初四化學實驗工作總結(jié)
初四化學實驗工作總結(jié)
(201*-201*學年度第一學期)
201*-201*學年度第一學期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學期初四化學實驗教學工作總結(jié)如下:
一、本學期的主要工作
(一)端正思想,轉(zhuǎn)變態(tài)度,充分認識到實驗教學在初中化學教學中的重要地位;瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,離開實驗,學生學習的知識就不會靈活的加以運用。本學期我認真研究《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學課程標準(實驗稿)》標準,掌握其中的內(nèi)容,為避免課堂教學的盲目性打下扎實的基礎(chǔ)。
(二)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的實驗教學方式,充分讓學生參與到實驗教學中來,讓學生由被動的接受,變?yōu)榉e極主動的參與者、操作者。本學期,我注重加強演示實驗教學,盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。我除了在新授課中加大演示實驗量,在復習課中也適當讓個別學生再次演示,這有利于解決教學中的難點與重點。使學生深刻理解科學要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的,培養(yǎng)學生的一定的動手實驗能力,培養(yǎng)學生對科學的興趣,激發(fā)學生的求知欲望。
(三)本學期由于使用新課程,出現(xiàn)了許多新的實驗,我在認真研究課本的基礎(chǔ)上,加大改進傳統(tǒng)實驗、改變不合理的裝置。使實驗現(xiàn)象更加形象、直觀更加有利于學生觀察,這極大的激發(fā)了學生的學習興趣。例如在講授二氧化碳與氫氧化鈉的反應時,課本并沒有設(shè)計實驗,而這個知識點是初中化學的一個重點,為此我根據(jù)這個反應的實質(zhì),設(shè)計了噴泉實驗、氣球膨脹實驗、水柱上升實驗等多個實驗加以證明。
(四)利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高實驗教學的效果。在初中化學課本中有許
多實驗,因為各種原因觀察效果并不是多么清晰,為此本學期,我從網(wǎng)綱上搜集了許多實驗。將部分實驗現(xiàn)象,通過投影儀等電教設(shè)備,射到屏幕上,從而使一些細微、不清晰的現(xiàn)象得到放大,例如,我在講解金屬生銹的實驗時,因為該實驗需要的時間太長,我利用大屏幕完整的展現(xiàn)了鐵釘生銹的全過程。使學生的學習積極性得到極大的提高,達到事半功倍的效果。
(五)本學期我還注意改革分組實驗。本學期我設(shè)計的分組實驗主要有以下幾個:酸的性質(zhì)、堿的性質(zhì)、鹽的性質(zhì)、金屬的性質(zhì)。我在設(shè)計分組實驗注意做到以下幾點:
1、把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創(chuàng)造動手機會,提高實驗技能,調(diào)動學生積極性。例如,在講解溶液的配制時,我除了安排課本上的制法以外,還增添了日常生活中常用的生理鹽水的配制,調(diào)動了學生的積極性。
2、把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設(shè)計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導下,通過觀察、分析、歸納,讓學生自己得到實驗結(jié)論。例如:在講解氨氣溶于水,使水溶液呈堿性性質(zhì)時我設(shè)計了分組實驗,讓學生利用紅色石蕊試紙來檢驗其性質(zhì)。再如學生對銨鹽遇堿放出氨氣的性質(zhì)理解不深,我設(shè)計了分組實驗讓學生親自體驗放出氨氣的刺激性氣味,加深了學生對該性質(zhì)的理解。
三、取得的成績
(一)培養(yǎng)了學生的科學探究能力,使學生養(yǎng)成了良好的學習行為習慣,為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
(二)激發(fā)了學生的興趣。在教學中啟發(fā)學生積極思維,進行積極自覺的觀察,才能使他們獲取正確的信息,發(fā)展思維,獲得知識,掌握技能,進而認識化學的自然變化規(guī)律。
(三)明確實驗的目標,培養(yǎng)學生進行了系統(tǒng)觀察。在化學實驗中必須使學生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍,明確通過觀察要獲得哪些資料,解決哪些問題;擬定好觀察計劃,制定觀察程序,引導學生進行系統(tǒng)的層次清晰的觀察,防止主次不分、顧此失彼。使學生養(yǎng)成了良好的實驗能力。
(四)通過一學期的實驗訓練,大部分學生初中化學實驗基本操作過關(guān)。四、存在的問題及不足
由于使用了新課程,實驗的數(shù)量有了大幅度的增加,并且增添了許多新的實驗,對實驗藥品及儀器有了新的要求,這方面要求教師要不斷學習新的實驗理論,不斷提高自己的實驗能力。
五、下學期的努力方向
下一學期,我將在平時的教學中做到以下幾點:
(一)進一步重視實驗教學的重要作用,充分挖掘課本中的探究性實驗,增強學生學習化學的興趣。
(二)增加學生實驗的機會,讓學生參與到實驗教學中來。
(三)進一步開放實驗室,讓學生走進實驗室,自己親自設(shè)計實驗,開發(fā)學生的思維。
我相信,通過自己與畢業(yè)班全體學生的不懈努力,這屆畢業(yè)班一定能夠圓滿完成本年度的中考實驗測試,在201*年的中考中出色的完成化學試卷中涉及到的化學實驗題。
李向亮
二00八年一月
房鎮(zhèn)中學
初四化學實驗工作總結(jié)
(201*-201*學年度第一學期)
李向亮二00八年一月
4擴展閱讀:初中化學實驗室工作總結(jié)[1]
初中化學實驗室工作總結(jié)
務(wù)川自治縣石朝中學化學實驗室
本學期在學校各級領(lǐng)導及科學教師的關(guān)心、配合下,學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階,作為實驗的管理員個人來說,也在從思想到行動,從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到了使管理和教學緊密結(jié)合,不斷提高了學生諸多方面的素質(zhì),F(xiàn)將本學期實驗室工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視精心按排
1、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作,納入學校的工作計劃,積極參與科學教研活動。本學期與物理實驗室、生物實驗室共開展教研活動10余次,學校領(lǐng)導若無特殊情況都親臨參加。
2、領(lǐng)導肯花精力、財力,創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領(lǐng)導親自參與實驗室的規(guī)劃和建設(shè)。
3、建立有效的科學實驗管理機制,教導主任抓科學教學與科技活動開展,抓教學時間、內(nèi)容落實,校長、后勤主任抓實驗室的建設(shè)和更新,為科學實驗室教學做好服務(wù)工作。
二、建全制度,用好設(shè)備
用好實驗室是實驗教學的前提,充分發(fā)揮科學儀器設(shè)備的作用,進一步完善管理制度,以保證科學實驗教學與科技活動開展。
1、用好科學實驗室,發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100%,分組實驗開出率達
96%,有力地促進了實驗教學的順利開展。2、建立完善的管理制度,抓過程檢查,抓長效管理,讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來,以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室,有序做好桌上的物品擺放,認真聽講,了解儀器性能和操作方法,按要求做好實驗,做完后,搞好桌面的清點、整理、清潔工作,物品的收放。3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程,教學時既要重過程,也應該注重結(jié)果。
三、加強管理,妥善保管
1、加強科學實驗室的檔案管理,指導學生正確使用實驗儀器設(shè)備,定期檢查室用電線路,配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃,學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本,工作計劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。
2、加強科學實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理,規(guī)定每周星期一下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室,其余每節(jié)課后都進行簡單清掃,保證室內(nèi)清潔干凈。
3、教師做好實驗室物品管理,努力做到儀器存放系列化,保管科學化,做到分類存放,貼有標簽,做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
在看到成績的同時,我也深感在不少方面還存在問題,反思一學期來的工作,認為存在的問題主要有:器材、資料的進出記錄不及時,有時臨時借用不記賬且不按時歸還,這樣易造成丟失;另外,對一些儀器的使用方法,藥品的危險程度的認識還有空白,特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求,適用場所還要探究清楚;再有還要進一步發(fā)揮實驗室的作用,讓學生真正動起來。
總之,本學期實驗室為學生帶來很大的幫助,它是學校的一個實驗基地,學生喜愛的地方,我們深感實驗室的重要,將重點
建設(shè)好,讓它發(fā)揮更大的效應。
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