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九年級第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析總結(jié)報告

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九年級第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析總結(jié)報告

抓雙基、促發(fā)展、創(chuàng)佳績

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期九年級期中考試質(zhì)量分析總結(jié)報告

開學(xué)以來,經(jīng)過九年級教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力,教學(xué)管理工作在穩(wěn)中求細(xì)中已步入正規(guī)化軌道,控輟意識、夯實雙基意識、優(yōu)生培優(yōu)意識,成績質(zhì)量意識、中招升學(xué)意識、爭當(dāng)先進意識已深入人心,學(xué)導(dǎo)練三三課堂教學(xué)模式的運用大大提高了課堂教學(xué)的實效,教學(xué)質(zhì)量逐步提高。今天我發(fā)言的題目是:抓雙基、促發(fā)展、創(chuàng)佳績一、公布月考成績

1、九年級學(xué)科成績排序(只說名次)2、九年級班級成績排序(只說名次)

3、三校聯(lián)誼成績(1)公布成績(2)與期末相比九年級::

B層前120名,A層前50名:9.1(20)9.2(22)9.3(15)9.4(23)9.5(33)9.6(25)9.7(34)9.8(28)較好班級9.4、9.2、9.7、9.5低于平均數(shù)班級9.3、9.6、9.8。4、(1)成績優(yōu)秀個人B層:建國、鵬群、姬玉、振榮、巖龍、玉芬、靜波

A層:紅斌、俊斌、偉峰、振榮、巖龍、玉芬、東陽

(2)教學(xué)成績優(yōu)秀班級:紅占的9.4班、曉陽的9.7班、海燕的9.5班、曉飛的9.2班。5、成績低于0.9的教師有A層:英才(0.7)、玉平(0.63)、瑞寬(0.77)、張言(0.81),(重點分析及格人數(shù),過差人數(shù),流失人數(shù))

低于0.9的班級有英才的9.3班

6、開學(xué)以來各班流失學(xué)生數(shù)9.1(1)9.3(1),其它各班鞏固比較好二、開學(xué)以來的做法(一)教學(xué)管理:

1、以雙爭雙樹為載體,實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模范帶動,促使科任教師、班主任積極入班教育教學(xué),8位班主任每天早晨5:25之前準(zhǔn)時到班,入班后立即督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀英語,讀書聲音響亮,效果較好。每周日下午相當(dāng)一部分教師和班主任都能3:30之前進班輔導(dǎo)學(xué)生,象珂琦、姬玉,英才、玉明、俊斌、玉芬、紅占、鵬群、曉飛、張言、東波等。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)不放松,每周教學(xué)常規(guī)檢查來看,教師備課、作業(yè)批改、單元過關(guān)等嚴(yán)格按照要求進行,并做好分析、反饋工作。

3、以磨練縣達標(biāo)課教師落實“三環(huán)六步教學(xué)模式”課堂教學(xué)為抓手,推動我校課堂教學(xué)改革,全力打造高效課堂。

4、強化教學(xué)教研,班與班之間的交流,學(xué)校三次召開A層班主任會,就如何提高A層

1

班級學(xué)生成績進行探討、對新任教師,和新班主任以引導(dǎo)為主督導(dǎo)為輔,使他們在較短時間掌握教育教學(xué)的方法,教學(xué)效果明顯。象紅占的9.4班,這次期中考試總評第一,相對比率更是8個班第一。

5、抓住薄弱學(xué)科不放松

堅持英語周周清,重點學(xué)科的抽考,周周英語、數(shù)學(xué)作業(yè)教師批改情況的檢查,真正落實三清。

6、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,尤其在學(xué)生早讀習(xí)慣的培養(yǎng)上,謝校長、徐校長等領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任都能勤下班、早下班,入班立即想辦法引導(dǎo)、督導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生基本養(yǎng)成起床鈴響7分鐘內(nèi)入班,入班后讀書能做到字字清晰,句句響亮,聲聲入耳,效果很好。

7、雙休日作業(yè)的檢查,促進了學(xué)生利用雙休時間查漏補缺,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。8、樹立中招意識,升學(xué)人數(shù)開學(xué)初學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下,首先把上學(xué)期中招獎項全部兌現(xiàn),接著確立明年中招目標(biāo),為我校每班教育教學(xué)確定了方向。三、盡管我們在教學(xué)上整體有了進步,但也有不盡人意的地方。

(1)A層班學(xué)生的教學(xué)管理方法欠妥當(dāng),目標(biāo)意識不明,B班要讓每個學(xué)生及格,百分之六十學(xué)生優(yōu)秀,確保學(xué)生留得;A班重點考查三率,突出及格率(百分之六十),兼顧鞏固率(流失一人扣0.5分)和過差率(流失一人扣0.1分)

(2)學(xué)導(dǎo)練,三環(huán)六步,教學(xué)模式未能很好的在課堂上運用,學(xué)生的主體地位沒突顯,課堂實效性差,成績差,尤其是剛參加工作的教師,新科任教師(看表)。

(3)對B層班級來說,前120名學(xué)生各班分布情況,影響了各科教師的相對比率,如(看配套率),班級學(xué)科落差大導(dǎo)致了班級總分落差就比較大,責(zé)任到底在誰?恐怕不能將所有的責(zé)任都推給班主任,我們?nèi)握n老師有責(zé)任有義務(wù)來分擔(dān)。但我們班主任要感到著急,要敢與別的班級爭。光著急也沒用要有改進方法,要動腦。我們班主任應(yīng)該主動做好任課老師之間的協(xié)調(diào)工作經(jīng)常與他們開班級情況分析會議,共同出謀劃策,要向班級的弱勢學(xué)科適當(dāng)傾斜,盡力幫助任課教師。任課老師也應(yīng)該抱著對班級負(fù)責(zé)的態(tài)度,在管好自己這門學(xué)科的同時,主動參與班級管理工作,幫助班主任做好學(xué)生的思想工作,確實做到雙贏。四、今后我們應(yīng)該改進的方面

1、加強控輟工作,確保學(xué)生整體穩(wěn)定

科任教師要有愛心,多呵護多關(guān)注學(xué)生,力爭使學(xué)生留得住,學(xué)得好,完成九年義務(wù)教育,最終成為有用人才。

2、樹立質(zhì)量意識、搶時間意識、爭先意識,把學(xué)導(dǎo)練,三環(huán)六步教學(xué)模式認(rèn)真領(lǐng)會,不要等成績差了,才知道我下班不勤,沒有關(guān)注每一個學(xué)生,才知道我的課堂效率低。

3、經(jīng)常查缺補漏,提高能力。要通過檢測題和試卷講評及試卷分析,找到學(xué)生知識缺漏點和能力薄弱點,積極尋找新方法和途徑,并在下一次考試時進行針對性的重復(fù)測試,讓知識點多次在學(xué)生眼前重復(fù)。讓學(xué)生有多次訓(xùn)練的機會?梢宰寣W(xué)生建立“典型例題”庫,和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄,整理、分析、改正。抓住易錯題對其進行深究也不失為提高復(fù)習(xí)效率的好辦法。最終達到減少或杜絕二次相同錯誤的發(fā)生。

4、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),個別輔導(dǎo)。

各科在進行整體教學(xué)的同時,要分層抓好三類生的工作(優(yōu)、中、學(xué)困生)如優(yōu)生的培養(yǎng),突出他們的優(yōu)勢學(xué)科,最大限度地提高他們相對的弱勢學(xué)科,給他們定比較高的目標(biāo),鼓勵他們多鉆難題,多向老師提問。中間生,要常抓不懈,課堂教學(xué)時,要盯緊不放,課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實。首先要求他們穩(wěn)定,不能有大的起伏,其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學(xué)科,使他們穩(wěn)中有進。學(xué)困生的工作,難度最大,也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生,需要我們教師要有耐心,細(xì)心和愛心,把學(xué)困生成績提高工作,當(dāng)做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。要更注重非智利因素,要多提倡情感教育,用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學(xué)生,單靠高壓、強制是沒用的。

5、要把中招意識滲透在平時課堂教學(xué)過程中,教師要做中考必備,研究好考點、考綱,課堂教學(xué)訓(xùn)練要有中招試題,要協(xié)調(diào)好趕進度和保質(zhì)量的關(guān)系,確保年內(nèi)結(jié)束新課;對學(xué)生更要從三操訓(xùn)練、雙休日作業(yè)、課堂聽課、課下作業(yè)、規(guī)范書寫、動手實驗操作等方面的習(xí)慣養(yǎng)練上來培養(yǎng)學(xué)生中考能力和可持續(xù)發(fā)展能力

五、下一階段的工作重點和對策:1、析學(xué)情、定措施

每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié),反思自己,確立下一步的目標(biāo)和措施。

2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

①利用教研會時間,學(xué)科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。②各班做好總結(jié),評選進步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

③各班對優(yōu)秀試卷進行展覽,建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜,營造育人氛圍。3、加強培優(yōu)補差工作,培養(yǎng)學(xué)生興趣,嚴(yán)防學(xué)生流失。

班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計劃與預(yù)期目標(biāo),找學(xué)生談話,鼓勵學(xué)生,做好幫包記錄。

4、結(jié)合縣局中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)八條,強化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

①定計劃的習(xí)慣,很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績,讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時間表,同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ,每次考試都與他比一比促進提高自己。

②預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天課前5分鐘能預(yù)習(xí)當(dāng)堂所學(xué)的內(nèi)容,課外活動能復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

③整理錯題集的習(xí)慣?荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。5、加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

①各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點,給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。②優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,各班不定時請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。6、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團隊合作精神。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入備課組,了解集體教研情況。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤課堂,提出建議。

③科任教師改革作業(yè)教學(xué),作業(yè)精心設(shè)計,精心批改,精心反饋。

六、對低點教師和班級要求

1、每周向優(yōu)秀教師聽2節(jié)課,周五下午交教導(dǎo)處,

2、每周須上一節(jié)匯報課,每周一上午簽離前把上課班級、課節(jié)、內(nèi)容報給建平馬老師,備課組全員參與聽課。

4、低點班級,每周班主任寫一篇簡要班務(wù)總結(jié),分析得失,定措施,周五下午交教導(dǎo)處。

七、對包班領(lǐng)導(dǎo)的要求:

一周至少一次不定時深入低點教師任課班級聽課,檢查低點教師教案,作業(yè)批改,教導(dǎo)處一周一次深入低點教師班級進行聽課評課活動,發(fā)現(xiàn)問題及時通知科任教師,立即整改。

各位老師、讓我們以這次總結(jié)為平臺,精誠團結(jié),求實創(chuàng)新,堅定信念,深化課堂,落實科學(xué)發(fā)展觀為我校教學(xué)質(zhì)量的提升而奮斗。

最后,請大家記住這句話:謝謝大家

擴展閱讀:201*-201*學(xué)年第一學(xué)期九年級二班期末考試質(zhì)量分析總結(jié)報告

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

九年級二班期末考試質(zhì)量分析

本學(xué)期初,我被安排擔(dān)任九年級二班的班主任,我服從學(xué)校的安排,盡職盡責(zé),全身心的投入到教育教學(xué)工作和班級管理工作。半年來,經(jīng)過九年級教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力,教學(xué)管理工作在穩(wěn)中求細(xì)中已步入正規(guī)化軌道。為了提高教學(xué)質(zhì)量意識、控輟意識、優(yōu)生培優(yōu)意識、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化意識、中考升學(xué)意識、爭當(dāng)先進意識已深入我心。通過期中考試我就發(fā)現(xiàn)了我擔(dān)任的二班在各科考試成績還是各方面的表現(xiàn)方面存在很多的問題,其中考試后我改變策略,與科任教師聯(lián)盟共同努力,在這次期末考試中由班平第四名,下面我就針對這次期末考試進行一下分析與反思。

一、期中考試成績分析表:科目班平分比較九一九二九三九四九五語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史75.3258.3959.2330.7675.0857.1160.0031.1681.1157.0353.1334.0381.1455.9266.5735.8982.2451.3263.9734.71-6.16-1.28-6.5732.4372.97-4.7327.0367.5720.0043.4531.8118.9146.9233.8019.1646.5538.0818.4647.3234.7019.5048.5935.62-1.0932.4367.57-1.6745.9564.86-4.2832.4372.97分差優(yōu)秀率32.4332.43及格率62.1672.97通過對考試成績分析,發(fā)現(xiàn)我班除化學(xué)外,其余各科都與九年級班最

高分之間有一定的差距。尤其是語文、英語、物理、歷史三科與班最高分之間相差較大。以上因素導(dǎo)致二班在九年級班級排名位居第五。

二、學(xué)生成績在年級排名中的情況:

我班的范萌萌、孫瀾、屈凱利、陳星嫻、楊瑞鵬、岳佳雪年級排名中分別為二、、六、二十一、十七、二十五、三十一而在年級后二十名中我班就有八位學(xué)生。以上的數(shù)字反映了學(xué)困生太多,依然是影響班級成績的一個主導(dǎo)因素。反思:今后工作努力的方向一、狠抓班風(fēng)和學(xué)分建設(shè);

利用班會和晨會時間向?qū)W生分析歷年期考的形勢,讓他們從思想上認(rèn)識到中考的重要性,并且要抓緊每一門學(xué)科的學(xué)習(xí),不偏科,這樣才能有效提高成績。狠抓教學(xué)常規(guī)不放松,做好每天的紀(jì)律和衛(wèi)生,使給學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。每周開展一次班干部會議,讓班干部帶動其他學(xué)生,以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、抓住薄弱學(xué)科不放松

堅持讓學(xué)生每天抽出二十分鐘時間背誦英語單詞、語法,數(shù)學(xué)方面每天要認(rèn)真做好當(dāng)天的練習(xí),以起到加強和鞏固的作用。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,尤其在學(xué)生早讀習(xí)慣的培養(yǎng)上,讓每個科任教師都能勤下班、早下班,入班立即想辦法引導(dǎo)、督導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周末督促完成作,促進學(xué)生利用假日自主學(xué)習(xí),來提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

三、做好與科任教師的溝通。

針對我班的實際情況,與科任教師坦誠溝通,讓他們在平時的早讀時間還是在中午自習(xí)時間,抓緊每一分鐘,以便還引導(dǎo)和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。平時還給薄弱的科目的科任教師創(chuàng)造一些便利條件,給學(xué)生更多的輔導(dǎo)時間。

二、做好學(xué)生的談心工作和心理輔導(dǎo)工作;

針對九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)中帶來的壓力,造成部分學(xué)生在思想上容易動搖,產(chǎn)生輟學(xué)的念頭,所以做好學(xué)生的談心工作和心理輔導(dǎo)工作有助于加強班級的凝聚力,讓大家齊心協(xié)力,共同完成九年義務(wù)教育。

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作;

后進生不能轉(zhuǎn)化,導(dǎo)致對班級的成績造成很大的影響,后進生如果得不到關(guān)注,就會自暴自棄,成績繼續(xù)下滑。所以,加大對后進生的輔導(dǎo)工作,從心理上讓他們感受到溫暖,從而樹立起學(xué)習(xí)的信心,發(fā)揮在校的余力,讓成績能有提高,從而帶動班級的成績進步,盡最大能力完成職業(yè)學(xué)校報名和招生工作。

總之,九年級是九年義務(wù)教育最關(guān)鍵的一年,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然重要,但也不能忽視學(xué)生的心理健康,所以在今后的工作中我義不容辭的擔(dān)負(fù)起責(zé)任,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,取每個學(xué)生都能考上理想的學(xué)校。

201*年元月19日

201*-201*學(xué)年上學(xué)期期末

班級質(zhì)量分析

九二班來集鎮(zhèn)一初中201*年1月19日

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