勞動實踐活動工作總結(jié)
勞動實踐活動工作總結(jié)
本學(xué)年為了貫徹教育改革的方針,加強我校特色化學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展,使學(xué)生在現(xiàn)代化教育教學(xué)過程中體驗勞動教育所帶來的好處,讓學(xué)生能夠真正的得到素質(zhì)上的提高,為將來走向社會奠定一定的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負起祖國建設(shè)的能力為指導(dǎo),開展了一些勞動實踐活動取得了比較好的效果,現(xiàn)對我校開展的勞動實踐活動進行總結(jié)。
一、保證勞動實踐活動開展的時間
根據(jù)我校勞動教育實踐基地特點,為達到教育目標和教育目的,我校經(jīng)研究決定,每年學(xué)校集中舉行二次教育基地勞動實踐活動,一次在春季五月份,一次在秋季十月份,此項活動為長期活動,將納入學(xué)校日程,并長期執(zhí)行。
在學(xué)校舉行的兩次活動間隔時間內(nèi)各班級自行組織兩次實踐活動,時間及內(nèi)容由各班級自行制度。
二、豐富勞動實踐活動的內(nèi)容
勞動教育基地的活動主要以體驗勞動和感受勞動為主,因此春季活動以播種為主題,讓學(xué)生體驗播種過程中的勞動心情;秋季活動以收獲為主題,讓學(xué)生體驗播種到收獲過程中自己付出勞動的成果,體驗收獲時的心情。
在實踐活動開展過程中,各班級要嚴格按照學(xué)校要求進行,不得擅自更改活動內(nèi)容,各年級要對活動過程中學(xué)生的勞動表現(xiàn)進行評比鑒定,以便學(xué)校掌握活動開展的效果。
三、加強勞動教育實踐基地建設(shè),促進新課程的實施。
隨著課程改革的不斷深入,我校充分認識到利用教育實踐基地促
進新課程的實施,開發(fā)校本課程,開展綜合實踐活動的可行性,本年度我校將開展“勞動觀察課”為主的七門校本課程,及以勞動教育為主線的綜合實踐活動,極大的促進學(xué)生的寫作能力、語言表達能力、觀察能力、合作能力、實踐操作能力的全方位提高,讓學(xué)生在勞動觀察的過程中體會到勞動的艱辛和收獲的快樂。
四、利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,在新品種引進、農(nóng)技推廣、農(nóng)民培訓(xùn)等層面做好為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)工作,促進新農(nóng)村的建設(shè)。
我校有便利的天網(wǎng)資源和地網(wǎng)資源,本年度將對本地村民進行水稻、提前育苗、移苗技術(shù)的培訓(xùn)。引進寒地經(jīng)櫻桃、歐洲雜交楱子、樹莓等品種進行試種;在日光節(jié)能溫室的種植、塑料大棚的種植等方面對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村起到引領(lǐng)和示范作用。
五、努力提高學(xué);氐哪杲(jīng)濟效益,促進勤工儉學(xué)工作,改善辦學(xué)條件,收到良好的效果
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崇福寺小學(xué)勞動實踐基地活動工作總結(jié)
(201*)
一、勞動實踐基地建立的緣起。
過去,曾有一種說法:萬般皆下品,唯有讀書高。這是對讀書人的特別嘉獎和最高榮譽,于是一直來千軍萬馬過獨木橋,近年來由于孩子漸少,家長們對孩子愈加寵愛,新的“四體不勤五谷不分飯來張口衣來伸手”人群應(yīng)運而生,為此,我們應(yīng)該以民族利益為重,從點滴開始,從現(xiàn)在開始,從我開始,教育好孩子們的思想,鍛煉好各種勞動技能和精神,培養(yǎng)優(yōu)秀的民族素質(zhì),提升民族的品位。為了讓新課程全面實施,。我校在201*學(xué)年組織領(lǐng)導(dǎo)小組專管學(xué)校實踐課程的開發(fā),由馬軍旗、馬大院兩位老師任勞動實踐基地指導(dǎo)員,負責(zé)基地的種植安排,分班分塊進行實踐活動。。二、指導(dǎo)思想及理論支撐。
我校的勞動實踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下,采用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)整體工作。我們認為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立,只有全面地觀點去進行教育教學(xué)行為,才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標:知識與技能,方法與過程,情感態(tài)度價值觀,三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識與技能是骨架表皮,方法與過程是血脈筋絡(luò),情感態(tài)度價值觀是靈魂思想,學(xué)生的知識與技能除了認真學(xué)習(xí)書面教材以外,更需要課外的社會資源
的大量補充,才能有機地結(jié)合社會理解課文,理解社會,形成能力,造就人才。
三、學(xué)校概況。
學(xué)校教育目標:培養(yǎng)“崇尚奉獻,追求卓越”人才。途徑:內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,以人為本,注重實踐;究蚣埽豪碚撘I(lǐng)技術(shù)支撐科學(xué)發(fā)展。
學(xué),F(xiàn)有167多名學(xué)生,,教師13人,,F(xiàn)有實踐基地1.8畝,種植植物菠菜、青菜等作物四、組織管理及實施。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動,開發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會,學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。黨員干部帶頭做,老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老教師教新教師,老師教學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長,營造勞動實踐氛圍,讓大家在同一片藍天下共同成長。
灞橋區(qū)崇福寺小學(xué)201*年12月
崇福寺小學(xué)勞動實踐基地工作總結(jié)
我校的勞動實踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下,采用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)整體工作。我們認為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立,只有全面地觀點去進行教育教學(xué)行為,才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標:知識與技能,方法與過程,情感態(tài)度價值觀,三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識與技能是骨架表皮,方法與過程是血脈筋絡(luò),情感態(tài)度價值觀是靈魂思想,學(xué)生的知識與技能除了認真學(xué)習(xí)書面教材以外,更需要課外的社會資源的大量補充,才能有機地結(jié)合社會理解課文,理解社會,形成能力,造就人才。
我們還在學(xué)校校園內(nèi)種植了一些蔬菜。通過師生的種植,讓學(xué)生了解陽光、水分、養(yǎng)料、葉綠素等的綜合利用和吸收,有利于學(xué)生的健康成長。一、學(xué)校概況。
學(xué)校教育目標:培養(yǎng)“崇尚奉獻,追求卓越”人才。途徑:內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,以人為本,注重實踐;究蚣埽豪碚撘I(lǐng)技術(shù)支撐科學(xué)發(fā)展。
我,F(xiàn)有161名學(xué)生,教師13,F(xiàn)有實踐基地6塊,種植植物蔥、菠菜、辣椒等。
二、組織管理及實施。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動,開發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會,學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。黨員干部帶頭做,老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老教師教新教師,老師教學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長,營造勞動實踐氛圍,讓大家在同一片藍天下共同成長。
三、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。基本上能滿足教師的飲食供應(yīng)需求。
物質(zhì)上的收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果:(1)鍛煉了師生的勞動實踐能力。
(2)消除了勞動可恥觀念,怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的資產(chǎn)階級情調(diào)煙消云散。
(3)領(lǐng)悟到生活的真諦。干活中的偉大,勞動中的成果,辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,吃得苦中苦,方為人上人,有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮。
(4)快樂生活,享受生活。農(nóng)活雖然辛苦,但是勞動的過程卻是愉悅的,特別是除去雜草,保護莊稼,看著勞動成果茁壯成長,使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗,懶惰如蒿如草”的人生感悟,更加珍惜勞動成果,更覺生活快樂。
(6)為新型的人才打下思想基礎(chǔ),F(xiàn)代化需要知識,更需要有創(chuàng)新思想的人才,通過繼續(xù)的勞動實踐活動,會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
崇福寺小學(xué)201*年12月
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