二）、XXX對作文寫字比賽情況作分析、總結(jié)。

（三）、學(xué)生優(yōu)秀作品朗誦：

陳（六年級）作品：《假如我有一支神筆》馮（五年級）作品：《假如我有錢》趙（三年級）作品：《童年趣事》

唐永欣（二年級）作品：看圖寫話《媽媽生病了》

（四）、教師現(xiàn)場點(diǎn)評：

XXX：點(diǎn)評《假如我有一支神筆》XXX：點(diǎn)評《假如我有錢》XXX：點(diǎn)評《童年趣事》

XXX：點(diǎn)評看圖寫話《媽媽生病了》（五）、語文教研組長（XXX）作作文、寫字比賽質(zhì)量分析。（六）、頒獎(jiǎng)：

頒獎(jiǎng)人員：

集體獎(jiǎng)：XXX個(gè)人獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)：XXX二等獎(jiǎng)：XXX三等獎(jiǎng)：XXX

二、大會(huì)人員安排：

（一）、主持人：唐XX（學(xué)生）唐XX（學(xué)生）XXX（二）、頒獎(jiǎng)人員：XXXXXXXXXXXX（三）、記錄、攝像：XXXXXX（四）、會(huì)場秩序：各班正、副班主任和課任教師。

三、參會(huì)人員：

全體師生。

XX小學(xué)

201*年X月X日

GLLPLCSJ201*-201*學(xué)年度上學(xué)期

作文、寫字比賽總結(jié)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

“XX小學(xué)現(xiàn)場作文、寫字比賽”活動(dòng)今天終于落下了帷幕，幾個(gè)星期來，在各方積極努力下，活動(dòng)取得了圓滿成功，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組長、指導(dǎo)老師、評委、其他老師和同學(xué)們，沒有你們積極熱情地參與和付出，也就沒有今天活動(dòng)的成功，我再次對大家說一聲“謝謝！”

為了展示我校學(xué)生思想道德風(fēng)貌和語文素養(yǎng)，展現(xiàn)校園生活的和諧之美，營造積極健康的校園文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生樂于積累，樂于寫字，樂于寫作，提高小學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)、寫作能力和寫字技能，探索作文教學(xué)的新理念、新思路和新方法，促進(jìn)我校語文教學(xué)改革，學(xué)校舉行了“XX小學(xué)小學(xué)生現(xiàn)場作文、寫字比賽活動(dòng)”。

為了擴(kuò)大活動(dòng)影響力，保障活動(dòng)的規(guī)模和效果，激發(fā)大家參與活動(dòng)的熱情，我們XX小學(xué)語文教研組從做宣傳工作、再到制定方案、出比賽試題、安排考試、評卷等一系列的工作都做了精心的準(zhǔn)備和安排，為此項(xiàng)活動(dòng)付出很多心血，是這次活動(dòng)的組織者，他就是我們學(xué)校的語文教研組長我們最尊敬的“XXX主任”，在此，我建議我們?nèi)�校師生把最熱烈的掌聲送給他，好嗎？感謝他為這次活動(dòng)付出。同樣也讓我們用最熱烈的掌聲對我們指導(dǎo)老師的辛苦付出、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對此次比賽活動(dòng)的大力支持表示衷心的感謝！

本次大賽我們共收到參賽作品170件，其中低年級組X篇，中年級組X篇，高年級組X篇。經(jīng)老師評委認(rèn)真評選，評出集體一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2名，個(gè)人一等獎(jiǎng)23名，二等獎(jiǎng)25名，三等獎(jiǎng)35名。

在評選過程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，不論是低年級小同學(xué)還是中、高年級的大同學(xué)，不論是讀經(jīng)典，談感悟，還是抒發(fā)對家鄉(xiāng)、學(xué)校、父母、同學(xué)、教師的熱愛與感激，同學(xué)們感情是真摯的，表達(dá)是細(xì)膩的，結(jié)構(gòu)是完整的，思路是清晰的，主題是突出的，想象是合理的。有的同學(xué)還配有相應(yīng)的插圖，使自己的作品豐富而飽滿，起到了更好的表達(dá)效果。同學(xué)們用自己眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美，寫下真情實(shí)感，用手中的筆描繪出美好的生活，表達(dá)對生活的贊美與憧憬，用真心去捕捉平凡生活的美，以真情凝成了樸實(shí)的文字，用文字記錄下自己的所思、所感、所悟一篇篇作品鮮活而生動(dòng)，展現(xiàn)出個(gè)性與風(fēng)采，不時(shí)打動(dòng)著評委老師們的心，評委老師真誠的為你們的喝彩！

雖然指導(dǎo)老師、評委老師犧牲了不少休息時(shí)間，很辛苦，但老師們累并快樂著，因?yàn)槟銈兊某砷L與進(jìn)步就是我們最好的慰藉�？梢赃@樣說，每位同學(xué)都發(fā)揮了自己最好的水平，老師向你們表示最誠摯的祝福！

當(dāng)然也有不盡人意的地方，如：作品語言過于平淡，不夠流暢；敘事平鋪直敘，缺乏表達(dá)的技巧與變化；上下段銜接不緊密，人稱的轉(zhuǎn)換不順暢，文章整體顯得生硬；缺乏感人的細(xì)節(jié)描寫和創(chuàng)意，這些問題應(yīng)引起我們注意。但我們相信，通過舉辦這次作文大賽活動(dòng)，能夠進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的寫作熱情，促進(jìn)作文水平更上一個(gè)臺階，也希望在其他課程科目數(shù)學(xué)英語上也會(huì)有。

老師、同學(xué)們，活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可能令我們更難忘！更讓我們銘記的應(yīng)該是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們比賽活動(dòng)的支持，語文教研組長、指導(dǎo)教師、評委辛苦的付出，讓我們再次祝賀獲得本次獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)們！再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組長、指導(dǎo)老師、評委和老師！謝謝大家！

XXX

201*年X月X日

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