201*年江蘇省高等職業(yè)院校教師培訓(xùn)總結(jié)
201*年江蘇省高等職業(yè)院校教師培訓(xùn)總結(jié)
201*年8月1日至201*年8月14日，我有幸參加了江蘇省高等職業(yè)院校教師培訓(xùn)，心里非常激動。跟很多教研室主任，教學(xué)主任在一起學(xué)習(xí)和交流。我們聽取了專家的報告，每一日都聽到不一樣類型的講座，每一日都能感受到思想火花的沖擊。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的教學(xué)改革形式，很多時候讓我覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，所以我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，而且還彌補了工作中專業(yè)課方面的不足。現(xiàn)將這一個月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)點簡介
江蘇大學(xué)坐落風景秀麗的江南著名歷史文化名城江蘇省鎮(zhèn)江市，占地面積3045余畝，各類建筑面積140余萬平方米�，F(xiàn)有教職工4800余人，專任教師2500余人，其中教授380余人，特聘兩院院士7人，“千人計劃”1人，教育部長江學(xué)者特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者2人，新世紀百千萬人才工程國家級人選7人，“外專千人計劃”1人，“青年千人計劃”1人，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首席科學(xué)家1人、中青年科技領(lǐng)軍人才12人，博士生指導(dǎo)教師近200人。全日制在校學(xué)生4201*余人，其中研究生8000余人，留學(xué)生600余人。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6億元。擁有國家工程技術(shù)研究中心1個，國家級實驗教學(xué)示范中心1個，國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，教育部重點實驗室1個，省級實驗教學(xué)示范中心10個，部省級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心53個。圖書館建筑面積6.25萬平方米，藏書260余萬冊，電子圖書120余萬冊，建有教育部科技查新工作站。擁有一所集醫(yī)療、教育、科研、預(yù)防為一體的三級甲等附屬醫(yī)院。設(shè)有江蘇大學(xué)出版社。
學(xué)校學(xué)科門類齊全，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門類。設(shè)有26個學(xué)院、83個本科專業(yè)，擁有11個博士后科研流動站，9個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，42個博士點，35個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，170個碩士學(xué)位授權(quán)點，2個國家重點學(xué)科，1個國家重點培育學(xué)科，國家工程技術(shù)研究中心1個，國家級實驗教學(xué)示范中心1個，國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，4個江蘇省國家重點學(xué)科、國家重點實驗室培育建設(shè)點，1個省部共建教育部重點實驗室，省級實驗教學(xué)示范中心10個，部省級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心53個。4個江蘇省“十二五”一級學(xué)科重點學(xué)科，2個江蘇省“十二五”一級學(xué)科重點（培育）學(xué)科，3個江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科，13個江蘇省重點學(xué)科，7個碩士專業(yè)學(xué)位類別，26個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。工程學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和化學(xué)等4個學(xué)科進入ESI排名全球前1%。
二、培訓(xùn)課內(nèi)容豐富，既有職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)又有專業(yè)課程方面的學(xué)習(xí)
開學(xué)第一天是公共基礎(chǔ)課，主要是對先進的職業(yè)教育理念的學(xué)習(xí)。我們在報告廳聽取講座，收獲頗豐。首先是高職教育的發(fā)展歷程。共經(jīng)歷了4個階段。我們現(xiàn)在所處的是第四個階段，也就是十二五規(guī)劃之后，我們要創(chuàng)新引領(lǐng)，注重內(nèi)涵發(fā)展。然后是全國及江蘇省高職教育的基本狀況。
關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的幾個方面，首先教育工作要以人為本，要把提高質(zhì)量作為教育的核心任務(wù)。首先是“調(diào)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)方式”的新要求，社會對高等教育的新期待；人民多樣化教育需求的變化等。我們要堅持我們的發(fā)展觀，育人觀，育人為本，以學(xué)生為中心，搞好我們的辦學(xué)觀，教育觀，學(xué)習(xí)觀。把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，要快樂地學(xué)，受益就是巨大的�；谛枰膶W(xué)習(xí)最有效，基于實踐的學(xué)習(xí)最有效，基于反思的學(xué)習(xí)最有效。人才培養(yǎng)模式是影響質(zhì)量的關(guān)鍵，所謂人才培養(yǎng)模式，就是根據(jù)人的發(fā)展和社會的需要確定培養(yǎng)目標，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，選取教學(xué)內(nèi)容，然后組織實施以及評價監(jiān)控的過程總和。這次的講座，使我受益匪淺，我想我今后將會更加完善我的教學(xué)過程，更加努力地把學(xué)生教好。
專業(yè)課方面江蘇大學(xué)汽車工程研究院組織精兵強將、教授博導(dǎo)安排了汽車行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、汽車檢測與安全技術(shù)、自動變速器原理與實踐技術(shù)、發(fā)動機故障診斷實訓(xùn)、底盤故障實訓(xùn)、汽車與發(fā)動機電控技術(shù)、汽車發(fā)動機檢測與維修、汽車底盤檢測與維修等課程的學(xué)習(xí)，并組織參觀學(xué)習(xí)了長安福特汽車4S店、寶馬汽車4S店、上海榮威汽車4S店、江蘇新瑞汽車制造廠。通過這些學(xué)習(xí)，開闊了視野，拓寬了知識面，加深了專業(yè)的理解，我今后的工作、科研、學(xué)習(xí)都將受益終身。二、相互交流和學(xué)習(xí)
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省的職業(yè)教育學(xué)校，半個月的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們建立了深厚的友誼。通過平時的交流和討論活動，我們了解了兄弟學(xué)校的發(fā)展狀況、也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上我們學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。我們雖然來自五湖四海，年齡差別也很大，但我們就像是其樂融融的一家人，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。三、今后工作的努力方向
半個月的培訓(xùn)很快結(jié)束了，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次自我提升的機會。雖然這次培訓(xùn)的時間不長，但是半個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過的很充實。在今后的工作中，我還要從以下幾個方面努力：
1、不斷地學(xué)習(xí)、提升自我。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和擴寬自己的知識結(jié)構(gòu)，是自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。虛心學(xué)習(xí)，爭取通過不斷地學(xué)習(xí)，從專業(yè)技術(shù)和思想意識都與時代同步。
2、樹立寬廣的服務(wù)意識。為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展條件。對學(xué)生的情感、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
3、以學(xué)生發(fā)展為核心。教學(xué)工程中，教師不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探索、嘗試。在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。
4、教育中注重個性、因材施教�，F(xiàn)代教育不主張使每個學(xué)生都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣。
5、把目標行為導(dǎo)向教學(xué)切實落實到專業(yè)課教學(xué)中。注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力，將各個知識點強化成為工作目標，以學(xué)生為學(xué)習(xí)載體，在實現(xiàn)工作目標的同時是學(xué)生掌握相關(guān)理論及實操知識，是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具直觀性和目標性。
6、加強反思。教師要利用各種機會對自己的教育、教學(xué)、科研等活動進行反思，促進自身專業(yè)化發(fā)展，不斷地加強理論學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)工作作為研究對象，學(xué)會反思技術(shù)，進行反思性教學(xué)，成為一名科研型教師。通過這次培訓(xùn)，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感，也從別的老師身上學(xué)到了很多東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度，精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事高職教育事業(yè)。
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201*年國培培訓(xùn)總結(jié)
汽車工程系矯龍
201*年暑假，我有幸在假期期間參加了由全國高職高專教育師資培訓(xùn)基地舉辦201*年全國高職高專院校汽車專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。在為期25天的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了汽車專業(yè)知識，了解了汽車發(fā)展的新方向、新動態(tài)，深入了汽車企業(yè)一線，探討了職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸與問題，對專業(yè)問題進行了深入的研究。在學(xué)習(xí)過程中不光有教學(xué)方法的新認識，也使得我們的專業(yè)知識有了質(zhì)的提高。培訓(xùn)期間，我們所有學(xué)員在老師的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)、一起研討、一起提高，不斷地嚴格要求自己。而我則時時刻刻展現(xiàn)了我們煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)員教師的高素質(zhì)、新風采。現(xiàn)對本次培訓(xùn)的具體情況匯報如下。
一、培訓(xùn)介紹
這次培訓(xùn)安排在福建省福州船政交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。福建船政交通職業(yè)學(xué)院是經(jīng)教育部批準成立的省屬公辦高等職業(yè)學(xué)院，是國家首批示范性高等職業(yè)院校。其前身為創(chuàng)辦于1866年的中國近代官辦第一所高等實業(yè)學(xué)堂福建船政學(xué)堂，曾培養(yǎng)出如嚴復(fù)、詹天佑、鄧世昌、陳季同、薩鎮(zhèn)冰等眾多的仁人志士和民族英雄。學(xué)校座落在福建省福州市倉山區(qū)，占地面積580多畝�，F(xiàn)設(shè)有船政學(xué)院、汽車運用工程系、機械工程系、道路工程系、建筑工程系、管理工程系等13個教學(xué)單位。在發(fā)展的歷史進程中，學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，立足海西，面向全國，秉承船政學(xué)堂“求是、自強、求實、創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，堅持德育為先、能力為重的育人思想；堅持廠校一體、工學(xué)結(jié)合的“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)理念；堅持科技和人文相結(jié)合，培養(yǎng)愛國情操的教育目標；堅持針對性和實用性強的專業(yè)設(shè)置與課程體系的辦學(xué)精髓，形成了“以工為主、依托行業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、厚德強技”的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的具有良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的，能夠滿足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需求的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)校的綜合辦學(xué)水平在福建省高職院校名列前茅，引領(lǐng)著福建省高職教育的發(fā)展。
學(xué)校各專業(yè)的實驗實訓(xùn)中心設(shè)施完善、設(shè)備先進。現(xiàn)有中央財政支持的職業(yè)教育“汽車維修技術(shù)（專業(yè)性）”實訓(xùn)基地、福建省高職教育“車輛工程技術(shù)”
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