大一暑期社會實踐工作總結(jié)

工作總結(jié)

杜興龍

短短一個月的學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多那是不可能的，但至少有所收獲，那是肯定的。

經(jīng)過八次課的培訓(xùn)，我對創(chuàng)業(yè)有了一定的了解，了解創(chuàng)業(yè)的基本概念，如何組建一個創(chuàng)業(yè)團隊，如何制定公司發(fā)展目標(biāo)，核心價值曲線的分析方法，企業(yè)成本分析，財務(wù)報表等等。第一節(jié)課，我們組建自己的工作團隊，很榮幸我成為我們這個團隊的行政人事部經(jīng)理。在制定經(jīng)營項目時，我們采用民主決策，總經(jīng)理給我們每人一次發(fā)言的機會，讓我們每人提出自己心中想要經(jīng)營的項目。有的同學(xué)提出包辦聚會，有的同學(xué)提出買圣誕禮物，而我提出開辦健身房，盡管這個方案被否定了，但我沒有感到失望，因為開輔導(dǎo)班也是我所希望的，我覺得我的性格比較做一名教育工作者，最終我們?nèi)�票通過開一個教育培訓(xùn)機構(gòu)，即馬鞍山新星教育有限責(zé)任模擬公司。公司成立后，在部門劃分我們出現(xiàn)了小問題，有限責(zé)任公司的幾個部門名稱與我們的公司實際需要有一點出入，當(dāng)然，這也不能難道我們。在以后幾節(jié)課里我們知道如何分析核心價值曲線，如何制定核心價值曲線，我們參考的母版公司是“新東方”以及其他教育培訓(xùn)機構(gòu)，通過參照他們公司的核心價值曲線，我們發(fā)現(xiàn)，教育機構(gòu)的核心價值曲線應(yīng)該一樣微笑曲線，我們的服務(wù)您的孩子成績提高，您們高興，我們有成就感，我們公司名譽提高，會有更多的學(xué)生參與進來，我們也高興，大家都微笑，都高興。在運用核心價值曲線進行競爭分析，我們采取低價戰(zhàn)略，真誠的服務(wù)。在市場定位方面，我們輔導(dǎo)對象是小學(xué)、初中、高中，采取“一對一、一對多”的輔導(dǎo)模式，教學(xué)的內(nèi)容是小學(xué)四、五、六年級的數(shù)學(xué)，初一、初二、初三年級的英語、數(shù)學(xué)及初三的物理和化學(xué)，高中的英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和地理。作為一名學(xué)生認(rèn)為教學(xué)是一個非常容易的工作，當(dāng)我真正參與進來，我發(fā)現(xiàn)我錯了，老師并不容易，管理者也不容易。在我與聶翔翔討論如何編制課表時，我才真正讀懂一個管理者，編制課表時既要考慮學(xué)生時間又要考慮充分利用資源以及如何做到成本最低（聘用多少教師），我們通過充分分析，最終得到一份滿意的上課時間表。

盡管我屬于行政人事部，財務(wù)貌似與我無關(guān)，但是我必須了解財務(wù)，在實際工作中不懂財務(wù)是不行的。懂得如何看財務(wù)報表及現(xiàn)金流量表，如何節(jié)約成本。在產(chǎn)品定價方面我們制定兩種價格一對一、一對多培訓(xùn)兩種模式價格有差異，使其沒有可比性，讓家長看的都覺得適合。在我們預(yù)測收入時，預(yù)測的結(jié)果利潤頗豐，但我們要冷靜面對，收入是在假定人數(shù)固定的情況下確定的，但畢竟實際工作難以實現(xiàn)，不能被盲目的數(shù)字沖昏頭腦，我們要學(xué)會冷靜分析，保持冷靜的頭腦應(yīng)對一切。

在這個團隊中，我體會到了團隊精神，看到了分工所帶來的高效率，每位同學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、積極的工作態(tài)度以及獲得成果后的喜悅，我確實收獲了，非常為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的老師及背后的工作人員。

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社會實踐報告

姓名：班級：院系：暑期社會實踐個人小結(jié)

羅濤

美麗的風(fēng)景，似乎總在遠(yuǎn)方。于是許多人選擇在這個季節(jié)，信步去看一場花事，渡船去賞一湖碧水。一路風(fēng)塵，赴時光之約。我們明了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，風(fēng)塵仆仆的二十余載，我們竭力的在學(xué)校里、書本里汲取或是有用或是無用的知識，卻始終不得以付出實踐。蟬鳴荷開，我們也終于有了一次接觸社會的實踐的機會！

社會實踐是我們大學(xué)生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感具有重要作用。而學(xué)校對每年的假期實踐都相當(dāng)?shù)闹匾�，為學(xué)生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負(fù)責(zé)對社會熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學(xué)校的號召參加了這次實踐。

我們此次實踐的目的地是河南洛陽。以洛陽市為中心，在周圍的縣市包括洛陽市進行我們的實踐活動。為了防止活動過于單一，在出發(fā)前，我們每一位隊員都盡自己所能，為我們的實踐策劃了各式各樣的活動。這也是我們這支隊伍最大的特點之一。有中學(xué)里的東華資助育人政策宣講；有小學(xué)生的思想、道德等方面的拓展活動；還有關(guān)于河南教育資源分配問題的調(diào)查、更有河南農(nóng)村環(huán)境問題狀況的調(diào)查和社區(qū)宣講。而我，作為這次實踐隊的一份子，這項活動亦給了我更多的責(zé)任與挑戰(zhàn)，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認(rèn)識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。我明白了要和大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，并且要有一定的自信。同時，溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時的改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發(fā)展。

由于我們是第一次參加進行暑期社會實踐，所以盡管我們在出發(fā)前做好了充分的準(zhǔn)備，我們在真實的實踐中還是遇到了各種各樣的問題。比如說在洛陽市的河南理工學(xué)院附中的宣講，當(dāng)時恰是學(xué)生考試前期，學(xué)生可以分配給我們的時間少之又少，所以我們面臨著時間極其有限要講卻很多的困難。在一番調(diào)整后，我們不得不將內(nèi)容壓縮。這不僅僅是我們隊伍的難題，也是身為隊伍一分子的我的難題。因為這個時候我和其他隊員一樣，必須想盡辦法為隊伍排憂解難。

我們要有一雙懂得觀察的眼睛，因為生活是我們最好的導(dǎo)師。我們需要在行走的過程中不斷觀察，不斷學(xué)習(xí)。通過實踐過程中諸如上訴的問題，我必須說，受益匪淺，因為我自身處理問題的能力提升了，在面對困難的時候也能臨危不懼。

當(dāng)然，這些小問題并沒有影響到我們的實踐。車到山前必有路，我們遇山爬山，遇水涉水，不斷前進。這正是我們在生活中需要做的。困難就像是人生行徒中的驛站，每一次放逐都會讓我們從年輕走向成熟，從淺薄走向深沉，從浮躁走向淡定。

在個人能力方面，除了上面說的處理問題的能力提升了，還有各種能力的提升，比如與人溝通的能力、學(xué)習(xí)的能力、組織的能力、領(lǐng)導(dǎo)的能力、創(chuàng)新的能力等。

在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，責(zé)任心提高了，團隊意識提高了。在個人認(rèn)知方面，通過與社會的接觸，我對它有了更深一步的了解。雖然書中自有黃金屋，但是外界同樣精彩絕倫。我們僅僅靠書本是不行的。

緣來緣去，如同潮起潮落，來時浪花翻涌，去時碧海青波，淡定從容。一次歷程見證一次超越，一次追尋成就一份完美。

浮生夢幻，皆為泡影，如夢如電，似霧似煙。昨夜風(fēng)暖菩提綠，今宵霜染楓葉紅。生命就是一場鴻雁的遠(yuǎn)行，待到春潮消退之時，秋風(fēng)乍起之日，才懂得歸來。那時候，踏遍河山萬里，訪遍驛路他鄉(xiāng)，又怎會不知，一路上涉山涉水，我們眾生一行早已且歌且行、且行且珍惜。

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