201*九年級(jí)秋季學(xué)期142班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
201*年秋季學(xué)期xx中學(xué)九年級(jí)X
班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)142班的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支
持下,在我和全體同學(xué)的不懈努力下結(jié)束了。通過(guò)本人不懈的努力和辛勤耕耘,我所帶的初三142班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù),可以說(shuō)取得了一定的成績(jī)。下面就本人的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、學(xué)生情況
我班共有學(xué)生58名,其中轉(zhuǎn)入學(xué)生2名,補(bǔ)習(xí)生5名,因?yàn)閯倓傊匦路职,所以大家同學(xué)都要適應(yīng)新的環(huán)境,還要用一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)教師的教學(xué)方法。從分班成績(jī)來(lái)看,我班學(xué)生無(wú)一人及格,最高分57分,個(gè)位分學(xué)生有11人,平均分居同級(jí)同類8個(gè)班中第六名,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差。
二、本學(xué)期所做的工作1、堅(jiān)持學(xué)生為主體
盡管我班大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,但在課堂上,我任然堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),并在解決一個(gè)一個(gè)問(wèn)題中掌握知識(shí),從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課
在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)和提高性目標(biāo),不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),使每一節(jié)課都學(xué)有所得。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi),我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn),以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時(shí)根據(jù)問(wèn)題的深淺,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問(wèn)、板演等。特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的、簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓差生優(yōu)先回答,使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的表情、神態(tài),適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音、提問(wèn)、重復(fù)。比如,上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神,我就馬上給其簡(jiǎn)單提問(wèn)或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí),就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間,避免講得過(guò)多,包辦過(guò)多,學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,思考機(jī)會(huì)少。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)
我注重狠抓習(xí)慣教育,反復(fù)抓,抓反復(fù),讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,課后復(fù)習(xí)鞏固,獨(dú)立完成作業(yè),按時(shí)上交作業(yè),當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于差生,則采取因材施教的辦法,布置一些基礎(chǔ)性、簡(jiǎn)單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè),并加強(qiáng)輔導(dǎo)。
5、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上講解做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,注意精講精練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),做到學(xué)有所用
一年來(lái),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),公開(kāi)課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三、取得的成績(jī)
在期末考試同級(jí)同類的8個(gè)班級(jí)中平均分居全年級(jí)第一名,我班學(xué)生劉輝同學(xué)還取得了全級(jí)第二的好成績(jī),我班學(xué)風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變,已經(jīng)有一部分學(xué)生能自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、存在的補(bǔ)足及今后努力的方向
1、有極少數(shù)學(xué)生仍然存在厭學(xué)情緒,不愿意讀書;2、在培優(yōu)輔差方面做得不足,對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)還做得不夠;3、作業(yè)的面批面改做得不足。
總之,通過(guò)不懈地努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力得到了較大的提高,中等難度的問(wèn)題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決,難度較大的問(wèn)題也有部分學(xué)生能解決或通過(guò)合作討論后能解決。以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在以后的工作中,我會(huì)再接再厲,克服不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
201*年1月20日
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201*201*學(xué)年度秋季學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
糯良中學(xué)文鴻
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校89、90兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和89班班主任工作,此外,我還兼任著我校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)一職。集三個(gè)角色以一身的同時(shí),89、90班現(xiàn)已是九年級(jí),由過(guò)去的非畢業(yè)班成長(zhǎng)為現(xiàn)在畢業(yè)班,我自知我肩上的責(zé)任之重大!為了順利的開(kāi)展好本人在各個(gè)方面的本職工作,并在各方面都能取得長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步,本人在本學(xué)期內(nèi)的教學(xué)工作將按照以下計(jì)劃按部就班的開(kāi)展:
一、指導(dǎo)思想
201*201*學(xué)年是我縣教育工作的“有效課堂教學(xué)年”,因此,本人在本學(xué)期內(nèi)的教學(xué)工作,除了以黨中央制定的教育總綱領(lǐng)和方針政策為核心外,還會(huì)圍繞我縣的地方教育教學(xué)思想路線作為行動(dòng)指南。保證在教育教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中,使自己的教育教學(xué)工作切實(shí)取得實(shí)際性的成效。二、學(xué)生分析
89、90班是我從七年級(jí)就帶上來(lái)的。應(yīng)該來(lái)說(shuō),彼此都比較了解了,但是由于本學(xué)年學(xué)校的特殊,將原先的四個(gè)班級(jí)合并為三個(gè)班級(jí),其中我所帶的兩個(gè)班級(jí)依舊保留,但是被打散的91班分別穿插到了保留的三個(gè)班級(jí)當(dāng)中,故89班有13名陌生面孔,90班有14名陌生面孔,占兩個(gè)班級(jí)總數(shù)103人的26.2%,可以說(shuō),本學(xué)年我的教育教學(xué)工作量是有增無(wú)減。而且就數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看,與原先89、90班的學(xué)生相比,穿插進(jìn)來(lái)的27名學(xué)生的成績(jī)都不理想:原先89班數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?6.2分,原先90班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?6分,但新進(jìn)來(lái)的27名學(xué)生的平均成績(jī)僅為16.5分,分差近10分!原先兩個(gè)班的75人中,個(gè)位分人數(shù)僅為6人,而剛進(jìn)來(lái)的27人中就有6人是個(gè)位分!加之對(duì)這27名“新生”的不了解等一系列的不利因素,都將成為我開(kāi)展教育教學(xué)工作的巨大挑戰(zhàn)。三、教材分析
本學(xué)年所用教科書仍然是人教版(201*版),整冊(cè)教材跟以往一樣,內(nèi)容涵蓋了代數(shù)、函數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及概率論等,由第二十一章開(kāi)始,到第二十五章結(jié)束,共有五章含十七小節(jié)。四、教學(xué)安排
由于上一學(xué)年我已將本冊(cè)第二十一章的二次根式講授完畢,故本冊(cè)內(nèi)容只剩四章,但考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)以及縣教育局的整體布局,本學(xué)期除了完成大綱規(guī)定的九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容外,我還將提前講授大綱規(guī)定的九年級(jí)下冊(cè)的兩章內(nèi)容。具體安排如下:
第一周:一是講解八年級(jí)下學(xué)期期末試卷并回顧七八年級(jí)的考點(diǎn)知識(shí),二是回顧第二十一章的內(nèi)容并對(duì)第二十一章的單元檢測(cè)進(jìn)行講解。
第二周至第三周:結(jié)束第二十二章即一元二次方程的教學(xué)并完成本章單元檢測(cè)。
第四周至第六周:結(jié)束第二十三章即旋轉(zhuǎn)的教學(xué)并完成本章單元檢測(cè)(預(yù)計(jì)第五周學(xué)校將舉行本學(xué)期第一次月考)。
第七周至第九周:結(jié)束第二十四章即圓的教學(xué)并完成本章單元檢測(cè)。第十周:預(yù)計(jì)學(xué)校將舉行本學(xué)期第二次月考。第十一周至第十三周:結(jié)束第二十五章即概率初步的教學(xué)并完成本章單元檢測(cè)。
第十四周至第十六周:結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)第二十六章即二次函數(shù)的教學(xué)并完成本章單元檢測(cè)。(預(yù)計(jì)第十五周學(xué)校將舉行本學(xué)期第三次月考)。
第十七周至第十八周:結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)第二十七章即相似的教學(xué)并完成本章單元檢測(cè)。
第十九周:分章節(jié)回顧復(fù)習(xí)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。
第二十周:系統(tǒng)性的回顧復(fù)習(xí)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、迎接本學(xué)期期末考試。五、教學(xué)目標(biāo)
以我校月檢測(cè)的難易度為標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期爭(zhēng)取89班有14人達(dá)到及格層次,其中6人達(dá)到優(yōu)秀層次;90班有10人達(dá)到及格層次,其中3人達(dá)到優(yōu)秀層次。六、教學(xué)措施
1、做到課前充分備課,課中認(rèn)真授課,課后及時(shí)檢測(cè)。2、做到按計(jì)劃授課,有目的的施教。
3、勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐,不怕挫折,努力進(jìn)取。4、爭(zhēng)取做到課堂的高效教學(xué)。
5、及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向,認(rèn)真做好培優(yōu)扶偏工作。
201*年8月26日
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